男女生个性差异及其教育启示

个性是表现在一个人身上的那些经常的、独特的、稳定的、本质的心理倾向和心理特征的总和,个性的差异性既表现在个体之间,又表现在不同性别之间,而学生个性的性别差异在能力、气质、性格等方面表现尤为明显。为了更好地促使男女学生的个性得到良好的发展,以便较好地适应社会与服务社会,教育者要采取有效措施,尊重学生的差异,因材施教。     

浅谈高师钢琴教学中的个性差异及因材施教

在高师钢琴教学过程中,教师应当正确地分析学生在性格、能力、兴趣等方面的个性差异,注重这些差异,并根据这些个性差异采用不同的教学方法和选择不同的教学内容,使学生的个性、能力、兴趣爱好得到发展,使他们逐渐成为有个性、有特色的音乐艺术人才,达到实现素质教育的目的.     

学生外语交际能力的个性差异

外语教学的目的不仅是为了让学生掌握语言知识，而且还要提高学生运用语言知识进行外语交际的能力。学生的个性差异与外语交际能力之间的关系是外语工作一直比较关注的问题。个人态度、动机、气质、性格等个性差异对外语交际能力的形成有着重要的影响作用。     

艺术家的个性与创造

艺术家的气质和性格在艺术创造中有很大作用,气质影响艺术家的个性和艺术风格,影响艺术家对职业的选择和创造能力。性格是个性心理的核心特征。人的性格内涵无比复杂、生动和深刻。艺术家只有把握住了性格结构的完整性和矛盾性、确定性和变异性、复杂性与主动性,性格结构的表层和深层,才能创作出“典型环境中的典型性格”。     

注重个性差异 进行针对性教育

在学生集体中，学生的思想、学习情况是不一样的，个性也存在很大差异。对学生的个性差异，我们不能用统一的标准、进度、形式去强行改变。个性教育应当一把锁一把钥匙，采用各种灵活又有效的方式进行针对性教育，以期达到理想的效果。     

浅谈体育教学中的学生个性发展

实施素质教育的核心是对学生能力的培养,即个性的发展,体育教学中如何发展学生的个性,从个性发展的四个方面——兴趣、能力、气质、性格谈了几点想法,同时提出了在个性发展中要处理好两个关系。     

在研究个性差异基础上注重培养非智力因素

教师在对学生的个性差异进行全面分析的基础上,要以全新的目光去审视、研究学生的非智力因素,从而建立一种民主、宽容的教学气氛,为国家和社会培养全面发展的创新型人才。     

关注个性差异的教学策略

21世纪人类加快向现代社会迈进,社会呼唤全新的教育--张扬人的个性,全面提高人的素质。新教育理念以学生发展为本,在学生存在差异且不可能消除的前提下,教师就必须关注学生的个性差异,实施差异教学,使每个学生都得到充分的发展。     

人格差异理论在管理中的应用

组织行为管理的核心是对人的管理，人的行为是其心理活动的外在表现，心理活动受到个体人格品质的影响，要研究个体和组织中团体行为的特点与规律，就必须认识个体的人格发展变化的特点人格是个体在心理活动和行为中表现出来的反映个体内在稳定心理特征的因素。一般认为人格主要由气质和性格构成。     

高职商务英语口语课中学生个性气质差异的妙用

高职商务英语需要根据专业特点及学生需求加快课程模式改革的步伐.作为口语课这一专业的核心课程,更应在课程改革上予以重视,巧动心思.文章阐述了在口语课堂上如何以学生个性气质差异,进行教学实践.     

素质教育中的个性差异

实施素质教育是一项伟大的系统性社会教育、是一项复杂的系统性社会工程。素质教育是尊重学生个性的教育,而要使学生的个性得到切实有效地发展,就必须以新的视野对个性差异做进一步的认识。     

个性差异与对外汉语教学

本研究用问卷法来分析不同的个性特征是否会对教师和学生的行为方式产生影响。结果表明，不同的个性特征，对教师和学生的行为方式具有较大的影响，本文着重从教师的授课风格和学生的学习风格上加以探讨。     

针对个性差异 实施个性教育

关注学生的个性发展,关注学生的个别差异性,以求得每个学生都得到适合他自己特点、类型和风格的最大化和最优化的发展。这是新课程倡导的基本理念。     

尊重差异 张扬个性

每一个孩子都是独特的个体,都有自己的个性。教师应关注孩子的个性差异,尊重孩子的个性特点,挖掘孩子的内在潜力,促进每一个孩子的健康发展。以人的发展为本,尊重学生的差异,使学生的个性得到张扬,教师也拥有了表现自我的舞台;在保证基本要求的前提下,学生也获得了个性发展的空间,从而使学生的思维更具有创造力,使课堂更具有活力。     

尊重差异 张扬个性

每一个孩子都是独特的个体,都有自己的个性。教师应关注孩子的个性差异,尊重孩子的个性特点,挖掘孩子的内在潜力,促进每一个孩子的健康发展。以人的发展为本,尊重学生的差异,使学生的个性得到张扬,教师也拥有了表现自我的舞台;在保证基本要求的前提下,学生也获得了个性发展的空间,从而使学生的思维更具有创造力,使课堂更具有活力。     

管理心理学视阈下个性差异管理策略

管理心理学是研究管理过程中人的心理活动和行为的科学,而人也因为各种原因的影响,相互间互有差异,这种个体间的相互差异主要表现为个性差异,通过用人所长、人员配置个性互补、管理制度科学、激励机制灵活等管理策略,消除个性差异的缺陷,使组织管理科学高效,企业快速健康发展.     

通过体育教学发展和完善学生的个性

体育教学的组织方法和教学手段,能促使学生在体育活动中频繁交往,影响着学生的兴趣、能力、性格和气质等个性特征,从而使学生个性得到不同程度的发展。     

试论体育教育中学生个性差异与个性发展

人与人之间的个性差异是一种必然现象，在体育教学中，如何把握好时机，对学生进行良好个性心理与行为的培养，是每位教师的神圣职责，为此就如何发展学生的个性进行了探究，以期起到优化教学环境，融洽师生关系，发展学生个性，提高教学效果的作用。     

尊重学生个性差异,强化自主学习能力

在初中语文教学中尊重学生的个性差异,强化自主学习能力是非常重要的。这种学习方式不仅有利于降低教师的教学压力,更有利于使学生加深对所学知识的理解和掌握程度。     

注重个性差异进行针对性教育

在学生集体中,学生的思想、学习情况是不一样的,个性也存在很大差异.对学生的个性差异,我们不能用统一的标准、进度、形式去强行改变.个性教育应当一把锁一把钥匙,采用各种灵活又有效的方式进行针对性教育,以期达到理想的效果.