浅谈思想政治课教学中学生创造思维能力培养

思想政治教学中创造思维能力培养是克服传统教学弊端，促进学生个性发展的需要，是学生进行创新学习的需要。创新教学方法，提高学生主动参。与意识，帮助学生构建“自学互教”、设疑启发、独立思考、评说演讲的学习方式。     

在思想政治课教学中培养学生的创新思维能力

教师在思想政治教学中使整个课堂充满积极创新的氛围,就可以激发学生向上进取的精神和创造力。     

中学思想政治课教学中如何培养学生创新思维能力

随着教育改革的不断深入,培养学生的创新思维和创新能力是新形势下对教育工作者提出的新要求.思想政治课肩负着培养具有创新精神和创新能力人才的历史使命,教学中注重培养学生的创造性思维是新时代的客观要求,是广大中学政治教师义不容辞的责任.作为思想政治课教师,更应以高度的政治敏锐感和强烈的社会责任感,及时把握时代的脉博,与时俱进,努力在教学实践中培养学生的创新思维和创新能力.     

如何在思想政治课教学中培养学生的创新思维能力

思想政治课是培养学生优秀思想品德,教学生做人的重要课程.在新课程理念下,思想政治课教师应当以课堂教学为主阵地培养学生的创新精神和思维能力.     

如何在思想政治课教学中培养学生的创造思维能力

思想政治课是一门实践性和时代性极强的学科,对学生的创造思维能力要求较高.在政治课教学中通过课堂讨论、激励探究,巧设疑问、启动思维,把握联系、沟通知识和围绕热点、开阔思维等可以提高教学的实效性.     

浅谈中学思想政治课教学中学生创新思维能力的培养

国与国的竞争,归根结底是人才的竞争,而要使社会不断发展进步,就需要不断地创新.中学阶段是培养学生创新能力、树立创新意识的重要阶段,如何培养学生的创新能力是每一个中学教师必须思考的重要问题.     

浅谈中学思想政治课教学中学生创新思维能力的培养

国与国的竞争,归根结底是人才的竞争,而要使社会不断发展进步,就需要不断地创新.中学阶段是培养学生创新能力、树立创新意识的重要阶段,如何培养学生的创新能力是每一个中学教师必须思考的重要问题.     

思想政治课教学中创新思维能力的培养

一、激发学习兴趣,开阔思维空间 “兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，它促使学生萌发出强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求、自觉努力地去探索、去攀登，向着认知的目标前进的欲望。从实际情况看，学生对政治课感兴趣与否，将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套，教条条、背条条，“一言堂”式的灌输，只会使学生感到厌烦，丧失对思想政治课学习的兴趣，     

政治课教学中学生创新思维能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂”,而创新思维是创造力的核心,是创造力培养的最可责的思维品质,在教学中培养学生的创造性思维能力,是教师面临的迫切任务。那么,如何培养学生的创新思维能力呢？结合政治课的教学现状,笔以为创新思维的培养途径有以下几种：     

思想政治课教学对学生创造性思维能力的培养

当今,随着现代信息技术的迅猛发展和知识经济的兴起,知识更新的速度日益加快。“半部《论语》治天下”的时代已经一去不复返,再也不能把人的大脑降低到计算机贮存器的水平,而应该让它更多地去进行创造性思维活动。思想政治课教学能否培养学生运用政治理论、原理和观点对不断变化着的社会实际进行分析和综合,以获得指导行动和见解的能力,是迎接新世纪挑战所必须具备的基本素质。因此,思想政治课教学注重学生创造性思维的培养是新时代的客观要求。那么,如何培养学生的创造性思维昵？     

思想政治课教学应着力培养学生的思维能力

思想政治课教学中培养学生的思维能力,是政治教学中的一个关键问题,对实施素质教育,培养学生具有创新精神、实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养等具有重要意义。那么,怎样在课堂教学中培养学生的思维能力呢?我认为所谓思维,是人脑借助于语言而实现的,以已有的知识为中介的,对客观现实的,概括的和间接的反映。心理学上讲,人的思维是语言的思维,无语言,思维不能存在,没有思维,语言也不能存在。也有人讲,语言是思维的物质外壳。由此,我认为要培养学生的思维能力,就一定要让学生凭借     

政治课教学中培养学生思维能力的尝试

一、精心设计新课引入，拓展思维空间 政治课是提高学生思想政治素质的课程，我们的教育对象是活的，教学内容是活的，教学方法也应当是活的。因此，教师应从实际出发，精心备课，既备教材，又备学生，特别是新课引入一定要设计好。俗语说：“良好的开端是成功的一半。”每节新课前，教师尽可能采用漫画、小品、故事等不同的形式来引入新课，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，让学生尽快进入学习状态。     

政治课教学中学生创新思维能力的培养

一、培养习惯,奠定基础科学的思维习惯是培养创新思维能力的基础,它包括独立思考的意识,大胆质疑的精神和勇于探索的品质。培养学生独立思考意识可以帮助学生从思想上克服定式思维,摆脱从众心理。大胆质疑则是要鼓励学生对前人的理论和传统观点不迷信,不盲从。在这个过程中,教师要转变观念,不能有“科学霸权”和“知识霸权”的思想,教师要勇于同学生争论,而学生在争辩中表露出的某些与众不同的见解,标新立异的构思以及别出心裁的想法,哪怕只有一点点新意,教师都应给予充分肯定。独立思考和大胆质疑并不是昙花一现,它是学生长期思维探索的过…     

政治课教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力的培养，在学校教学教育中具有重要的作用。文中从政治学科教学的角度，从引导、鼓励学生独立思考，敢于质疑、勇于探究，放飞想象的翅膀，培养学生的逆向思维能力，训练学生把握灵感和顿悟的能力等方面论述了培养学生创新思维能力的必要性和重要性。     

在政治课教学中培养学生的思维能力

培养学生思维能力,发展学生智力是提高教学质量,改进教学工作的关键。笔者结合政治课教学在培养学生思维能力方面做了以下尝试。一、精心安排教学内容,为培养学生的思维能力创造条件发展学生的思维能力与掌握知识是相互联系的,相互制约的,因此在教学过程中要使学生掌握知识与发     

在政治课教学中培养学生的思维能力

培养学生思维能力,发展学生智力是提高教学质量,改进教学工作的关键.笔者结合政治课教学在培养学生思维能力方面做了以下尝试.     

在政治课教学中培养学生的思维能力

长期以来,在思想政治课程教学中,普遍存在着“教师讲条条,学生背条条”的现象。教师无视学生的兴趣和主观能动性,把学生当成被动的知识容器,严重压抑了学生生动活泼的思想,而思想政治课自身的独特魅力也被无情的埋没了。怎样才能使思想政治课走出低谷,焕发出青春的光彩呢在这些先行者的鼓励和带动下,我以开发学生思维的积极性、主动性、创造性为着眼点,在教学中做出如下尝试：     

思想政治课教学应重视学生思维能力的培养

多年来 ,广大政治教师为搞好政治课教学 ,积极探讨和改进教学方法 ,教学水平不断提高。但是 ,在课堂教学中 ,仍存在着照本宣科、死记硬背、忽视素质教育的倾向。笔者认为 ,在中专政治课教学中 ,应重视对学生思维能力的培养 ,让学生通过政治课的学习 ,不仅能受到马克思主义理论教育和思想品德教育 ,而且能培养自己的思维能力得到提高。当前 ,各级各类学校都强调重视对学生的素质教育 ,而发展学生智能是进行素质教育的内容之一 ,思维能力的培养则是发展智能的核心部分 ,思维能力的发展程度 ,直接影响着智能的发展水平。因此 ,作为直接帮助和教…