努力提高中心小学教师的业务水平

我县现有小学点多面广,如何尽快地全面提高教学质量?我们在实践中体会到,首先抓好全县公社中心小学教师的教学业务的学习和提高,是极为重要的。因此,我们教育学校小学组的工作,主要是抓好全县26所公社中心小学教师的培训提高,再通过中心小学的教师去组织本学区小学教师的学习,开展辅导活动,进行教学研究,加速全县教师业务水平的提高。具体做法是:     

南县农民业余教育有新发展

南县在去年基本扫除青壮年文育后,重新制定发展农民业余教育的规划,进一步健全了农民教育的领导机构,调整充实了县工农教育办公室的力量,各公社都配备了一名工农教育专职干部,同时,还在各公社明确了四十七名同志协助业教专干抓这项工作,使全县农民业余教育又有新的发展。截今年五月止,全县已办起业余小学二百八十八所,业余     

嘉山县层层举办小学教师在职进修学校

嘉山县采取多种形式,层层举办在职进修学校,提高小学教师的业务水平。四月上旬以来,全县三十六个公社镇已办起在职进修学校廿七所,参加学习的教师达     

2006年浙江省学校心理健康教育“三优”成果评比结果揭晓

2006年浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室共征集到各市指导中心办公室送报的心理健康教育优秀科研成果295项、优秀辅导课设计方案231项、优秀个别辅导方案220项,经省指导中心办公室组织的评审     

三桥公社办起了小学教师星期六进修学校

怀宁县三桥公社170多名小学教师,为了开创社会主义教育新局面,人人精神抖擞,个个豪情满怀,迫切要求提高教学业务,最近三桥公社办     

实践“三个代表”创造性开展教师继续教育

兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,是贯彻党的十六大精神的一个战略举措。对于广大的干部群众来说,更要在领会其内涵、意义的基础上注重理论与实践的紧密结合,在本职工作中注重创新。作为县级教师继续教育的组织机构,凤庆县教育局师训办公室,从1998年开始,组织全县小学教师开展了基本功训练,让全县小学教师从练就扎实的基本功开始,不断提高教育教学水平,提高教学质量;1999年2月起,组织全县中小学教师参加履职晋级考试至2002年8月,已有9755人次报考17007科次教师继续教育课程;2003年8月,有2400多人报考;组织2000多名教师参加计算机…     

探讨辅导教学规律 提高继续教育质量──小学教师继续教育辅导课初探

上好继续教育辅导课，对提高小学教育质量意义重大。几年来的教学实践，有点粗浅的体会，现就小学教师继续教育辅导教学的几点认识和作法做以探讨。一、对小学教师继续教育辅导教学的认识小学教师继续教育辅导教学应该遵循四个基本原则。（一）自学为主的原则小学教师继续教育属于职后、业余、自学性质的教育。学员具有一定自学教材的能力和小学教学的实践，因此，小学教师继续教育的辅导教学，要以学员读书自学为基础。如果学员没有自学作基础，光靠短时间的面授，不会有好的教学效果。（二）拓宽加深的原则小学教师继续教育的目的是：要全…     

卫星电视教育中师语文辅导课教学程序探索

培训小学教师的卫星电视中师语文课,从1986年7月开始授课,到现在已有两年。在此期间,我们对怎样上好语文中的《文选和写作》的辅导课,主要对辅导课的教学程序,进行了认真的探索。为了跟从事辅导工作的同志进一步研究,下边介绍一下我们的认识和做法。 卫星电视教育辅导课,是一种新的课型。它既不同于中师学校的课堂教学,又不同于个别辅导。中师学校的课堂教学,班级有规定的人数,教师面向年龄、程度相同的学生进行集体教学;个别辅导,教师面对的只是个别字生。而卫星电视辅导课面对的学员很多,他们是成人,是在职、业余、分散学习。这些学员的情     

我的探索,我的心声——写在《心理辅导活动课操作实务》出版后

《心理辅导活动课操作实务》一书是浙江省心理健康教育特级教师钟志农的鼎力之作。近十几年来,钟志农老师一直致力于心理辅导活动课的研究与实践,此书是他携近十几年心理辅导活动课研究与实践成果精心打造的得意之作。该书具有极强的原创性,有别于人云亦云的辅导课理论用书,其理论架构都是来源于实践的真切感悟和内心体验,带有较浓的现场感和较强的操作性。全书行文与框架组织带有明显的"钟式"风格,不仅有对心理辅导课独到的理论分析,同时在心理辅导课的设计与操作方面更是运筹帷幄、着墨颇多。全书有五分之四的篇幅用来阐述心理辅导课的设计与操作,有一百多个中小学心理辅导课的教学案例,融设计理念于教学案例之中,娓娓道来,丝丝入扣,不失为中小学心理健康教育教师的案头好书。该书可作为中小学心理健康教育教师或班主任班级辅导或团体辅导的参考用书,也可作为各市县中小学心理健康教育教师或班主任班级辅导课操作实务的培训用书。浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室二○○七年九月十日     

城步县于春耕大忙前夕召开扫盲业余教育现场会

三月中旬,城步苗族自治县委业余教育办公室在西岩区永丰公社召开全县“狠抓批林批孔促进扫盲业余教育工作会议”。会议以批林批孔为纲,认真总结交流了前段扫盲业余教育的经验,研究了如何在春耕大忙期间坚持学习不断线,不断巩固、发展扫盲业余教育成果等问题。与会人员,在认真学习永丰公社经验的同时,     

培养提高师资的十种形式

1958年,我县教育事业得到了飞跃发展,教师队伍亦随之迅速壮大。现在全县共有中、小学教师二千八百九十五人,其中中学教师四百六十人,小学教师二千四百三十五人。这支教师队伍经过整风和反右派斗争,以及教育大革命,他们的政治觉悟     

分区规划 分类指导 落到实处——抓好普及小学教育的一点体会

普及小学教育是一项大政。近几年来,我们一直把它作为教育工作的重点来抓,实行因地制宜,区别对待,分区规划,分类指导,努力使普及小学教育工作落在实处,抓出实效。 一九八○年,我们曾根据各公社的经济文化状况,提出了全县三十一个公社分四年基本完成普及小学教育任务的规划,即八○年两个经济、文化发达的平原公社,八一年其余平原公社,八二年丘陵公社,     

坚持山区教育三十一年

我今年五十三岁,是蓟县下营公社段庄人。一九五一年参加工作到燕山下、长城边的黄崖关担任小学教师以来,先后在杨庄、泥河、前干涧、西大峪等小学任教。一九六八年被调到下营公社苦梨峪小学。在党的领导和群众的支持下,我克服了种种困难,始终工作在山区教育的第一线。     

远程开放教育面授辅导课教学模式探析

面授辅导课教学在远程开放教育中的地位和模式,近年来争议较多.本文以《行政领导学》面授辅导课为例,探讨远程开放教育下的课堂教学必备要件,分析面授辅导课教学基本思路,总结面授辅导课面授教学工作实践,并认为改革和提高面授辅导课教学的方式和质量是一条现实的可行之路.     

“教材过关”工作在固原县全面铺开

固原县文教局教研室在1982年从调查研究入手,为在全县范围内开展“教材过关”做好准备工作.他们利用两个月时间下到古城、三营、杨郎、七营、黑城五个公社和城关四所小学,对使用统编教材的情况进行了摸底调查.教研室的同志深入学校听课座谈,检查教案,翻阅作业,并对144名教师进行了书面调查.通过调查研究,基本上掌握了全县小学教师对新教材的理解和使用情况.     

整顿民办教师队伍 推动普及小学教育

今年上半年,泰和县文教局组织工作组对14个公社的小学教育进行了调查,针对农村推行生产责任制以后普及教育出现的新问题,重点抓了民办教师队伍的考核和整顿,推动了普及小学教育工作。一、农村民办教师队伍亟待整顿提高调查的工4个公社,共有小学教师1,630人,其中民办教师1,129人,占小学教师总数的69.2％。三分之二的民办教师是“文革”期间的高、初中毕业生。从这次考核的情况看,文化考试语文、数学两科平均成绩不及格的697人,占67％。教学较差的有427人,占     

浅论电大开放教育辅导课的质量管理和资源建设

面授课是传统教育模式的基石。开放教育的辅导课要求更高、难度更大，如何上好面授课，亟持研究解决。本试图从三个方面浅论此问题：一是肯定开放教育辅导课的地位和作用；二是加强开放教育辅导课的质量管理；三是开放教育辅导课资源建设的构想。     

短波

△五月十八日,大足县多宝公社高龙河涨大水。公社小学一年级学生何龙江因涉水护送同学过桥,不慎掉进河里,献出了自己宝贵的生命。大足县县委、妇联、文教局特联合发出通知,号召在全县少年儿童中开展向何龙江学习的活动。△七月十三日资阳地区猛降暴雨,洪水涌进临江区公所,办公室堆放的全区学生用的课本和作业本,马上有被冲     

全员参与 注重实效 深入开展小学教师基本功训练

1991年以来,我县认真贯彻落实国家教委《关于开展小学教师继续教育的意见》,全县小学教师继续教育工作已取得了明显成效。 截止1995年底,我县先后举办小学教师继续教育脱产班和函授班各一期,培训教师49人;小学教师岗前培训班两期,培训新教师190人;小学校长岗位培训班五期,培训310人;小学教育管理干部培训班一期,培训36人;小学教师普通话培训班五期,培训教师1565人;小学教师中师函授班两期,培训教师59人;小学教师专科学历培训499人;小学教师基本功训练     

教师惨遭毒打 法院伸张正义

五月二十七日,峨眉县川主公社杨河小学教师丁邦银,在检查学生作业时,用作业本在学生张某的头上拍了两下,并指出作业错误地方,要他重做。该生偷跑回家,向家长张加贵谎报情节,说是老师打了他。张加贵立即跑到学校办公室,气势汹汹地要校长将丁老师喊来。恰好这时丁邦银来到了办公室。当丁明白了张