梁汝城

<正> 梁汝城,生于1930年,辽宁省锦县人,中共党员,副教授。1952年就读于辽宁省师范专科学校地理专业,是辽宁省优秀跨栏选手,因工作需要,中途被抽调到锦州师范学校任体育教师、教研组长。由于工作成绩显著、表现突出,1955年被调到辽宁省教育厅,先后任体育视导员、体育卫生处副处长和处长等职。1988年又调到辽宁教育学院任体育卫生系主任。     

我是怎样抓教研工作的

<正> 我是一九七九年九月调到大连市甘井子区教师进修学校任区级体育教研员的。怎样开展工作,当时既无章可循,也无现成的经验可资借鉴。通过五年多的工作实践,在领导和同志们的支持、帮助下,教研工作取得了一定的成绩。也有了一点体会。一、调查研究,全面规划我所负责的甘井子小学共有六十二所,各校体育工作的开展是非常不平衡的。要想把工作抓好,没有一套可行的方法,是很难打开局面的。调查研究,找出共性问题,抓主要矛盾是我工作的第一步。从一九七九年年底开始,我用了五个多月的时间,走访了40余所小学,看了近60名教师的课。同时,向各校发了“师资情况、场地器材调查表”。我认真分析了调查结果,发现问题集中在三个方面。     

关于农村学校体育校本教研的思考

我是1996年3月从一所农村高中调到县教师进修学校任教,兼任全县中小学体育教研员工作。当时我就和时任教育局普教科体卫专干分析制约我县体育教学质量提高的因素,如体育专业师资相对不足,各校现有师资、年龄、知识结构不合理,业务素质参差不齐等问题。     

艰苦奋斗的三年

从1949年到1952年,我做了三年体育工作。 北平解放那年,我才十九岁,党组织把我调到团市委,硬是叫我挑起组织全市体育活动的担子。先是举办全市大中学生暑期体育活动,包括召开中学生运动会,举办大学生秦皇岛夏令营等。而后,筹备北京市人民体育大会。1950年,成立了北京市体育分会,我担任专职副秘书长。     

回忆延安时期的体育工作

1939年上半年,我在中央组织部训练班学习时,曾代表学生会到中央青委参加过一次筹备运动会的会议,看到过一些体育活动的盛况,例如东北干部工作队离开延安时所举行的篮球赛就很热闹。1940年秋,我被调到延安体委工作(那时我改名张远)。1941年夏在中央青委干校成立了一个体育系,叫我负责;不久体育系并入延安大学,校长是吴老(吴玉章同志)。他和赵毅敏副校长很关心体育系,但是,因为条件太差,不到一年就停办了。接着我被调到中央党校负责俱乐部工作,仍然是搞文体工作。同时,在1942年初,我被选为延安新体育学会负责人,又是《解放日报》的特约撰稿     

衷心祝贺《中国学校体育》杂志创刊40周年

<正>《中国学校体育》杂志从1981年创刊,到今年整整40年了。创刊时,我刚刚从北京师范大学毕业进入北京市东城区体委工作,《体育报》《新体育》《学校体育》(现《中国学校体育》)是案头必备的学习材料。后来我调到人民教育出版社体育室做编辑工作,就更加关注《学校体育》,每期细细阅读,获益良多。40年来,我读着这本杂志一路走来,与之有着太多的情缘。《中国学校体育》是我的良师益友,在他创刊40周年之际,     

我校体育教研组工作的做法

<正>我校现有六十二个教学班(纯高中),十位体育教师,平均每人每周十四节课。十位体育教师中有中国共产党党员五人,高级教师五人,南通市体育学科带头人一人,县体育学科带头人一人,县体育学科骨干教师三人。2001年以来我组教师在省教学比赛中获一等奖一人次,市教学比赛中获一等奖三人次,二等奖两人次。2003年以来体育组被评为南通市优秀学科组,学校被评为南通市和江苏省体育教育先进学校。为了相互交流,共同把教研组工作做好,我把我们开展教研组工作的主要做法与大家分享。     

能小天地我为尊——我的习武故事

1983年,满脸稚气的我应征入伍后,在新兵连集训了一个半月,因为在回答首长询问为什么当兵时讲了一句“就是为了解决全民工作,混个‘铁饭碗’养老娘”的大实话,逗乐了老红军陈政委,于是被调到了后勤部机关。在战勤处当通信员。因庸俗的回答而被调到机关工作,那一年我的运气还不错。     

一口气拍了30卷

要说我与《新体育》的关系,用一句话可以概括：我看着《新体育》长大．《新体育》看着我成长。     

成功永远拉着勤奋人的手

我是一位普普通通的小学体育教师，一个土生土长的农家孩子。从小我就向往着走上讲台，像我的老师那样教授学生们知识，讲解做人的道理。我敬佩的几位老师就是我心中的楷模，初中毕业我考入了二十中学的体育师范班，三年的专业学习，在老师们辛勤培养下，使我对教育事业有了进一步的认识，我下定决心要把我全部的精力投入到教育事业之中去。 　　1990年，我被分配到羊坊店学校，工作了两年。 1992年，由于学校离家太远，我申请调到了一亩园小学任体育教师工作。 　　刚到一亩园小学，面对古庙式建筑的校舍、尘土飞扬的操场、多年不用的体育…     

有志与有恒

<正> 历史专业毕业而改行教体育的我,三十多年来,以校为家全身心地投入到教育事业之中,尽管社会上,有些人对学校体育工作是那么轻视,对体育教师是那么歧视,把体育教师视为“四肢发达、头脑简单”的人,而我却把这项工作看得非常神圣,把这个职业看得非常崇高。 1959年,我从南充师院历史系毕业,分配到荣昌中学工作时,一心想在工作中干点成绩出来,学校领导安排我教高中历史课和初中政治课,还兼高一的班主任。一学期后,我看到全校二十多个班,仅有一名体育教师上初中体育课,而高中的     

我运动 我存在——“李宁杯”《我与新体育》征文(二)

我与《新体育》相识于1977年。我是搞地质勘探工作的,工作环境极为恶劣,戈壁荒滩、烈日炎炎;冰川雪地、寒风透骨。物质条件差,文化生活更贫乏。没有电视,一个分队百十号人,只有几台半导体收音机。好在基地工会,党团组织特别注重丰富野外职工的文化生活,每隔1个月总要与地方邮局协商,带部分杂志到野外出售。出于对体育的偏爱,我一眼看到了《新体     

寻找属于自己的乒乓球快乐

要说乒乓球技,我顶多算个门外汉,只会发完下旋球后胡抡几板;要说追星,我也算不上铁杆,顶多是个接触过几个国手的业余级球迷;要说乒乓球知识,跟其他混迹于各大乒乓球网站的资深达人相比,我也只是个新手。但这并不妨碍我有着对乒乓球的一腔热血。     

古稀深情寄体育--写在王则珊教授新著出版之际

70多岁的王则珊教授又出新著了,书名为《学校体育课程改革的一个新思考——专题系列论文集》,我愿意为此说两句话。我从不说那些无聊奉命的话,要说就说自己想说的话。下面是我想说的话。如何看待体育,各人自有主张。角度不同,想法有异,太正常不过。怕就怕让体育偏离了轨道,成了某种装饰。体育从它诞生那一天起,就在力图修补人类的缺陷。按照卢梭与康德的话讲,人是一种带有先天缺陷的动物,在力量与敏捷方面敌不过大多数动物,万般无奈之下,人类才创造了文明,如不创造文明,早被狼狗虎豹吃掉了。在文明社会中生活的人类掌握了一些生活技巧,一个个神气了起来,相信大脑,迷信灵魂,轻视肢体,结果原本就不如动物的人现在变得     

我的选择

<正> 我是一名师院体育专业的自费生;1990年毕业后,放弃了到其它单位工作的机会,毅然选择了体育教师这个职业。也许是受师范教育的影响;也许是感受到了我们这一代人肩负的重任。使我走上了这个培养下一代人的岗位。 我选择了教师这个被喻为“太阳底下最光辉的事业”来实现我初中时的梦想。我没有被环境的优劣所困扰;没有被金钱所诱惑;来到了家乡这所山区农村初中——我的母校做一名体育代课教师。我的学生时期,学校没有体育教师,体育这门     

平凡之中的伟大追求——开封高中孙庚白老师的学校体育生涯

<正>开封高中自1983年开始探索体育课程改革,实施了"打破行政班级界限、按学生运动兴趣选项分班教学",至今已走过了近30年的发展历程。开高体育人从"激发兴趣"这一朴素的动因开始进行体育课程改革,一发不可收拾,一改28年。他们在改革历程中不断完善,不断提高,逐步形成了"夯实基础、突出专长、受益终身"的体育课改理念,其改革实践已成为全国普通高中体育与健康课程改革的有力实证。要说开封高中的体育与健康课程改革,就必须从这场改革的发起者、策划者和践行者——孙庚白老师说起。     

乒乓年华(续一)

时间过得真快。距离1998年我在《新体育》杂志第5期上连载《乒乓年华》第一部已过去了整整4年。不久前,《新体育》的编辑再次找到我,要我接着把上次的文章做下去。我无法拒绝,因为与《新体育》有着多年的缘分和良好的合作。记得上次写《乒乓年华》时,我曾说过这段我的路是以“逗号”结尾的。如今,我要说尽管我已经是运动场上的一员老将,但我希望这一回的故事仍然以“逗号”作结。因为我是那么地热爱乒乓球。     

高等院校体育专业考生质量调查与分析

<正> 为了了解我省一九八二年高等院校体育专业考生的质量情况,为改进中学教学工作及今后招生工作参考依据,我对今年全省报考体育专业考生的身体素质与专项技术(复试完整者)成绩作了数字统计和综合分析,并对晋江、福州、宁德三个考区的复试进行现场观察、实验,访问了裁判员、教师及考生。现将统计分析,观察访问的材料整理如下: 一、考试情况 (一)概况我省今年报考体育专业初试的考生共1918人,达到复试完整的考生有1647人,(其中女考生337人),没有参加复试或不     

礼物

我在密山县第一中学教体育已经有三十多个年头了。要说我最熟悉的东西,本该是我长期保管和使用过的那些体育用品了。其实不然。只有在学校运动场上那些刚刚安装使用才半年多的体育器材,那才是我最熟悉的。我们学校运动场占据了整个校园的西半部,那是一个400米的田径场地。前几年,     

说说我俩的故事

<正>我们这个小集体,就两个人,但也是体育教研组。说实话,两个人,如果合作得好,学校体育工作肯定干得好,如果合作得不好,工作可能会一团糟。那么,两个人如何发挥集体的力量,共同把学校体育工作抓好、抓实呢?一、团结就是力量一到课外体育活动,最忙碌的就是我们两个体育教师。学校操场是土场地,每次搞活动需要划线时,就是我们两个人的事。两人事先测量好距离,划上线,推来划线车,你推一阵我推一阵,相互交替,