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当前,多媒体教学在教育系统中得到了广泛的应用,并有一种被夸大和吹捧的趋势。而传统的“粉笔+黑板+嘴巴”的教学模式正面临着严峻的挑战,粉笔板书正面临着被挤出课堂的威胁。通过从学生身心发展和教学效果两个方面对多媒体教学和以粉笔板书为主体的教学所做比较和分析,可突显粉笔板书在教学中有着不可替代的作用。 相似文献
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当前,多媒体教学在教育系统中得到了广泛的应用,并有一种被夸大和吹捧的趋势.而传统的"粉笔+黑板+嘴巴"的教学模式正面临着严峻的挑战,粉笔板书正面临着被挤出课堂的威胁.通过从学生身心发展和教学效果两个方面时多媒体教学和以粉笔板书为主体的教学所做比较和分析,可突显粉笔板书在教学中有着不可替代的作用. 相似文献
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姜卫东 《中国教育技术装备》2000,(3):43-45
面向新世纪的挑战,培养高素质的科技人才,是发展我国社会主义经济建设事业的有力保障。因此加快实现教育现代化就不仅是衡量我国教育水平的标志,而且是保证教育面向现代化,面向世界,面向未来的重大战略的实施。近些年来,我省在改善教学条件,提高教学装备方面作了不懈的努力,同时在改进教育基本设施和手段方面也作了一些探索。无尘板书材料的开发及推广应用就是一个大胆的尝试。 相似文献
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多媒体在中小学语文课堂中的运用已经蔚然成风,其优点已经得到大家的充分肯定。然而盲目之风也随之兴起,不少人逐渐形成一种片面的认知方式和评价机制:凡是语文公开课不用多媒体的都是传统的、守旧的;凡是语文示范课和观摩课不用多媒体的都不具示范性和现代性;凡是语文优质课评比不用多媒体的都不是"优质"的。畸形的认知方式和评价机制给语文教学带来了新 相似文献
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随着现代科学技术的发展,多媒体计算技术的广泛运用,教学手段和教学工具发生了巨大的变革和变化。但作为一般大众化的教学方式的一个重要组成部分——粉笔板书,仍然是被普遍地认可和接受,并生生不息,延用至今。板书,通常指黑板字,是以粉笔为书写工具,应归属于硬笔的范畴。教师通过板书,更好地强调自己的授课内容,突出重点,帮助学生理清思路。因而,板书也就上升为一门艺术——板书艺术。它有别于其他的艺术形式,是注重实用性的艺术,首先是实用,然后才是艺术。掌握好板书艺术,将使课堂生辉,教学收到事半功倍的效果。重视板书艺术的研究和经验的总结,对目前中小学教育教学质量的提高,有积极的意义。本人根据近年的实践,从“粉笔字的书写”和“板位的布局安排”两个方面,谈谈自己的看法。 相似文献
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孙雪垠 《中学政治教学参考》2014,(8):22-23
多媒体为教学注入了活力,让课堂更加便捷、高效。但在实际教学中,我们发现越来越多这样的现象:教师利用课前准备好的多媒体课件,按照事先设定的程序点击鼠标和键盘,一堂课就"大功告成"。这样的课堂往往存在画面晃动过快、操作频率过高、学生机械听讲的弊端。许多教师的课上很少出现传统的粉笔板书,黑板上简略得只有授课题目,有的甚至"零板书"。事实上,我们完全可以针对不同教学内容,重拾朴实的粉笔板书。 相似文献
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板书、语言、多媒体是三种不同的教学手段.教师要正确处理三者之间的关系,可根据教育教学中的实际情况,在不同场合、针对不同的对象,使用不同的教学手段,从而有效驾驭教育教学活动,收到较好的教学效果.文章分析、论述板书、语言、多媒体三种教学手段的特点及具体应用价值. 相似文献
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多媒体教学不能取代传统板书 总被引:4,自引:0,他引:4
相比于传统教学,多媒体教学的优势是不言而喻的。从教学观念来说,它以庞大的信息量和快捷的信息切换,满足了现代教育的需要,也体现了学生在素质培养过程中多层次、多要求的特点;就教学手段而言,它适应了知识更新加快、知识传播简捷的要求,同时使教师操作方便;教学内容上,它令 相似文献
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在小学语文的教学过程中,板书教学一直作为一种重要的课堂教学手段而存在,正确利用板书教学,能够促进课堂教学质量和教学效率。在小学语文教学过程中应当通过转变教师观念、提升教师专业技能、重视学生参与、实现板书教学与多媒体教学方式的衔接和融合等方式,更好的发挥板书教学的作用。 相似文献
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板书教学与多媒体教学结合研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,多媒体教室的应用得到了大力推广,但是运用多媒体教室进行教学的效果却不尽如人意,甚至还出现了教学质量下降的情况。产生这种状况的最直接的原因是使用多媒体教室和电子板书进行教学时.放弃了传统的板书设计原则。要在大力推广多媒体教室的同时保证教学质量,最直接有效的方法就是从板书设计中汲取精华,按照板书设计的原则,运用板书设计的方法来指导电子板书的设计和多媒体教室的应用。 相似文献
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板书是一种主要的教学媒体,随着科学技术的发展,许多现代化的教学手段已经走入课堂,使突破物理教学中的诸多难点成为可能。但是板书在教学中仍起着不可替代的作用。那么板书在教学中起着哪些重要作用呢? 相似文献
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结合VB语言程序设计课程的特点,本文分析了多媒体教学模式与传统板书教学模式的优势与不足,并提出在VB语言程序设计课程的教学中,应针对不同教学内容采用不同的教学模式组合,以充分发挥这两种教学模式的优势,取得更好的教学效果。 相似文献
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目前,多媒体教室的应用得到了大力推广,但是运用多媒体教室进行教学的效果却不尽如人意,甚至还出现了教学质量下降的情况。产生这种状况的最直接的原因是使用多媒体教室和电子板书进行教学时,放弃了传统的板书设计原则。要在大力推广多媒体教室的同时保证教学质量,最直接有效的方法就是从板书设计中汲取精华,按照板书设计的原则,运用板书设计的方法来指导电子板书的设计和多媒体教室的应用。 相似文献