我国青少年心理问题的辅导策略——心理模型的替代或覆盖

当前我国青少年心理健康问题不容乐观,然而,针对日趋严重的心理健康问题,却缺乏一套完善的、符合我国青少年自身特点的理论和方法来有效地解决问题。“心理模型的替代或覆盖”是一种适合我国青少年心理特点的心理辅导思想和方法,运用这种方法可以最大效度地促进我国青少年心理的健康成长。     

从四个方面加强青少年心理训练

心理疾患是当前危害我国青少年心理健康的突出问题,所以应当广泛开展心理训练,以解决青少年心理成长、心理缺陷、心理障碍及挖掘心理潜力等问题。这就要求教师综合选择具有先进性、互补性     

关注青少年心理 呼唤健康教育－－安徽中医药学校学生心理问题的调整

通过对学校各年级学生心理健康状况的调查，了解青少年学生的心理特点及存在的问题，探索心理健康教育的方法与内容。     

对青少年进行心理健康教育的途径和方法

当前，针对青少年进行心理健康教育，必须以科学的心理作指导，采取符合青少年心理发展规律的教育方法和教育手段。根据当前青少年心理状况及其表现特点，作为广大教育工作者应该做好以下几个方面的工作：一、充分认识心理健康教育在青少年教育中的地位和作用心理健康是青少年教育的大课题。健康的心理既是学生全面发展的基础和条件，又是防止心理疾患的重要法宝。纵观一些品德欠佳和具有违法犯罪行为的青少年，其心理特点多表现为精神空虚，是非观念不清，缺乏自制力，动机水平低下，……这些心理失衡现象，都是在心理健康问题上遭到不良影…     

团体心理辅导对贫困生学习心理的干预效果研究

研究积欠学分贫困生的心理健康和学习心理状况,通过其学习心理特点,设计团体心理辅导,并通过团体心理辅导对其心理健康、自主学习能力、时间管理能力进行干预。干预的过程和结果说明团体心理辅导在积欠学分贫困生的学习心理、心理健康状况改变上起到明显作用。     

团体心理辅导在初中生心理课上的应用

"团体心理辅导" (group guidance)是指在团体情境下,依据团体动力学理论,由受过专业训练的辅导者,通过一定的心理辅导理论与方法,帮助团体成员建立正确的认知观念与健康的态度行为,从而形成健全的心理和人格.在国内,团体心理辅导应用到学校心理健康教育的历史不长,但从长远来看,团体心理辅导的应用对于青少年心理问题的解决和身心健康发展具有双重意义.     

论心理教育与心理发展的辩证关系

论述了积极心理教育与传统心理健康行动的重要区别以及工作重点,阐明了心理教育与当代青少年心理发展的辩证关系,以揭示影响青少年心理发展质量的规律,为优化我国青少年整体心理品质,使其健康成长提供一些心理学依据.     

积极关注和维护青少年心理权益

本文探讨了青少年心理权益的基本内涵,从关注心理权益的角度反思当今学校教育存在的问题,并提出加强和改进青少年心理健康教育,积极维护青少年心理权益的基本策略。     

从《水浒传》热播浅谈青少年心理健康教育

《水浒传》的热播影响着部分青少年的心理,通过对青少年时期心理特点的分析,建议加强对青少年的心理健康教育和辅导;从社会调查中发现现代青少年存在着各种不同程度的心理健康问题,本文分析了如何对青少年进行心理健康教育及辅导,使其健康成长.     

积极关注和维护青少年心理权益

本文探讨了青少年心理权益的基本内涵，从关注心理权益的角度反思当今学校教育存在的问题，并提出加强和改进青少年心理健康教育，积极维护青少年心理权益的基本策略。     

青少年学生心理健康教育中的心理互助

近年来,越来越多的人开始关注心理健康教育,但是,在新的时代背景下,青少年学生的心理日趋多元化,很多已经成熟的心理健康教育方式,如针对个别青少年学生开展心理辅导、开设心理健康教育课程等已经不能适应新时代青少年学生心理健康教育的要求。心理互助则通过同交集的人群之间的沟通实现了精神上的互相帮助,因此应当重视和采用心理互助的形式来开展青少年学生的心理健康教育。一、心理健康教育中心理互助的作用1.构建青少年学生心理互助机制可以实现其主     

青少年犯罪心理与心理健康教育

青少年犯罪已成为一个严重的社会问题,研究青少年违法犯罪的心理特点,原因,从心理健康教育角度探索,减少和预防青少年违法犯罪,不仅是社会治安综合治理的重要内容,也是心理健康教育的重要内容,而且关系到社会的安定和祖国的未来。     

关于高校贫困生心理干预的思考

本文针对贫困生的心理特点和成因,结合当前的贫困生心理健康教育中的问题,提出建立贫困生心理干预机制的应对策略.     

“心理弹性”与青少年品德教育契合的方法

将"心理弹性"与青少年品德教育相契合,创新青少年品德教育方法,是当代人才培育的有效路径。当前,我国青少年品德教育工作在教育取向、教育内容、教育重点和教育方式上尚存瑕疵。基于"心理弹性"理论,借鉴"德教为先"思想,培育德才兼备型人才,以"大德育观"为背景,统一显性德育和隐形德育,重视"三观"教育,承"困境"与"压力"之重和沟通家校联系,合力促使德育工作和谐发展,是创新青少年品德教育的有效方法。     

大学生心理档案的建立与实施构想

目前,在高校学生的档案管理中,学籍档案的内容有各学科的成绩记录和政治、品德鉴定等内容,唯独没有心理健康状况的记录。然而大量调查结果表明,从高中到大学这个特殊的年龄和特定的时期,存在心理健康问题学生的比例是相当大的,约占３０—４０％。因此有必要在新生一入学,对他们进行心理健康的全面普查,并将其结果进行存档,建立大学生心理档案。这不仅是客观的需要,也是高校学生管理工作科学化的目标和方向。一、建立大学生心理档案的意义１．有利于客观、系统地了解学生的心理特点,做到因材施教。心理档案是对个体心理生活历程、…     

老庄道德智慧对矫正青少年不良心理倾向的启示

柔弱不争、抱朴守真和守俭抑奢是老庄道德智慧的集中体现,这对矫正我国当代青少年唯我型、虚矫型和享乐型心理倾向具有启示作用。求索我国传统道德精华和现代心理发展理论的结合,不仅适应现代心理学摄取传统智慧的发展要旨,而且有助于传统思想精华向现代心理学应用的创造性转化,对促进我国青少年心理健康发展有着重要意义。     

学分制条件下大学生的心理现状及对策探究

文章介绍了学分制的基本内容,并从目前学分制条件下的高校学生心理现状来分析大学生的心理特点,从而探究解决这一问题的适当方法,包括建立良好的心理健康教育环境、坚持以预防性和发展性为指导的心理辅导原则、开展多种形式的心理咨询工作、加强学生的自我保健教育等.     

中小学心理健康教育热的冷思考

中小学教师尚未受过系统的心理健康教育培训，专业化的心理辅导师资匮乏，人们对心理健康内容缺乏正确的理解，中国传统心理影响和青少年的心理特点，经费紧张以及领导的重视程度等因素制约心理健康教育深入开展。为此，必须在领导重视的前提下，切实解决师资培训和经费等实际问题，才能保证心理健康教育的深入持久发展。     

青少年心理教育全程化的探索

当前,青少年心理健康问题日益突出,受到社会普遍关注,尤其是各级各类学校对青少年心理教育更是给予高度重视,开展了多种多样的心理教育活动,但成效则是喜忧参半。我们有必要分析当前青少年心理教育状况,从青少年心理教育目标理念全程化、工作主体全程化、工作机制全程化、工作方式全程化等四个方面,探索青少年心理教育的全程化。     

心理拓展训练方法在初中生心理健康教育中的实证研究

本文通过实证研究的方法,对将心理学理论原则应用到拓展训练中做出了尝试,认为将心理拓展训练理论与方法应用在青少年心理健康辅导中是可行的。