提高电大教务管理工作质量刍议

在当前国家大力发展现代远程教育、构建终身教育体系，电大正在开展人才培养模式改革和开放教育试点的形势下，如何提高教务管理工作质量和水平，章提出以下观点：一要按照现代远程教育的要求更新观念，进行教务管理创新；二要在信息管理系统建设上，加快实现教务管理信息化和现代化进程；三要进一步建立和健全教务管理的各种规章制度，做到从严治教；四要沟通和协调好各种关系，充分发挥对教学和基层办学单位的正确指导作用；五要强化信息意识和时效意识，扎扎实实地开展各项管理工作；六要加强管理队伍建设，提高管理人员素质，完善有效的管理激励机制。     

深化师专教务管理改革提高教育教学质量

教育改革的核心工作是教学工作的改革,而教学改革要围绕提高教育教学质量这一目的来展开。本文提出了一些深化师专教务管理改革的具体措施。     

加强教务管理，提高教学质量

高等学校是培养高层次建设人才的场所。教学是学校诸多工作的中心。然而大学有别于中小学,大学的教学任务、方法是不同于中小学的。众所周知,中小学是以传授基础知识为基本任务,不承担追逐当代最新科学与学术成果的责任。高校则不然,大学的教学除讲授一些基本知识、基本理论之外,教师还应当跟踪与了解当代最新的科技信息与学术动态。瞄准前沿科学,致力于学术研究。并且向学生介绍新理论、新思想与新方法。还应当把自己的科研成果溶进课堂教学,扩大学生视野,敏锐学生思维,培养学生解决问题的能力与创造力。     

教务管理工作初探

按照教育学理论,教育观念具有先导性和前瞻性,它不但对教务管理工作意义重大,而且时教学体制改革具有重大影响.本文试图从笔者从事的教务管理工作入手,深刻剖析教育观念与教务管理工作的密切联系,并对如何利用科学的教育观念开展教务管理进行探索和思考.     

加强教务管理 提高教学质量

大学教务单位是综合性大学教学管理的导向部门,在教学管理上占有重要地位,根据所学专业实际和遵循教学规律制定出切实可行的教学计划、教学目标,教学管理中心思想。我们的任务是提高教学质量。要抓好教学管理,首先强化对教学工作全过程的管理。此项工作既复杂又是一项细致的工程。我们在教学实施工作中明确目标,不断更新教学理念,使教学管理走向科学规范化的道路。     

浅谈职业学校教务管理工作

本文通过对职业学校教务管理工作的现状和所存在问题的分析,从教务管理工作的方法、工作条件和教务管理人员综合素质提高等方面提出了建议,意在为职业学校教务管理工作提供一定的借鉴。     

运用现代化管理理念改进高校教务管理工作

高校教务管理工作依靠传统的文件式制度变革、强硬的行政指令,所能提升的绩效微乎其微。现代高等学校管理引入先进的管理理念,借助现代的信息化科技,才是提升高校教育内涵的有效途径。     

关于提高院级教务管理工作质量和效率的探讨

高校教务管理是学校教学管理的核心和基础,在校院二级管理制度下,通过分析院级教务管理工作中存在的问题,依据分析结果得出必须要在思想素质、业务素质和创新能力方面提高院级教务管理人员的素质才能提高质量与效率,最后依据结果建立了过程管理、督导和培训激励等三种机制,来有效的提高教务管理工作的质量.     

加强教务管理提高成人教育教学质量

质量是成人教育的生命线 ,成人教育能否持续发展 ,关键在于教学质量能否提高。提高教学管理者的水平 ,实施教务管理的现代化、多样化、规范化 ,是提高成人教育质量的根本保障     

运用现代管理科学和信息技术改进高校教务管理工作

本文在分析当前高校教务管理信息系统的现状和存在问题的基础上,提出运用现代管理科学和先进的信息技术,开发高品质的综合教务管理信息系统,是促进教务体制改革、实现教务科学化管理、规范化管理、实现减员增效、信息共享的重要举措。     

提高教务人员责任心 提升教务管理水平

教务管理是高校教学管理工作的核心,关系到高校教学秩序的稳定和教学质量的提高。如何提高教务管理的工作效率和质量水平,是值得我们研究的重要课题。笔者分析高校教务人员责任心缺失或责任心不足的表现及成因,探讨如何提高教务人员责任心从而提升教务管理水平。     

教务管理工作引发的思考

教育管理核心是对教师工作积极性的调动,对教师而言,好的教学管理不再是一种外在的约束.而是一种促进自我发展的内在需求.当教师能够积极主动地完成本职工作.并尽自己的一切努力为学校争光添色,那就充分体现了学校管理的正确性,给教师创造自主空间的准确性.从而使教师主观愿意为学校的发展贡献自己的一份力量.     

以教务管理信息化提高成人高校教学质量

我国成人高等教育经历了开创、停滞、恢复、发展四个时期,目前面临发展机遇和严峻挑战。教学质量是成人高等教育的生命线,成人教育能否持续发展关键是教学质量能否提高,教育观念、教学内容、管理方式能否跟得上时代的发展。改革与发展我国成人高等教育,运用现代信息技术,改造传统成人教务管理模式,充分发挥成教服务功能,成为提高成人教学质量的重要保证。     

教务管理工作引发的思考

教育管理核心是时教师工作积极性的调动,对教师而言,好的教学管理不再是一种外在的约束,而是一种促进自我发展的内在需求。当教师能够积极主动地完成本职工作,并尽自己的一切努力为学校争光添色,那就充分体现了学校管理的正确性,给教师创造自主空间的准确性,从而使教师主观愿意为学校的发展贡献自己的一份力量。     

如何做好教务管理工作

教务管理工作是教学工作的主体,是办好学校、维持教学秩序、提高教学质量的重要组成部分.教务管理对教学过程起着计划调控、监督激励和服务协调等作用,它直接影响“教”与“学”的效果.本文通过教务管理一切要为教学服务;教务管理要实现规范化、科学化、秩序化;教务管理要激发教员的积极性;教务管理人员要树立好“两个服务”意识,努力提高自身素质等四个方面,总结出一些粗浅的工作程序、经验和方法,与大家共同交流、学习.     

以高校评估为契机全面提高教务人员管理水平

阐述了高校评估的意义及提高教务人员管理水平的必要性;分析了教务人员的职责;提出了提高教务人员教学管理水平的几点建议。指出提高教务人员的职业素质和创新素质,加强队伍建设,建立合理的考核激励机制是全面提高教务人员管理水平的关键。     

提高高校教务管理工作效率的几点思考

高校教务管理工作效率影响着高校核心竞争力的强弱,同时也是高校实现健康平稳可持续发展的重要条件。然而,目前高校的教务管理工作效率仍然存在较大的改进空间,教务管理工作也普遍存在诸多问题。明确提高教务管理工作效率的迫切性,积极思考和研究提高教务管理工作效率的问题成为新形势下高校教学管理工作的重要问题。     

新形势下高校教务管理工作浅议

教务管理是高校教学管理的重要组成部分。新形势下高校教务管理工作必须从提高教务管理人员的素质、抓好常规教务管理的五个环节、完善激励机制和实现教务管理的科学化、规范化、程序化和现代化等方面入手，提高教学管理工作的整体效益。     

浅析高校教务管理工作

教务管理工作是高校管理的重要环节,涉及学校及各个教学部门教学工作和人才培养的全过程。教学管理工作纷繁复杂,对教学管理人员的综合素质要求较高,教学管理人员必须通过不断的培训学习、总结,提高自身素质,提高管理和服务工作水平。教学管理人员必须在掌握教学管理基本规律的前提下,在具体的教务和考务工作中将原则性和灵活性相结合,积极主动、正确地应对教务管理工作中出现的各种情况,才能做好教学管理工作。     

加强教务管理工作浅见

教分管理是学校教学管理的重要组成部分。加强教学管理工作必须从提高教务管理人员素质、完善激励机制和实现教务管理的科学化、规范化、程序化和现代化等方面入手．提高教学管理工作整体效益。