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【教学内容】青岛版六年级下册第101页及相关练习。【教学过程】一、创设情景,引领回顾谈话:同学们,我们的校园环境优美,想不想和老师一起走进美丽的校园去看看?(播放课件,让学生欣赏美丽的校园景色)师:从中你发现了哪些我们学过的平面图形? 相似文献
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[《升国旗》是苏教版语文第一册中的一篇小韵文,押韵上口的三句话描述了校园里升国旗的情景,课文内容与学生生活十分贴近。王丽老师执教该课,注意用多种形式引导学生读书,以趣促读,以读激情,读中感悟。]师:(播放升国旗录相)说说你看到了什么。生1:我看到大哥哥、大姐姐们在校园里升国旗。生2:我看到国旗高高地升向空中,听到了国歌声。师:小朋友们看到的是校园时升国旗的情景。今天我们就一块来学习《升国旗》这一课。[评析:上课伊始,老师播放的升旗场面拉近了学生与学习内容的距离,激发学生学习的积极性,使学生很快融入到课文的学习中。]师:… 相似文献
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情景一:一女生和一男生所做家庭作业(主观题)完全相同,老师找来质疑,女生主动承认是自己所为。约一周后,该女生又因犯错,说出前次抄作业竟是“代人受过”,理由是:不愿让自己和老师心目中的“好学生”背黑锅。教师哑然。情景二:家长、老师、学生(成绩中等,经常上网打游戏)同站在教室走廊。老师说:“小A,有同学揭发你前几天曾经去过网吧,你想一想有没有这回事?”“老师,我要是上网的话,马上从这五楼跳下去。”说着,做出真欲跳楼状。家长、老师愕然:如今的孩子怎么会这样?类似这些情况,在我们的校园中不时显现。那么是什么原因导致学生不诚实… 相似文献
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记得那是一个阳光明媚、春暖花开、春色满园的季节,校园里到处充满了春的气息。课间,欢声笑语响彻云霄：碧绿的杨柳梢,鲜嫩的芳草地,淡雅的小草花,诱人的馨香扑鼻而来,那情景连老师看了也眼热, 相似文献
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有一位老师执教<冬阳·童年·骆驼队>时,先这样要求学生:打开课本,先将课文快速读一遍.学生读课文不到两分钟,老师又用多媒体展示"课文情景",然后要求学生:仔细看看这些情景,你曾经见过或是梦见过这些情景吗?于是学生的注意力又被吸引到多媒体上来,放下课本瞪了眼睛看"情景".情景就如"快镜头",不到两分钟就播放完了.老师一刻也不停歇,又在讲台上挂出了生字表,教学生认识生字.生字念了两遍,写了一遍,老师要求学生陕速默写一遍……整个教学过程"教学速度"特别快,学生们就像是被老师拽了脖子飞速前行的兔子,上气不接下气,听课的老师也感觉"气喘吁吁"的. 相似文献
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在中小学校园里时常出现这样的情景:上课铃响了,老师走进教室发现黑板上画着一幅丑化自己的漫画,学生们正鸦雀无声地等待着即将来临的风暴……于是,不同的老师有着N种处理方式,但大多会激起师生间的对抗情绪。而在美国著名儿童心理学家、教育家海姆·G·吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》一书中,有这样一段精彩的描述:老师饶有兴致地盯着漫画看了一会儿,然后说道:“画得很不错,我都舍不得把它擦掉了。最好还是让这位画家先在纸上重新描摹保存下来,我对他的天分由衷地赞赏。”这位老师很好地表现出了他的成熟。他没有对这幅漫画进行反击,… 相似文献
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在人们对寄宿制学校的需求越来越大、要求越来越高的今天,如何为寄宿学生配备符合时代要求,符合学生身心发展的生活管理及辅导老师（以下简称为生辅老师）,是一个值得思考的问题。因为对于寄宿制学校的学生来说,学校是他们学习和生活的主要场所,整个校园的文化氛围和育人情景,对学生的身心发展起着重要作用。 相似文献
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从社会语言学的角度看校园交际中的语码转换现象 总被引：2，自引：0，他引：2
洪丹 《洛阳师范学院学报》2008,27(6):129-131
校园交际中的语码转换大体有三类:普通话与方言间的转换、汉语与英语间的转换以及日常话语与校园流行语间的转换。校园语码转换可以反映社交情景、暗示社交策略并折射社交心理,其社会意义不容忽视。 相似文献
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[《升国旗》是苏教版语文第一册中的一篇小韵文，押韵上口的三句话描述了校园里升国旗的情景，课文内容与学生生活十分贴近。王丽老师执教该课，注意用多种形式引导学生读书，以趣促读，以读激情，读中感悟。] 相似文献
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