加强高校教育资金绩效审计工作的思考

绩效审计是审计工作发展的高级阶段和必然需求。教育资金绩效审计重点关注教育资金使用绩效的评价。教育资金支出作为公共财政支出的重要组成部分,其使用绩效日益受到关注。作为高校内部审计工作者,要不断探索适合新时期高校教育资金管理新模式的教育资金绩效审计工作内容,以期提高资金使用效益,充分发挥教育资金绩效审计在高校教育事业发展中保驾护航的作用。     

中国比利时教育比较研究

中国和比利时在教育方面的差异主要表现在入学率、教育方式、教育理念上。造成这种差异的根本原因是经济问题 ,即中国在国民生产总值、国民生产总值中直接教育开支的比例和政府财政支出中教育经费的比例都比较小。我国教育要赶上世界发达国家 ,其思路是 :扩大招生 ,提高入学率 ;加大政府投入 ,多方筹措资金 ;多渠道办学 ,鼓励、扶持民办高等教育 ;实行教育成本分担制。     

教师个人数字化教学资源库建设的探究与实践

“以信息化带动教育现代化,实现教育的跨越式发展”是国家教育发展的一项重要战略决策。然而,多年来教师个人数字化教学资源库建设相对滞后,致使投入大量资金的校园网难以发挥其应有的作用和效益,造成设备的闲置和浪费,“有路有车无货”的现状己成为不争的事实。如此长期下去,教育现代化只能成为空谈。我认为,教师个人数字化教学资源库建设相对滞后已成为制约教育信息化的瓶颈。     

中美高校教育资金使用效益评价比较研究

进行教育资金使用效益评价是提高高校教育资金使用效益的重要举措,文章通过中关高校教育资金使用效益评价的比较研究,在吸收和借鉴美国经验的基础上,对构建我国高校教育资金使用效益评价体系提出了几点启示和建议.     

加强教育活动中的财务管理促进教育事业发展

教育活动中的财务管理 ,是根据资金流动规律 ,合理地组织教育工作中的财务活动 ,正确处理财务关系的综合性管理工作 ,是教育管理的重要组成部分 ,对促进教育发展起着至关重要的作用。一、依法设置会计帐簿 ,并保证其真实、完整合理地设置会计帐簿对加强会计核算和会计监督 ,具有重要作用和意义 ,是会计工作的重要环节。但是 ,在市场经济条件下受利益驱动 ,一些学校和单位为了避税和方便使用资金 ,在法定帐簿外设“帐外帐” ,使有限的教育资金流失 ,扰乱了经济管理秩序 ,收支失控 ,损失浪费严重。这是法律所不允许的 ,应当依法予以纠正。二、…     

C市C区教育资助资金管理问题研究

近年来,国家对教育资助资金的发放数额逐年提高、覆盖范围逐步增大。C市C区资助资金在实际使用及管理过程中却出现财务收支信息反馈迟缓、资金发放不到位、财务管理信息化水平不高、国家助学贷款回收不及时等问题。这是由于该资助管理中心管理信息化水平不高、内部控制存在缺陷等问题造成的。该中心应建立国库管理信息沟通制度,强化教育资助中心的预算管理,选择科学的预算编制方法,完善财务管理信息化建设的规范体系等以解决当前困境。     

MOOC能耗问题与策略研究

MOOC的建设和发展中交织着理想和现实的冲突。MOOC建设的初衷和理想是共享教育资源,协同合作发展,节约教育成本;而事实上,教育的选择和竞争,促使各国、各区域为了凸显各自的竞争实力,独立发展,造成了资源的重复开发和严重浪费,即能耗问题。MOOC能耗指资金浪费作为基础能源污染所扩散的MOOC负能量。资金浪费造成的MOOC能量损耗制约着MOOC的教育应用价值,分布于MOOC建设、开发、经营、管理的各个环节。造成MOOC能耗的主要原因是对MOOC的认识不清,盲目跟风建设;资源重复开发,软硬件技术不同步、不兼容;设备闲置或淘汰严重,垃圾数据过多等。要保持MOOC的持续发展,需要正确认识MOOC建设的负面效应,从国家生态化教育和经济成本的战略角度来审视与思考,做到战略上合作博弈、技术上协同发展,加长补齐MOOC＂短板＂、优化数据分类处理。     

浅谈学媒关系论对我国教育信息化的启示

教育信息化是一项系统工程,在实施的过程中,不可避免地会出现许多认识上的问题。比如:将教育信息化简单地等同于教学手段的信息化,投入大量的资金进行资源建设却未能收到预期的效果,造成巨大的浪费。美国在计算机辅助教学活动开展的高潮阶段,也出现过高投入低效率的现象,为此还引发了“媒体能不能影响学习”的争论。回顾和分     

浅谈提高教育资金使用效率

在我国教育经费紧张是普遍存在的问题，但有限的教育资金还存在着使用不当，甚至浪费的现象。教育主管部门和学校如何通过加强财务管理，提高教育资金使用效率尤为重要。     

我国教育投入不足的原因及解决对策

教育投入问题一直是我国教育界与经济界争论的焦点。2000年至2010年教育发展十年规划确定了实现教育经费占GDP总量的4%的目标,但至今这个目标没有实现,因此也引发了一场是意愿问题还是能力问题的争论。教育资金难于满足教育的需求是现实问题,但教育投入是一个大概念,包括教育资金的投入、教育资源的配置和教育环境的营造。     

推出教育债市优先发展教育促进国民经济可持续发展

优先发展教育是国民经济可持续发展的基础。教育的公益性和投资周期长的特点决定我国目前教育资金紧缺的问题必须要进行融投资创新，教育债市优势使得它在教育投入创新中的选择成了必然，教育债市将为教育的长期健康发展起到积极的促进和保障作用。     

加强教育内部审计为教育改革发展服务

教育审计工作在加强教育部门内部管理、规范经济秩序、防范经济风险、提高教育经费使用效益、推进廉政建设等方面具有重要作用。自2002年全省教育审计会议召开以来,我省教育审计工作取得了突破性进展,但也存在不适应教育改革发展要求的问题。随着教育改革发展的不断深入,教育审计工作肩负着越来越重要的职责,为防范教育资金风险、提高教育资金使用效益、化解突出矛盾、推动反腐倡廉工作服务。当前,应当做好如下四项工作:一是加强领导,健全机构,进一步提高工作主动性;二是坚持全面审计,突出重点,确保教育资金实现预期效益;三是转变观念,健全管理,不断改进审计技术和手段;四是加强培训,注重沟通,全面提高教育审计人员素质。     

产业结构是高等职业教育专业设置的基准

目前,我国高等教育毕业生的总量和专业结构与经济建设的需要不相适应,表现为总量不够,专业结构则是过剩与短缺并存。而高等职业教育由于其对口范围(指适应层次而言)相对较小,则表现得尤为突出,造成人才、资金的巨大浪费。要改变这种状况,就要认真研究高等职业教育的专业设置。     

谈农村集中办学的现实意义及实施构想

第三次全国教育工作会议和全省科教兴省大会对调整学校布局、优化教育资源配置提出了明确的要求。农村学校从现实和长远出发 ,更应优化结构 ,调整布局 ,适度集中办学 ,加速改革发展。农村集中办学 ,有着重大而深远的现实意义和历史意义。一是有利于优化教育资源配置 ,节约教育资金 ,改善办学条件 ,提高办学水平。原来的学校大多规模小 ,但“五脏俱全”。因此 ,教育资源严重浪费 ,而且 ,由于布局分散 ,投入相对也分散 ,造成资金的浪费 ,改善条件也难以到位。适度集中办学 ,能够集中使用财力 ,节约资金 ,加速改善办学条件的进程 ,尽快提高办学…     

高校教育基金会资金运作问题与对策探析

高校教育基金会的资金运作工作是指基金会对资产进行有效的管理和资金的保值增值,我国高校教育基金会经历近十年的发展,初具规模。但细观其资金运作工作,仍与发达国家高校教育基金会有一定差距。本文总结了我国教育基金会资金运作工作存在的问题,并给出了相应的解决建议。     

实施ISO质量管理体系提高教育培训管理质量

一、我国教育培训行业的现状目前,我国拥有着世界上最庞大的教学体系,全国有各类学校70多万所,教师1000多万人,在校学生人数2.3亿,每年运行的教育资金数千亿计。但各级、各类的学校管理水平和教育质量参差不齐,教育资源的浪费以及由于教育效益低下造成的直接和间接的经济、社会     

2013年度美国奥巴马总统教育预算最新动态探析

2012年2月13日,美国奥巴马总统向美国国会提交2013年度教育预算申请。预算在维持对原有项目的资金支持外,强调预算资金将致力于完成三项优先事项,即增强高校教育的负担承受能力和教育质量,提升和改善教育水平,加强教育与就业需求之间的联系。预算对加大知识和技能等核心领域的资金支持力度的增强,将帮助恢复和重建美国经济并鼓励各州、地区和学校大胆开展教育改革。     

家长不当教育方法种种

在孩子成长过程中,难免会出现各种各样的问题。如何教育好孩子是家长们最关心的事。但许多时候,教育中出现的问题并非是孩子自己造成的,我们经常看到一些家长种种不当的教育方法,他们由于所持的错误教育观念或不妥的教育行为,人为地给孩子的教育造成困难和问题。这一点值得我们深思。     

新视野下信息技术教育的实践与探索

随着现代教育技术的迅猛发展和普及,人们对这一领域的发展越来越关注,它不仅带来教育形式和学习方式的重大变革,更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法等产生深刻影响。多年的实践探索,我们充分认识到现代教育技术在学校教育中的重要性,作为经济欠发达地区的闽北实验学校,学校的发展面临三大“瓶颈”：地盘小、资金缺乏、优秀人才流失。学校发展的后劲、潜力在哪里？靠什么保持良性的持续发展？作为现代教育技术实验学校如何定位？这都是不可回避的严峻问题。学校从实际出发,因地制宜,提出合理利用有限资金提升精神力量,硬件不够软件补,     

转移支付能否缩小贫困地区义务教育结果的不平等? ——基于6省18县的实证分析

转移支付对于开展扶贫工作、均衡区域发展意义重大.基于全国6省18个国家扶贫开发重点县的一手调查数据,利用倾向得分匹配法测算了转移支付资金对贫困地区义务教育结果的影响,并使用夏普里值分解法对各因素进行分解.研究发现,在控制学生个体、家庭及学校特征后,转移支付资金显著降低了学生部分科目的学业成就,扩大了教育结果的不平等,这可能是转移支付的"挤出效应"造成的地方教育经费缩减所带来的结果.应规范转移支付资金使用,建立贫困学生教育结果及转移支付资金联动机制,实施贫困地区师生帮扶计划,加大"精准扶智"力度,多方联结提高教育投入,以缩小贫困地区义务教育的不平等.