“合作教学研究与实验”在山东开题

由山东省教育科学研究所青年学者王坦、孙维胜承担的山东省八五期间教育科学重点课题“合作教学研究与实验”已开题。 “合作教学研究与实验”以现代社会心理学、认知心理学等理论作为研究的指导和理论恢据,准备分4个阶段进行研究与实验。第一轮实践将历时三年,分别在     

“合作学习”课堂结构初探

“合作学习”课堂结构初探昌邑市二实小姜言邦我校自１９９３年开始参与山东省教育科学重点课题“合作教学研究与实验”的研究,正式把“合作学习”策略引入到中高年级的语文、数学两科的课堂教学改革之中。合作学习策略的运用,改变了过去传统的讲练教学模式,它以“合作...     

首届“合作教学研究与实验”研讨会在济南召开

由山东省教育科学研究所承担的中外合作研究项目、山东省教台科学重点研究课题“合作教学研究与实验”,自去年开题以来,进展顺利。最近,课题组召开了首届研讨会,共150余人参加了大会研讨。 首先,研讨会就合作教学的基本理论问题进行了深入研讨,系统检讨了国内外近几年来进行合作学习研究与实验的基本情况,共同探讨与借鉴了国     

在“做人——作文”中注重培养学生的创新能力

“做人——作文”教学研究课题,是伴随我国教育教学体制的深化和素质教育的全面推进、学校课程教材与教法的改革应运而生的国家级课题。在实验过程中,如何注重培养学生的创新能力,达到实验的目的呢?     

好课“磨砺”出——以“升与毫升”教学为例谈数学研课模武

教师专业化成长是时下教育改革中的热门话题，促进教师专业化成长的因素很多。其中教研组合作研课是非常有效的方法之一。笔基于对传统数学教研中“各扫门前雪”的缺陷与教研组群体教研不深入等的认识。构建数学教师之间合作性教学研究的“沙龙式”研课模式．经过“合作备案——跟踪实践——微格反思——再度实践”四阶段的研制历程，让数学教师在螺旋上升的“磨砺”讨稃中郫松懊乐她获得专业成长．     

现代学习方式在高校健美操教学中的实验

借鉴现代学习方式——自主式学习、探究式学习、创造式学习、合作式学习,对健美操进行实验性教学研究,旨在提高健美操课的教学效果和学生对体育的兴趣。实验显示实验班与对照班的规定动作技术水平差异不大,自编动作有明显差异;现代学习方式的运用能有效提高健美操选项课的教学效果,激发学生的体育兴趣。     

“一四一”教改实验研究

自1993年以来,我县致力于江苏省教学研究课题“以语言文字学习为主线,实现小学语文教学整体优化”的教改实验。这项教改实验概括为“一四一”教改实验,具体地讲,即:抓住一条主线——以语言文字学习为主线;突出四个重点——写字、朗读、背诵、作文(包括口语交际);进行一项探索——寻求课内外结合的最佳     

合作学习:走向新世纪的坦途——简论合作学习的研究与实验

我国自 2 0世纪 80年代末蓬勃兴起的合作学习研究与实验 ,走过了从移植到改良、从改良到创新的探索历程 ,成为促进素质教育深入发展并被广泛认可的重大教学研究之一 ,其研究成果已被吸收进我国教育的重大决策之中。国务院于2 0 0 1年 5月 2 9日颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》中指出 :“鼓励合作学习 ,促进学生之间的相互交流、共同发展 ,促进师生教学相长。”在合作学习研究与实验中 ,我国年轻学者王坦同志所进行的理论研究和主持的大面积实验堪称主力阵容和开创性研究 ,浓缩他研究成果的著述《合作学习导论》、《合作学习 :原理与…     

在“一课三研”中提高教育质量——大班体育活动《巧用木桩》研讨案例

教学研究是实现教师教育理念向教育实践转化的平台。建立以园为本的教学研究制度是当前幼儿冈发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。我们以“案例研究促教师专业成长”课题为研究平台,以教育活动案例为载体,尝试“一课三研”的研究方式,为教师间的互动,伙伴式的合作,教学技能的切磋构建了环境。现以大班体育活动——《巧用木桩》为例,展示“三研”中对该活动的内容、目标、形式和指导的不断思考、调整和完善过程,愿与幼教同行分享交流,     

以探究为核心 转变教学方式——兼谈豫版《科学》教材的特点与教学实践

2004年秋季起，我区的科学学科出现了崭新的面孔，小学三年级全面试用由河南教育报刊社组织编写的新课标实验教科书——《科学》教材。通过一个学期的试用和初步的教学研究．老师们普遍认为科学课与自然课在课堂教学模式、教学内容设计、教学评价体系等方面有着明显的不同。《科学》教材所倡导的探究式的教学观和“自主、合作、探究”的学习观，为课堂教学方式和学习方式的转变提供了强有力的保证。     

体验合作教研

在新一轮的课改实践中，教学领域从不同的层面在全面的刷新，教学研究工作也在随之发生着“质”的变化，“合作教研”这一全新的教研命题应运而生。作为新课程改革实施的主要实践者——教师，在教学理念、教学方式上都应及时更新、调整、尤其是教师之间，更要建立一种新型的合作研讨关系，通过一学期的合作教研，我和同事们深深地品尝着合作教研的果实。本人愿从切身的体验中谈谈感受，与同行共勉。     

闯出语文读写新路——山东省沾化县实验中学课题研究纪实

在作文教学中 ,培养学生的探索精神、良好的思维品质和审美的人生观 ,一直是个重要课题。沾化县实验中学经过三年多的不懈努力 ,通过对市“九五”重点课题“大面积提高教学质量 ,减轻学生课业负担”及中国教育学会中学语文教学专业委员会“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”的攻关 ,取得了明显成效。占尽东风第一枝２００１年１１月１５日 ,实验中学被中国教育学会中学语文教学专业委员会列为“十五”重点课题“创新写作教学研究与实验”基地 ,这在全国是首家。“创新写作教学研究与实验”基地是在全国中语会课题组领导下 ,开展…     

中国教育学会小学语文教学研究会第三批教育科研课题

课题编号课题名称申请人单位2006001小学语文有效教学研究胡丽萍广西柳州市教科所2006002开放性小学阅读教学的实验与研究彭海英广西钦州市教研室2006003小学语文合作教学课型研究杨文隆广西陆川县教研室2006004多学科渗透的作文教学研究艾斌艳广西大学附属小学2006005小学语文     

数学教学中引导学生自主探究、合作研讨

2000年，学校数学研究课题“尝试教学与发挥学生主体性的研究”，由江苏省苏州市教育科学规划办审批立项。“构建学生自主探索、合作研讨的课堂教学模式”是该课题的子课题。我们通过实验研究，基本形成了“创设情境——明确问题——自主探究——合作研讨——应用深化——评价体     

“探究——合作”型教学模式验证性实验阶段研究报告

构建“探究——合作”型教学模式的探索性实验是福建省“九五”重点教育科研课题“学生主动参与了教学模式群”的子课题，并获实验科研成果一等奖。2002年，构建探究——合作”型教学模式的验证性实验申报参加福州市基础教育课程改革课题研究，并获准立项。在前期探索性实验的基础上，福州格致中学构建“探究——合作”型教学模式验证性实验课题组经过三年的实践研究，达到了预期的目标。本文将此课题的实验背景、实验基本策略、实验计划、主要研究方法、实验过程、实验成果等总结如下。     

联合国教科文组织日本国内委员会一九六九年工作要点及经费计划

一、工作要点(一)召开亚洲地区程序教学研究会为了提高亚洲各国的教育效果,我国与联合国教科文组织一起进行实验计划——研究和开发新教育技术的程序教学。一九六     

化学探究型试题的四个层次

探究型试题可根据科学探究具有的“提出问题——猜想和假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作”七个环节进行设计,但从考查能力的角度分析,主要有四个层次。     

数学教学中引导学生自主探究、合作研讨

2000年,学校数学研究课题“尝试教学与发挥学生主体性的研究”,由江苏省苏州市教育科学规划办审批立项。“构建学生自主探索、合作研讨的课堂教学模式”是该课题的子课题。我们通过实验研究,基本形成了“创设情境——明确问题——自主探究——合作研讨——应用深化——评价体验”的操作模式。其中数学教学中引导学生自主探究、合作研讨是课程改革向我们提出的要求,这里谈一些做法和体会。     

在真实情境的项目式教学中探究乙醇的性质

以“酒精在人体内的代谢”为抓手和主要任务,开展高中项目式化学教学研究,运用系统思维挖掘出从“醉酒”到“醒酒”背后承载的学习目标和任务安排。通过学生将任务进行拆解并转化为化学问题,在合作探究、实验操作中,掌握乙醇的结构和主要性质。     

让学生享受到写作的快乐与尊严

2011年7月14日-18日笔者有幸到古城扬州参加全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题学校“十一五”结题暨“十二五”开题现场会。会上多次聆听全国中语会常务理事、创新写作教学研究与实验课题组组长赵明教授的报告。他一再说到作文的灵魂与技巧的问题。我很赞同他的观点。