一般参照系中的牛顿运动方程

参照系是物理学的一个重要概念.运动的相对性原理表明,研究物体的运动可以任意选择参照系.人们试图把这一思想应用于物体力学的研究,但都没有成功.无论是牛顿力学还是相对论力学,都不能离开"惯性系"而存在,惯性系主导和制约着力学的发展方向.那么,当我们任意选择参照系时,物体的力学性质是否是不可知的?若不是,物体有着怎样的力学性质?这都是人们关心和需要解决的问题.本文建立了一种新的力学理论(称为一般参照系理论),从新的角度研究了运动质点的力学性质,在牛顿运动定律的基础上导出了一系列质点运动方程,得出了质点受到的作用力、质点的动量、质点组的动能具有与坐标系无关的特性等结论.     

关于科学美学研究的讨论

本文回味性地介绍了科学美学研究的不同讨论,展示了各种相关的学术态度、成果和理论思路,在一个可通达的理性平台上显示了科学美学的作为美学实质的种种合法性理由。     

论自然律成立所需的动力学性质

自然律的成立、既不是只限于惯性系,也不能成立在所有的非惯性系。是由坐标系中力的性质决定的。力的性质有两种,即传递性与直接一致均布性。等效原理不能作为推广自然律在所有非惯性系中成立的依据。它表达不出使自然律成立的动力学的性质,使自然律成立的动力学性质是力在坐标系中的一致均布性。只要符合这一条件,无论是惯性系或是非惯性系,其自然律都必成立。     

浅谈物理学中力的本质

地球表面物体间通常可以处于交换平衡静止状态,要使某一物体移动,就需要对其施力（即交换能量）或能量变换转化。一旦作用力解除或停止提供内能等,就会逐渐停下来,并处于相对静止平衡状态。     

关于导数的几点讨论

要把握好导数的概念并能正确运用，必须注意正确理解和应用导数的概念，能运用处理切线、单调性、函数极值，求和求参数等问题。     

中学数学概念教学的几点建议

概念和命题组成数学的两个基本元素，要准确理解概念，要在感性认识的基础之上用不同方法揭示不同概念本质，有一种定义概念的方法就很能说明问题，“种＋类差”，其中“种”提供了概念的一般属性即共性，类差提供了自身的独特性，这样就能很好地把握概念内涵和外延。概念教学要与数学能力的培养有机地结合起来。     

在“力的概念”教学中常见问题及其分析

在中学物理关于力的教学中,有些教师对概念的理解与讲解存在着较突出的模糊、片面以至错误的情形,本文针对教学中的这些问题应加以分析,以便进一步提高教师自身的物理素养和使物理教学收到更好的效果。     

关于相对论中力的变换探究

满足协变性要求是建立狭义相对论规律的原则。着重讲述相对论中的力的变换公式的推导,并讨论其协变的意义。通过实例的比较,使我们领略相对论的内涵。     

关于伴随矩阵性质的进一步讨论

进一步讨论了伴随矩阵的秩、可逆性、特征值及一些特殊矩阵的伴随矩阵,并加以证明,力争对伴随矩阵有一个较完整的认识。     

我国刑法关于因果关系的若干问题

刑法上的因果关系是一个非常复杂的问题。本文从以下几方面介绍了我国刑法关于因果的规定：我国刑法上因果关系的概念,刑法上因果关系的特点,刑法上因果关系的认定,不作为犯罪的因果关系,刑法上的因果关系与刑事责任等。期望读者从中有所收获。     

关于默顿科学规范的几个理论问题

从不同的侧面堵塞个人的主观因素和社会因素污染科学知识内容的渠道,保障科学的客观性,是默顿所提出的四条规范的精神实质。否认科学具有统一的社会规范、否认默顿科学规范为科学所特有,以及否认默顿科学规范的伦理性质等观点,是站不住脚的。混淆“应然”和“实然”的界限,立足科学界行为规范的“实然”来批评默顿,是对默顿本意的一种误解。在大科学时代,默顿科学规范的基本精神没有过时,对默顿科学规范进行局部修正和扩展的基本方式主要有:内容补充、放宽理解、辐射其他等。     

关于稳恒电流导体内部电荷体密度p的讨论

从不同角度讨论了裁有稳恒电流的导体内部电荷体密度p的分布及p对其他物理量的影响.     

跨越现代物理与经典物理之间的鸿沟

以相对论和量子力学为标志的现代物理与以牛顿力学和电动力学为标志的经典物理之间的鸿沟的形成和发展,是一部灿烂的物理学史。涉及到众多的物理学大师及其代表的科学研究模式,甚至不同哲学流派也介入到了其吼1607年伽利略用的时空称为测量的时空,抛弃了超距作用和伽利略变换的牛顿力学称为广义化牛顿力学。本文从测量的时空中的广义化牛顿力学得到了跨越鸿沟的三个桥墩：1单向光速测量法、2用多普勒效应推导出洛伦兹变换、34多普勒效应推导出测不准原理。用三桥墩建立了狭义相对论和量子力学的主要原理。另外,分别从量子场论和广义相对论导出的新引力公式中内含了现代物理的主要方程。作为桥梁的新引力公式架在三个桥墩上,它就从基于假设变成了基于牛顿力学的实验测量结果,从而现代物理就平穗地从经典物理产生了出来。新引力公式也提升为既包含现代物理又涵盖经典物理的自然力学方程,并得出了大量的推论和预言供实验检验。     

关于一些水力学实验仪器的改进方案

水力学实验是一门重要的实验课,但传统实验仪器存在的系统误差较大,影响教学实验的效果.通过分析有压渗流的水电比拟实验装置和能量方程实验管架存在的问题,分别基于平行四杆机构的特性和平面镜成像的特性提出改进的方案,并且通过对比分析得出新方案的优点.     

关于会计委派制的思考

会计工作是经济管理工作的组成部分,随着社会发展对会计工作的要求越来越高。但目前会计工作中存在许多问题,所以,采取有力措施,切实加强会计监督和管理势在必行。会计委派制度工作就是在这一背景下产生的,本文就会计委派制的构成体系和范围,委派会计的职责的权限,如何健全的完善委派制会计的管理,委派制会计存在的问题以及会计委派制的积极作用等五个方面的问题谈谈自己的认识。     

科学呼唤学木争鸣 争鸣需要学术氛围——范龙兴先生的“驳”文读后感

编者转来范龙兴先生的诤文《驳(相对论对相对性原理的扭曲)》要求作答，笔者颇感为难，因为“驳”文发之闳闳、言之空空，并没有有学术价值的“驳”点。本“读后感”意在通过对“驳”文中的混淆与曲解略作点评，来澄清由相对论引出的思想混乱，并透视当代科坛的一些奇谈怪论和奇事怪象。     

关于量子力学-经典力学-相对论力学的统一性理论可行性研究续(18)——新量子力学概要之补充(5)

文中论述了自引力的形成条件,论述了引力的区分及台风的形成,论述了利用能量传导三个条件预报地震的可能性,论述了力的直线传播中的轨道运动,以及论述了电与磁的关系及光子的轨道.     

无粘结预应力钢绞线的应用

介绍了无粘结预应力的概念,无粘结预应力钢绞线的检验,预应力钢绞线施工步骤以及无粘结预应力钢绞线的张拉.     

关于砌体结构裂缝控制措施的建议

分析国内外砌体裂缝的性质和裂缝控制原则和措施结合我国当前国情,自己针对性地提出了砌体结构裂缝控制的具体构造措施建议.     

关于培养和提高学生日语写作能力的思考——以西藏民族学院日语专业写作教学为例

很多学生即使掌握了大量的单词和语法知识,并在考试中取得较好的成绩,但实际运用文字来恰当表达自己的想法却比较困难。本文汇总了很多学生们写作中经常出现的一些问题,从教师教学和学生学习两方面来探讨如何培养和提高学生的日语写作能力。