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同学们学习了一元一次方程组后,有些问题形式上不属于二元一次方程组,但根据题意可构造二元一次方程组求解.举例说明如下: 一、由同类项的定义构造例1 m、n为何值时,5a3m-n63m和-(1/4)a2b(11-2a)是同类项? 解:根据同类项的定义,得解得 相似文献
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同学们学习了二元一次方程组后,从前面所学的内容中挖掘涉及二元一次方程组的隐含条件,构造二元一次方程组解决许多数学问题,这样不但既沟通了知识之间的内在联系,同时又提高了同学们分析问题和解决问题的能力.构造二元一次方程组解题的思路、技巧、和方法有以下几种.一、用二元一次方程的定义构造 相似文献
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二元一次方程组在2006年全国各地中考试卷中,与往年相比题型更多样,下面我们举例说明.1.残缺说理型例1 (岳阳市)2006年5月27日,印尼爪哇省发生强烈地震,给当地人民造成巨大的经济损失.某学校积极组织 相似文献
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在中考试题中,出现了许多与二元一次方程组相关的创新型试题.这类试题重在考查我们的综合思维能力、探究问题的能力,现举例说明。 相似文献