让班会课回荡笑声

今天听了一节班会课,感触颇深。班主任老师满脸笑容,引导学生正确分析日常学习、生活中存在的问题,帮助他们解决思想上的困惑,学生们在班主任老师机智、幽默、风趣的语言感染下,踊跃发言,提出了许多有价值的见解,整个班会课形成了浓厚的和谐氛围。令人耳目一新,有别于往日见到的班会课。长期以来,班会课过分强调“严肃、认真、教育、规劝”而忽略“活泼、参与、互动”,对课堂气氛的营造方面研究不足。我们的班主任常常是对学生“谆谆教诲、殷切期盼”或“严厉批评、恨铁不成钢”,喋喋不休的“三要求、五规范、七不准”等等,让原本天真活泼的…     

班会课之我见

班会课应该是一堂兴趣盎然、意义深远的好课。可有些班主任却认为是一堂头疼的、枯燥的空课，更有甚者直接上成了自己的主课，即把学生的问题拿出来批评一顿或说一些空洞的大道理。其实，班会课的形式是丰富多样的。下面，我就来谈自己上过的一些课型及对班会课的看法。     

让班会笑声飞扬

上网搜索，我们会发现无数条对开班会束手无策的救援帖子：再看一下现实中，开班会时，气氛往往非常沉重，因为无非是通报违纪现象或是下达学校的新规定新要求，即使是开一些主题班会，诸如“学会感恩”、“文明在我身边”，也往往以说理教育为主。班主任虽然进行了精心准备，班会课上也语重心长，苦口婆心，可是我们会发现，     

让英语课堂回荡着孩子们的笑声

照例打开牛津小学英语教材备课,不经意间发现教材插图中的人物都露着灿烂的笑脸,难道是一种巧合吗？我又浏览了教材中的其他插图,发现除了一些人物表情由于课文内容而特殊外,大部分人物表情都是以笑脸相迎,教材编者如此的设计和编排是不是在暗示我们什么？英语教学的任务难道仅仅是教语言知识吗？教材插图作为一种同样重要的教学资源,我们可曾受到无形的启迪呢？因此,英语课堂离不开孩子们天真可爱的笑脸和灿烂幸福的笑容。一、挖掘生活化的素材,让孩子们在笑声中表达语言教材是生活的提炼和扫描,生活是教材的起点和源泉,教材和生活二者所结下的不解之缘是广大英语教师有目共     

转换角色让学生动起来——谈中学班会课的改革

素质教育的核心就是提高学生的综合素质 ,培养学生的能力。传统的班会课已不适应素质教育的需要 ,必须进行改革 ,以提高学生语言表达能力和组织能力的目的。     

新媒体手段让中学班会课活起来

随着信息技术的发展,新媒体对高中生的价值观及行为方式等产生了巨大的影响,传统主题班会已经不能完全满足新形势下中学思想教育的需要。新媒体的发展无疑为班会提供了更广阔的舞台。如班会的主题确定、班会内容及表现形式的设计、班会召开后的总结跟踪等,同时也对班主任工作提出了更高要求。     

怎样确定班会课的“主题”

怎样才能上好班会课,是每一位班主任一直所努力探讨的问题,许多班主任在实际工作中也都总结出了许多宝贵的经验。但仍有一部分老师在上班会课时,毫无准备,没有主题,应付了事,最后收效甚微。     

特色班会课面面观

每周一节的班会课可以说是学校留给班主任的一块宝贵的“自留地”，利用好它，将对班主任工作产生事半功倍的影响。有特色的班会课注重形式上的创新和内容上的创新，学生爱听，常听常新，常听常益，常听不厌。[编者按]     

幽默：让学生在笑声中改过

我当过多年班主任，常常有这样的情况，当发现学生有这样那样的过错时，总是按捺不住心头的火气，不是发态度就是耍脾气，几乎到了要动手打的地步。可是尽管你急得要命，恨铁不成钢，效果还是不理想。弄得师生之间很尴尬，甚至十分紧张，学生自尊心受到伤害，教师自己也不舒畅，学生的缺点依然如故。后来，著名演说家海因兹·雷曼麦的话提醒了我：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。”这句话对我启发很大。经过实践，效果确定不错。幽默，是一贴兴奋剂，是一滴润滑油，有了它，可以增添欢乐情趣，融洽人际关系，…     

班会课上

今天的班会课我想每个同学一定会有很深的感触，会思绪万千，会对自己从前的一些行为进行深刻的自我反思。也许大家的感受有所不同，但一定会有一种相同的感觉，那就是听出了班主任张老师读日记时那种饱含忧伤的期望。     

让班会课有意思有意义

<正>小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育,它是社会主义精神文明建设的基础工程,也是我国学校社会主义性质的一个重要标志。《小学德育纲要》规定的培养目标从培养学生的思想感情和良好品德,遵守社会公德和文明行为习惯,良好的意志、品格和性格,管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力等方面提出具体要     

让班会课成为提高学生素质的舞台

目前,一些班主任对班会不够重视,班会没有发挥应有的作用.如何上好一节班会课,可以从班会的主题与形式、班会中师生的作用、班会的记录与总结等方面考虑.班会课不仅丰富了学生的学习生活,更重要的是一节好的班会课在管理班级、教育学生和提高学生素质方面发挥着不可替代的作用.     

我的班会课：让学生学会忏悔

每个人在处世为人上都会有缺点和错误，而忏悔正是可以纠正缺点和错误的良药，使人获得心灵的一次次净化。为此，我举行一次班会课：让学生学会忏悔。     

略谈班会课的课型

有些班主任一到班会课便把学生的问题拿出来批评一顿,要不然就是说一些空头的大道理。其实,班会课的形式可以多种多样。笔者结合多年从事班主任工作的经验,对班会课的课型进行了初步探讨。     

和科任教师相约班会课

正在传统的观念中,学生出现问题就应该班主任来教育,与学生沟通了解学生的心理就是班主任的职责,班会课就应该班主任来组织,所以班会课往往由班主任唱独角戏,任课教师很少参与。从本学期开始,我尝试邀请任课教师参与班会,通过学生与任课教师之间的沟通和交流,解决学生问题,增进师生感情,促进班集体建设,收到了意想不到的教育效果。一、开一扇窗,你更了解她平时任课教师上课时,一般忙于授课,注重的是学生本学科的学     

让班会课洗尽铅华

现如今,班主任们都意识到班会课是进行思想品德教育的有效形式和重要阵地,它承载着班级的理想和希望,若能得当设计和开展,便可像工程师一样勾画出建设蓝图,促成良好班集体的形成。可综观时下的班会课,存在着众多剑走偏锋的现象,其     

毕业前的班会课

相信毕业班老师都碰到过这样的情况:毕业前夕,班级会出现一股互留赠言之风,几乎每个学生人手一本赠言册,上课写,下课写,男同学写,女同学写,三个一群,五个一伙,留言成了一天中最重要的事,没有心思上课了,没有心思写作业了。更糟糕的是,不看不知道,一看,有些话还真让人脸红心跳。嫁个有钱、有势、疼你、爱你的好老公;     

班会课设计之我见

在班级管理的诸多环节中,班会课是班主任开展工作的重要载体,而主题班会更是班会课的重中之重。全国优秀班主任任小艾老师说过,"一个效果好的主题班会,会促进学生对于包括人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考"。那么,怎样才能开好主题班会课?怎样才能让班会课充满魅力呢?笔者认为班会课的设计非常重要,以下是我在班会课设计过程中的探索与思考。     

一堂为期半年的班会课

2008年我迎来了新一届学生,并成为他们的班主任,经过一段时间的接触后,我察觉到,他们学习热情不高,通常是为了学习而去学习,对未来满是迷惘。深入了解后,我发现他们不是缺乏远大理想,而是不知如何从当下做起,一步步实现自己的理想。如何教会学生为理想而奋斗呢？我陷入了深深的思考。