网络游戏在网络教育中的角色探讨

随着网络的发展,网络游戏作为一种产业发展迅猛,它的出现同时也给当前教育带来一些负面的影响。从知识载体、认识工具、学习过程、创造活动等方面展开,分析网络游戏在网络教育中扮演的角色,以虚拟学习环境为应用范例,探讨其在网络教育中的积极意义。     

网络游戏与图书馆网络教育

本文主要论述网络游戏作为新时代的文化娱乐形式,给国民经济带来巨大贡献的同时,也给我国青少年的成长教育带来巨大的负面冲击。并对高校网络文化建设提出了趋利避害的应对措施,以求进一步推动高校图书馆网络教育的健康发展。     

网络游戏与图书馆网络教育的冲突及融合

本文主要论述网络游戏作为新时代的文化娱乐形式,给国民经济带来巨大贡献的同时,也给我国青少年的成长教育带来巨大的负面冲击.并对高校网络文化建设提出了趋利避害的应对措施,以求进一步推动高校图书馆网络教育的健康发展.     

教育网络游戏:网络游戏教育潜质的价值体验

本文围绕网络游戏的概念、分类、特点、一般定位以及网络游戏在教育中的潜质展开并探讨了网络游戏与教育的关系,指出教育网络游戏是克服网络游戏持续发展瓶颈的新出路;并据此剖析了教育网络游戏的发展现状和面临的问题,同时以虚拟学习环境为应用范例,简要分析了一个游戏学习环境.     

网络教育中的虚拟学习共同体

网络教育中的虚拟学习共同体,是学习者进行网络学习的全新组织形式.它的内涵和特征,内在地决定了它对网络教学和网络学习起良好的作用.本文提出虚拟学习共同体的涵义,还讨论了在网络教育中虚拟学习共同体的作用、形式和它的设计.     

网络游戏伦理道德探讨

网络游戏涉及的伦理道德问题,不仅影响网络游戏产业的进一步成长,同时对社会和众多个体产生负面影响。为解决这些伦理问题,仅仅依靠网络游戏产业的努力远远不够,需要社会各方的支持。     

网络教育中的教师角色新诠释

网络教育中的教与学更体现一种开放性、互动性、多元性、自主性等特点,这些特点要求教师要转换新角色。但是,教师的新角色并不是对传统教育下教师角色的全盘否定,而是一种适应性的传承和创新。在网络教育模式下,教师应树立现代教育理念和终身学习的意识,努力使自己成为一名融多种角色为一身的合格的新型教师。     

网络教育研究中的基本问题

网络教育是当前教育技术学研究的重要方向。网络教育理论研究中的三个基本问题是:网络教育中WEB(互联网)的教育技术学本质、媒体对学习的影响、网络学习环境中的学习控制。在网络教育中WEB在本质上是一种学习环境;媒体并不是学习效果的决定性因素,而媒体运用的方法和教与学过程中的媒体策略才是影响学习效果的因素;在网络学习环境中,完全的学习者控制是不适当的,应通过创设有效的认知支架,帮助学习者作出合理的学习决策。     

远程教育、网络教育与虚拟游戏世界的教育

远程教育的研究已经有了相当长的历史, 并且对于远程教育机构教师的职能也非常熟悉.博客、维基以及播客的应用弥补了电子邮件、虚拟学习环境、计算机会议等的不足.到目前为止, 在三维多用户虚拟环境下的远程教育的研究已经问世.远程教育专家可能会问远程教育和网络教育的经验能否应用到与这种虚拟学习环境不一样的环境中去.为论证哪些在三维多用户虚拟环境下可行或不可行, 通过由莱斯特大学跨距离联盟创设的虚拟游戏世界岛屿来解释虚拟游戏世界的教育.此外, 还分析虚拟游戏世界的教育怎样才能满足学生的需求, 并且探讨老师和学生适应该环境存在的机遇和挑战.     

也谈网络游戏于网络教育中的作用

成见会引至抗拒 ,偏见会引至扼杀。本文着重探讨了现时网络教育的种种不足 ,联想到网络游戏也有它的教育价值 ,并且网络游戏的功能体系之全亦是非常值得网络教育借鉴的。不禁提出建议 :何妨给网络游戏一个机会 ,把它们应用到网络教育中去!     

网络教育在现代教育中的优势

在终身教育中,随着社会就业竞争的加剧,脱离生产的学习已不复存在,学习成为学习主体的个别活动,因而自主学习成为现代教育学习理论的一个重要内容.国际互联网的发展,给中国的教育带来了广阔的发展空间.而网络教育在现代教育中的优势,也就越发突出了.     

网络游戏的教育应用研究

本文从分析网络游戏的特点出发,讨论了网络游戏的本质,从网络游戏是生活、是学习资源两个方面论述了网络游戏应用于教学的可能性,并从网络游戏的交互性、挑战性、竞争性等方面论证了网络游戏对教育具有的积极意义,最后讨论了"轻游戏"这一网络游戏应用于教学的具体实施措施。     

网络教育环境下教学相长探讨

根据网络教育环境中教育内容的集成性和非线性化、教学方式的可控性和交互性、教育技术的网络化和智能化、学习观念的终身化和国际化的新特征，探讨教学相长的现代教学模式：即教师创设学习情景，学生自主搜寻信息，师生协作研究探索，学生自主意义建构，师生合作应用创新。     

网络游戏虚拟财产民法保护的思考

与传统的现实财产相比,网络游戏虚拟财产具有虚拟性、限制性和稀缺性等特点。目前,法学理论界对网络游戏虚拟财产的法律属性主要有债权说、知识产权说、物权说及新型财产权说等多种观点。当前网络游戏虚拟财产保护仍存在诸多法律困境,如所有权归属、物权变动模式、归责原则适用及举证责任分配等问题。在立足我国网络游戏虚拟财产纠纷司法实践基础上,对其民法保护困境提出针对性建议,以助推我国经济稳中向好发展。     

网络游戏与教育融合的探究——游戏化学习社区初探

教育游戏的基本宗旨是为学生提供“寓教于乐”的学习环境,通过游戏激发学生知识探究的热情。本文提出游戏化学习社区是基于网络技术、虚拟现实技术和游戏技术等开发的一所虚拟学校,其主要特点是:学习社区环境虚拟化;学生的学习任务是通过具有一定情境的游戏任务来体现;为教师提供游戏编辑工具,使教师能够将教学策略映射成为学生的游戏策略,实现真正意义上的游戏与教育的融合。     

XML在网络教育中的应用

本介绍了XML的特点和优势，从网络教育信息标准化、个性化学习、信息交换、分布式学习等方面分析了XML在网络教育应用中的潜能，并分析了网络教育中以XML为基础的Web应用程序架构，提出了当前应用要注意的问题。     

网络教育中的大数据角色呈现

网络教育具有时空分离、资源丰富、使用便捷等特点,是未来教育发展的一个重要方向。随着网络教育平台的不断发展,学员用户越来越多,使用频率越来越高,产生的数据越来越多也越来越大,这种"大数据"隐含了学员知识水平、兴趣、关注点、学习进度等信息。大数据在网络教育中有十分明显且重要的角色体现,网络教育如何更好的利用大数据来促进自身发展,从而促进学生学习,是笔者想要探究的主要方向。本文将通过对大数据和网络教育的仔细剖析、网络教育中大数据角色呈现的挖掘、未来网络教育中大数据的发展这四部分进行初步探索,从而更好地提高大数据在网络教育中的作用以及促进网络教育的发展。     

高校网络教育综述

随着网络教育的开展,许多高校已经具有网上教学资源,网络教育已成教育方式发展的新趋势,教育也随之进入网络教育的新时代。网络教育的开展,给教师和学生都提出了新的更高的要求。本文从高校网络教育建设及其特点、网上资源的开发和利用。分析网络教育带给高校教学的新变化．提出目前开展网络教育还存在的问题和发展的对策。     

数字签名在网络教育中的应用探讨

从我国网络教育的发展现状着手,分析网络教育目前存在的信息被窃取、窃听、篡改及无法确认网络中教育信息的发送者及接收者的身份等问题,针对这些问题,提出通过数字签名方式初步解决网络教育的安全问题。     

网络游戏教育功能的探讨

网络游戏是一把双刃剑.充分发挥这把双刃剑的教育功能是当代教育工作者急需研究的问题.网络游戏作为一种知识载体和认知工具,其教育功能体现在使玩家进行探索性学习,并在游戏中实现个体的社会化,进而提出教育与知识类网络游戏的开发和在远程教育中引入网络游戏两种新途径来实现网络游戏教育功能,通过家长、学校和社会三方面对青少年的共同引导来充分发挥网络的教育功能.