强化学生动手能力实验教育的几点看法

加强实验教学,培养学生的动手能力,提高学生的综合素质,可以从以下几点来抓:学生预习、教师启发讲授激励学生实验兴趣、教师示范规范操作实验、学生独立动手实验、开放设计性试验等第二课堂。     

浅议中学物理教育中学生动手能力的培养

在新课程标准下,秉着新的教育理念,结合物理学科的实际,从观念、情感、兴趣、评价等方面对培养学生的动手能力进行了探索,为培养学生的科学素养做了有益的尝试。     

在工程制图教学中强化学生的动手能力

以往在工程制图教学过程中,以传授理论为主,制图习题集为辅,本文介绍了在授课内容中加强学生的动手能力,运用现代化的教学仪器和设备,提高学生的空间思维能力,加强制图课程在实践中的运用。     

强化成人高等教育学生实践动手能力的若干思考

针对成人高等教育教学过程中存在的重理论轻实践,重知识传授轻能力培养,重课堂理论教学质量轻实践动手能力培养的问题进行了成因分析,并据此提出了强化学生实践动手能力培养的若干对策。     

如何培养学生动手能力

“动手”能使抽钟象的知识具体化,是理解数学、寻找规律的桥梁。动手也就是让学生学会各途中操作,那么怎样才能培养学生的操作能力呢？     

药理实验教学中学生动手能力的培养

本文论述了在药理实验教学中加强学生心理素质教育、培养学生动手能力的重要性及其做法。     

机械类专业学生动手能力的培养

机械类专业学生毕业的主要工作方向为机械设计、机械设备组装以及维护。无论从事哪方面的工作都需要学生具有较高的动手能力以完成本职工作。因此,培养机械类专业学生的动手能力对于学生的工作有着重要影响。虽然机械专业学生的动手能力一直以来都是机械专业教学的重点,但是传统教学模式存在的一些问题严重限制了学生动手能力的培养。现就机械类专业学生动手能力的培养进行了简要论述。     

浅谈动手能力

本文通过引用一些案例,对动手能力的重要性、定义和培养的途径等几个问题,提出了个人的理解。     

开架借阅应培养学生动手能力

培养学生的各种能力,应该从基础抓起、从学生时代抓起。馆员自身素质的提高的同时,要改管理为服务这一观念。教会他们正确认识图书馆、及时和快速检索,将会使学生终生收益。     

中职电子专业学生动手能力的培养

随着电子信息技术的发展,企业对应用型人才的需求越来越大,对中职电子技术专业学生关键能力的培养也因此变得不容忽视。本文针对中职电子专业学生动手能力的培养,提出了自己的一些见解。     

注重动手操作 培养实践能力

操作活动,可让学生多种感官参与学习,从而激发学习兴趣,调动学习主动性,推动抽象数学知识的理解和掌握,发展逻辑思维能力,培养实践能力,提高数学课堂教学质量。     

加强化学实验教学 培养学生动手能力

随着应试教育向素质教育的转变,培养高素质实用型人才乃是当今社会对人才的需要。通过加强化学实验教学管理和改进实验教学方法,充实实验教学内容,激发学生实验兴趣,调动学生实验积极性,对培养学生的实验动手能力进行了探索、尝试和实践。     

高校医学实验教学与学生动手能力的探讨

伴随社会的发展以及教学的改革,近年来,加强学生素质教育一直是热门话题.素质教育中一个重要的方面就是要注重学生创新能力和实践能力的培养.在医学的教育过程中,医学实验教学是学习过程中不可缺少的环节之一,它不仅可以帮助学生正确理解课堂的理论知识,对于提高学生的创新能力和动手能力有着重要作用.本文主要针对实验教学在培养医学生能...     

探讨如何提高民航学生的实训动手能力

实践培训动手能力是一个民航学生日后实际工作中必须掌握的一项基本技能,实践教学是民航机务专业教学过程中的重要组成部分,在教学中加强标准化、规范化示范操作,有针对性、启发性地对学生进行教学,可以提高学生的动手能力。     

科学实验课教学中学生动手能力的培养

学生动手能力的培养不仅是科学课课改的需要,更是创新教育的需要,也是人才培养的必需。在科学课教学中要培养学生动手能力,必须使学生对科学课程产生兴趣,亲近科学,引领学生从身边的问题入手,走向大自然,走进生活,开展小实验、小制作,养成积极主动参与探究科学的行为习惯品质。     

浅谈生物实验课中如何培养学生的动手能力

生物学是一门自然科学,也是一门实验科学.科学实验是人们变革客观世界的主要实践活动之一,也是学生学习科学知识,训练科学实验操作能力的主要渠道.通过本文探讨的培养方法,不但使得生物实验课培养了学生的动手能力,而且能拓展学生的知识视野,更有利于学生能动性、自主性、创造性的张扬,同时有利于在师生、生生互动中加深师生间的情感交流,促进学生间的团结合作精神.     

在小学美术剪纸课上培养学生的动手能力

在小学阶段,美术学科在培养学生鉴赏能力、创造能力和动手能力等方面具有重要意义。文章围绕小学美术教学,探讨了在剪纸课上培养学生动手能力的方法,以期改善小学生的动手能力,全面提高小学生的美术核心素养。     

初中科学教育中学生动手能力的培养——关于新版浙教版教材的解读

人类科学每一步的发展前进都离不开我们亲自动手的实践与验证,也就是我们通常所说的实验。自从人类有了科技史以来,科学与实验这两个词汇或者概念就从来都没有分离过。大多数人虽然对这两个词汇耳熟能详,但是究其之间到底有何必然的联系却未必能够详述。其实,这两个概念是相辅相成,不可孤立,不能分割的。而实验之于科学来说其重要性往往最易被教育界、舆论界甚至学术界所忽视,实验就像母体一样包裹着科学研究,提供着所需的一切基本的环境与条件。没有实验的科学只是人头脑中的一种假设,而不称之为严谨客观的人类科学。     

初中科学教育中学生动手能力的培养——关于新版浙教版教材的解读

人类科学每一步的发展前进都离不开我们亲自动手的实践与验证,也就是我们通常所说的实验。自从人类有了科技吏以来,科学与实验这两个词汇或者概念就从来都没有分离过。大多数人虽然对这两个词汇耳熟能详,但是究其之间到底有何必然的联系却未必能够详述。其实,这两个概念是相辅相成,不可孤立,不能分割的。而实验之于科学来说其重要性往往最易被教育界、舆论界甚至学术界所忽视,实验就像母体一样包裹着科学研究,提供着所需的一切基本的环境与条件。没有实验的科学只是人头脑中的一种假设,而不称之为严谨客观的人类科学。     

论电工实验教学重点与学生动手能力培养

作为现代电工技术专业技术培养的重点,电工实验教学是提高学生理论知识理解、培养学生动手能力的关键。加强电工实验教学以及学生动手能力培养提高学生就业、提高学生工作的实际技能。现就电工实验教学重点与学生动手能力的培养进行了简要论述。