生命教育 迫在眉睫

长期以来,由于我们的教育一直被"功利"所包围,"生命教育"反而成为教育的盲点。正因为"生命教育"的"缺席",孩子们才不知道生命之宝贵,更不知道爱惜自己的生命。大中小学生自杀、残忍杀害他人、动物的现象也很严重,这不得不令我们深思。生命教育已引起国内外社会的高度重视,本文通过对生命教育的必要性及对策的认识,让学生学会珍惜生命,尊重生命,体验生命的价值。     

生命教育 迫在眉睫

长期以来,由于我们的教育一直被“功利”所包围,“生命教育”反而成为教育的盲点。正因为“生命教育”的“缺席”,孩子们才不知道生命之宝贵,更不知道爱惜自己的生命。大中小学生自杀、残忍杀害他人、动物的现象也很严重,这不得不令我们深思。生命教育已引起国内外社会的高度重视,本文通过对生命教育的必要性及对策的认识,让学生学会珍惜生命,尊重生命,体验生命的价值。     

美国性教育的发展历史及启示

美国性教育大致经过了"反对性"、"强调性道德","无指导性教育","安全性教育"和"以品格为基础性教育"五个阶段.美国性教育给我们的启示是,性教育需要社会、学校和家庭的共同努力,其中学校性教育不可取代.有效的学校性教育需要国家政策的支持.现代性教育的核心应该强调培养写生健全的性品格,而不是仅仅知道如何进行安全的性行为.     

人体自救九大奇招

据<探索>杂志报道,我们对人体的诸多功能可谓如数家珍,却常常忽略它从事的一些让生命延续的最重要活动.血液有缓冲的妙处,而脑脊液竟被称为大脑的"枕头",或许,这些你从未听说过.以下便是你所不知道的人体自救的九个惊人秘密.     

"电子宠物"引起的生命教育新思考

教育青少年认识生命、体验生命、关爱生命、珍惜生命,已成为教育中必不可少的重要内容.而青少年的生活中却出现了"电子宠物"这一形式,本文将从生命教育的视角分析这一形式对青少年生命教育的误导,进而探讨了生命及生命教育的内容、特点及青少年生命教育的途径.     

论新时期青少年的“红色”教育

<正>因为中华人民共和国国旗是五星红旗,因为中国少年先锋队员佩戴的是红领巾。我们通常说五星红旗和红领巾是用烈士鲜血染成的。所以,我们将党的革命传统教育称为"红色"教育。进入建设中国特色社会主义新时期以来,经济建设取得了辉煌成就,广大人民群众的物质生活条件越来越好。在安逸的生活环境下,对以独生子女为主力的一代青少年他们进行"红色"教育,让他们知道今天的幸福是建立在无数革命先烈的鲜血和生命基础上的,教     

选择性执法问题研究

"艳照门"的出现,让我们看到了娱乐圈很多我们不知道的东西,它带给我们的不仅仅是我们对道德的重新考虑,还有对法律的深层思索.本文将从"艳照门"中的"选择性执法"问题讨论开去,讨论这一问题是否违反了公民的基本权利--平等权.     

浅谈科学课中的生命教育

"珍爱生命"是科学课对学生进行的重要的情感教育,但在实际科学课教学中,我发现我们的很多孩子不能体会生命的可贵,往往漠视生命。在科学课上,我们应该利用各种活动引导学生逐步认识到珍爱生命的意义,让学生发自内心的珍爱生命、感恩生命。     

科学发展观视域的生命教育缺位与构建

教育在本质上是有生命的.然而,当代教育中生命的缺位现象仍然比较严重,人的主体性和人的全面发展并没有得到足够的重视,与"以人为本"科学发展观的要求相比,还有较大的差距.由此,站在生命哲学高度上,反思当代教育中生命缺位的现象,从现实人的需要出发来构建生命教育的体系,探讨学校在生命教育中的应有作为,正是本文之主旨.     

板块展示秀经典 潜移默化叙感恩

西方有位学者说过一句意味深长的话":谁都希望自己幸福,可谁都不知道什么是幸福。"无庸置疑的是,我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。对人的一生而言,童年时期所受的教育具有决定性的影响。那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育,这是因为对于我们的孩子来说,国学经典教育是最有价值、最优质的教育,是奠定他一生幸福的根本。     

人体自救九大奇招

我们对人体的诸多功能可谓如数家珍,却常常忽略它从事的一些让生命延续的最重要活动。血液有缓冲的妙处,而脑脊液竟被称为大脑的"枕头",或许,这些你从未听说过。以下便是你所不知道的人体自救的九个惊人秘密。     

当代大学生生命教育的现实需求与有效路径探索

开展大学生生命教育必须基于"以学生发展为本"的理念,以"重塑伦理道德教育"为突破口。与生命的自然、社会、精神三个属性相对应的大学生生命教育的内容应包括生命基础教育、生命发展教育、生命超越教育三个方面。开展大学生生命教育要求生命教育、生存教育、生活教育三管齐下,这是促进大学生全面、和谐、可持续发展的基本路径。     

人类染色体传奇故事(2) 1号染色体:生和死的秘密

我们知道,鸡生蛋,蛋孵出小鸡。植物的种子萌发才能长出小苗,而开花结果后又孕育出下一轮生命。虽然个体总在不停地衰老、消亡,但生命本身好像一个永不熄灭的火种,不可以额外地无端产生,只能通过个体使生命本身传承。但是又是什么产生了生命呢?又是谁决定了个体无常而生命恒永的宿命?我们不愿意听到造物主造出了人和万物生灵的神话,也不愿意相信地球生命来源于外太空的偷懒般的敷衍回答。我们更愿意相信生命是从没有生命特征的化学物质“碰撞”而来,但是这个艰难的“碰撞”过程又是怎样的呢?让我们翻开一部记录生命的日记,去寻找那最初的记忆…     

人体自救九大奇招

我们对人体的诸多功能可谓如数家珍,却常常忽略它从事的一些让生命延续的最重要活动。血液有缓冲的妙处,而脑脊液竟被称为大脑的"枕头",或许,这些你从未听说过。以下便是你所不知道的人体自救的九个惊人秘密。     

悲壮的试错系列——古菌的命运交响曲

鹰击长空,鱼翔浅底,地球上的生命多姿多彩、热闹非凡.而在生命诞生之初,却是一个危机四伏的年代,脆弱的原始生命不知道该如何变得强大,它们不断尝试着各种可能的生存方式,残喘着谋求自己的一席之地.很多生命消失了,也有很多生命留下,并不断修正着自己.     

生命能否由RNA主导?

正如果我们发现在宇宙中其他地方有生命,并且它们的基本单元是RNA的话,我们不应该感到惊讶。我们都知道,DNA是生命的基础,今天的生命世界是以DNA为核心的世界。可是现代研究表明,地球上早期的生命分子是RNA先出现,之后才是DNA。而且这些早期的RNA分子同时拥有如同DNA的遗传讯息储存功能、如蛋白质般的催化能力,一起支持了早期的细胞或前细胞生命的运作。     

让生命绽放光彩

中学生物学教学,应担当起进行生命教育的重任,以"生命教育"为切入点,将生物知识、技能的教育与生命教育有机结合起来,开展正确的世界观、人生观、价值观的教育,使每一个学生都真正认识生命之珍贵、生命之衰亡、生命之意义、生命之和谐,从而尊重生命、关爱生命、珍视生命。     

生命教育融入“思想道德修养与法律基础”课对大学生生命意义感的干预研究

本研究考察了生命教育的内容融入大学生"思想道德修养与法律基础"课对大学生生命意义感的干预效果。研究随机选取了南京某大学2个开设"思想道德修养与法律基础"的班级(实验组),在为期一个学期的"思想道德修养与法律基础"课中融入生命教育知识的教学干预,并将干预效果与另外2个未接受干预的班级学生(对照组)进行分析比较。研究结果显示,实验组和对照组在干预初的生命意义感和寻求意义感得分差异均不显著,但是实验组在干预之后的生命意义感和寻求意义感得分均显著高于对照组。因此,本研究发现将生命教育内容融入"思想道德修养与法律基础"课能够显著提升大学生的生命意义感,本研究结果有助于推动大学生生命教育的课程研究,从实践的角度提出生命教育课程教学的有效路径。     

论如何把生命教育融入生物教学

长期以来,我们的家庭教育、学校教育和社会教育,只重视对青少年的应试教育、成才教育,而忽视生命教育。生命教育的缺失,造成的是不健全的人格和极端的行为。将生命教育融入生物教学,是每一个生物教师义不容辞的职责,是素质教育的重要内容,是培养具有健全人格的公民的需要。因此,每一位生物教师都要不断充实与生命教育相关的理论知识,结合自己的教学实际。将生命教育融入于教学中。     

低碳生活爱科技——从衣食住行说起

衣--"衣年轮"与"低碳装" 人们都知道树木有代表生长环境和周期的年轮,却很少有人了解服装的生命过程.而所谓的"衣年轮"就是指服装的碳排放指数,用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量,以及年均碳排放量.