知识经济条件下优化教育投资论略

人类经历了5000多年的农业经济，又经历着已经300多年的工业经济，现代正进入一个崭新的知识经济时代。教育投资是知识资本生产的一个重要组成部分。知识经济的深入发展要求教育投资变革，反之，为适应知识经济发展，我们也应该重新规划教育投资。一、教育投资是知识资本生产的一个重要组成部分教育投资是投入教育领域中，用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才，以及提高劳动力和专门人才智力的人力和物力的货币表现。21世纪是知识经济全面兴起的世纪，知识资本将成为新经济增长的动力源泉，成为决定生产与消费的推动力量。人力资本…     

论教育投资性质和特点

教育投资是投入教育领域中,用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才,用于提高劳动力和专门人才智力的人力、物力和财力货币表现总和。一、教育投资的性质从教育投资概念来看,主要是培养和提高劳动者智力的投资.那么教育投资是什么性质的投资呢?我们认为,在现代生产和现代教育条件下,教育投资是具有生产性的投资。其原因如下:(一)教育投资是用于培养劳动力的投资我国教育投资的目的是为了最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化生活的需要,为了解决日益增长的物质和文化生活的需要,必须下大力量提高生产力素质,而生产力是由生产资料和劳动力两个基本要素所构成。其中用于生产资料的投资无疑是生产投资,用于劳动力的投资可分为两部分,一部分是用来恢     

我国教育投资的特点以及所面临的问题

教育投资是投入教育领域,用于培养后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力素质的人力和物力的货币表现。教育投资是教育事业发展的必要前提,也是提高教育质量的物质基础。 国家对教育投资的数量反映国家对教育投资的规模。教育投资在财政支出或国民生产总值中支出的比例反映了教育投资与国民经济的关系,反映了教育投资的水平。国家教育投资的数量和比例受该国历史文化传统、政治、经济、人口等多方面因素的制约。那么根据中国的国情,中国教育投入呈现哪些特点同时又面临哪些问题呢?     

加强师德教育是教育投资使用的有效途径

教育投资是投入教育领域中,用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才,以及提高劳动力和专门人才智力的人力和物力的货币表现.教育投资的目的实现,高素质的教师队伍是关键.而教师职业道德水平是教师素质中的重中之重,因此加强师德教育是提高教育投资使用效率的有效途径.     

略论教育投资战略的演变及其形式

教育投资是投入教育领域中,用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力智力的人力、物力的货币表现形式.教育投资战略则是为了满足未来若干年教育投资需求所作出的整体和全面规划.教育投资战略是经济发展过程中一项重要的宏观经济决策,它直接影响着经济增长的成功与否.从战后各国经济发展的历史来看,以教育投资的比例为特征来划分,存在着重视物力投资、重视人力开发和教育投资以及人力、物力投资协调平衡等三种不同的发展战略.本文拟就前两种投资战略产生的背景,其在经济增长过程     

教育投资和教育发展战略

教育投资是投入教育领域,用于培养后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力素质的人力和物力的货币表现。教育投资是教育事业发展的必要前提,也是提高教育质量的物质基础。教育投资是教育发展战略研究的一个重要领域。     

成人教育投资的性质和特点

一、成人教育投资的涵义 教育是一种培养人的社会活动。教育活动必须投入一定的人力、物力和财力,花费一定的社会资源。在教育领域中用于培养人-培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才,以及提高劳动力和专门人才的劳动能力水平     

论教育投资的经济效益

教育投资,是指用于发展教育事业,培养不同层次的后备劳动者和专门人才,以及提高现有劳动者的知识和技能所需要的人力、物力和财力总和的货币表现。教育投资有没有经济效益?它具有什么特点?如何提高教育投资的经济效益?这是教育经济学研究的重要理论问题,也是人们关心的普遍问题。所以,研究这些问题,揭示和掌握教育投资经济效益的特点和规律,对于确定合理的教育投资量和教育经费的合理分配,改变落后的教育观,从而促进我国教育事业的健康发展具有重大的理论意义和现实意义。     

不断增加高等教育投资是客观规律的要求

高等教育投资,是高等教育用以培养专门人才所占用和消耗的人力、物力及财力的总和的货币表现。其高等教育的投资数量,则反映着高等教育的发展规模、水平和速度,决定高等教育培养的一定质量的专门人才的数量是否能够满足和适应社会、经济发展的需要。只有投资数量恰当,才能收到较好的效益一高等教育投资数量的不断增加和在国家财政总支出中的比例合理扩大,是客观规律     

应发展面向农村的高等教育

目前，制约中国农村发展的主要因素之一是缺乏热爱并了解农村、农民和农业的高级专门人才。现有的农村教育，从根本上讲是“在农村”为城市培养高级专门人才。我国现有的高等学校（包括农业类高等院校）都在培养城市需要的人才，现有高等教育培养的高级专门人才很难通往农村。当今社会，技术密集、智力密集产业的就业比重显著上升，就业机会倾向于智力密集的群体，经济分配也主要以知识的占有量为基础。然而，我国广大的农村仍然处于农业经济形态，要使农村摆脱贫困，必须促使其经济形态发生转变，而实现其经济形态转变的惟一途径是建立和发…     

实践环节在大学教育中的地位和作用

大学教育是为四化建设培养各种专门人才的,而各种专门人才的培养又是通过教学过程来实现的.众所周知,社会主义学校的教学过程,是教师引导学生掌握知识、技能,发展智力、能力,形成辩证唯物主义的世界观和共产主义道德品质,全面发展个性的统一过程.教师把人类长期积累起来的科学文化知识,有目的地有计划地系统地传授给学生,同时发展他们的智能,引导他们逐步形成辩证唯物主义的世界观.从人们的认识来说,个人不能事事都     

从教育产品的融合属性看政府投资教育的理论依据与政策选择

教育投资,也称教育资源、教育投入、教育经济条件,是指一个国家或地区根据教育事业发展的要求,投入教育领域中的人力、物力和财力的总和。它投入教育领域中用于培养不同熟练程度的后备劳动力和各种专门人才,以及提高人的劳动能力的人力和物力的货币表现。这里包含着两层意思：第一,教育投资是投入教育领域,而非其他领域的人力和物力的货币表现,第二,教育投资的目的在于培养和提高人的劳动能力。     

职工教育的经济效益

职工教育不仅属于国民教育体系,具有传授知识的教育职能,而且属于国民经济体系,具有特殊的生产职能。对于企业来说,职工教育部门是一个特殊的生产门。在这个部门中,教师从实际需要出发,通过适当的教育与训练,把知识、经验和技能传授给职工,实现对现有劳动力的再加工、再生产。在广大职工身上不断地再生出新的生产能力,进而对物质生产施加巨大影响,这就是职工教育经济本质之所在。与其它的生产部     

高校继续教育 要着力培养高级专门人才

当今世界各国的竞争在本质上都是科技竞争，而科技竞争的背后是高级专门人才的竞争；高级专门人才对国家的科技与经济发展起着决定性的作用。我国的高级专门人人才传统上是靠大学教育培养的。但是，大学教育并非是一劳永逸的，知识的飞速更新导致部分高级专门人才迅速退化．要保障现有高级专门人才的主体部分不退出高级专门人才之列，必须不断地对现有高级专门人才进行继续教育。另一方面，大学教育并个是造就高级专门人才的唯一途径，那些在工作中学习、有一定基础的非高级专门人才，通过继续教育途径，也可能成为高级专门人才。因此，目前…     

大学收费政策的实行与学生资助体系的完善

一、教育的成本、收益及负担教育是培养人的活动，教育的基本职能之一是为经济和社会发展培养各种不同熟练程度的后备劳动力和专门人才。教育活动的运行，必须投入一定的社会劳动，耗费一定的人力和财力。在市场经济条件下，用于教育的人力与物力资源（表现为一定数量的货...     

制约沈阳市中等职业学校教学质量因素分析与对策研究

沈阳市中等职业学校的改革和发展取得了很大成就，但是，随着市场经济体制的建立、科技进步和产业结构的调整以及劳动力市场的变化，中等职业教育的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要，也不能满足人民群众日益增长的多样化职业教育需求。在教育教学领域，职业教育观念与培养模式相对滞后，教育工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产和生活实际联系不紧密，对知识应用、创新精神和实践能力培养不够，实践与技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业变化的能力。这些问题制约了中等职业教育的健康发展，影响了高素质劳动者的培养。因此，深化教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益．是中等职业教育面临的紧迫任务。     

浅谈煤炭技工学校走向市场

煤炭技工学校是为适应煤炭工业生产建设，培养德、智、体、美、劳全面发展的，能基本掌握煤矿现代化生产建设技能的中级技术工人的教育基地。全国属于煤炭部直管的 100多个矿务局，几个基建局和十几个煤机厂，绝大部分都办了技工学校，共有 120多所。煤炭技工学校为煤炭企业提供了一大部分后备劳动生产力，以煤炭事业作出了重大贡献。 　　随着改革开放进一步深化，企业生产建设机械化、自动化进一步向前发展，企业就由招工变成招生。企业后备劳动力的来源就是技工学校的毕业生。技工学校在企业生产建设的发展上占举足轻重的地位，办好技工…     

教育投资效率浅议

大力发展教育 ,不能忽视教育投资效率。现有的教育机构利用率低 ,教育设置与实际需要脱节 ,劳动力市场反映的“知识失业”说明教育过度 ,以及形式多样的智力外流 ,应成为我们急切关注的问题。需要及时调整教育投资的结构 ,把重点放在提高全民文化素质和劳动技能的基础教育上 ,适当控制高等教育的膨胀发展 ;适应不同人才的社会需求 ,深入改革教学内容 ;完善政策 ,留住人才 ,减少“知识失业” ,确保教育投资回报     

须先引导学生发现问题

学习有两种类型：一种是维持性学习，它是指不断的获取现有知识和经验，并用之解决现有问题的学习方法；第二种是创新性学习，它是吸收、积累现有知识，并在此基础上运用自己的思维能力去发现吸收新信息、提出新问题的学习方法，它并不排除知识积累的必要性。我们提倡创新性学习，并不摈弃知识的积累。继承是学习，创新也是学习。前者是前提，后者是发展，两者是辩证统一的关系。创新学习侧重于把握思维过程和方法，它的核心是创造力的培养，它不仅受智力的影响，同时还与一定的训练机制有关。因此，引入一定的训练机制、策略，用以提高创造…     

我国教育事业费与财政支出相关性的计量研究

教育投资计迅研究是教育科学研究的一个由上热点课题，也是联合国教科文组织和各国政府极为权机的一个科研项目。本文尝试依循国际上通用的教育投资水平指标，运用回归分析原理和经济计量学方法，通过我国1950--1988年39年间教育事业费与财政支出相关性的计显研究，论证教育事业费与财政支出之间存在着正相关关系。而且，随着经济发展水平的不断提高，我国教育事业费占财政支出的比例应不低于12．5％，以此作为我国教育投资比例的参考，同时为更详细的研究提供一个导引。一教育投资是投入到教育领域中，用于培养不同熟练程度的后备劳动者和…