浅析中职学生思想政治修养提升策略

当今社会多元化文化体系下,社会的道德也明显呈现出多元化趋势,多元化的道德观对中职学生的人生观、价值观有着深刻的影响,给中职学生的思想政治教育工作带来了新的课题、新的挑战。在中职学生的教育和管理过程中,加强思想政治教育显得越来越重要。如何有效地提升中职学生的思想政治修养,成为每个中职教育工作者迫在眉睫的问题。     

中职卫校实验教学之职业价值观渗透

中职卫校实验教学具有教学与实践的双重性质,是人与人、人与物之间进行信息交流的过程。应充分利用实验教学资源,从实验教学专业知识传授、实验工具的利用与实验对象（患者）的沟通等方面,对学生直观地开展学会做事导向下的职业价值观渗透教学,这对学生的专业技能与综合素质的提高大有裨益。     

提高综合素质,做新建高校合格教师

高校教师是学生知识增长和思想进步的导师,承担着教书育人的重任。不仅要向学生传授科学文化知识,而且要教育和引导学生学会做人做事,树立坚定正确的世界观、人生观和价值观。一新建高校教师中存在的问题     

农村中职学生自我教育对策探析

中职学生学习内容以实用技术为主，学习的主要目的是掌握一种或几种生存技能，学习的最终去向是适应社会，能够自主谋生。因此，对农村中职学生的教育应以激发生命尊严，唤醒主体意识，重建人生价值观为主，在教育形式上应以探索行之有效的自我教育方法为主，使中职学生学会自律、自省、自强、自警、自励、自立。     

中职语文教学应加强人文素质教育

21世纪是知识经济时代,是充满挑战与竞争的时代,这就要求我们中职学校培养的人才不仅要具备熟练的专业技能和文化知识,而且要具备开拓创新的精神、克服困难的勇气、百折不挠的毅力和善于与人合作的意识,其教育宗旨应该是:学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。作为中职教育基础课的语文     

基于“学会做事”的护士职业价值观教育实践策略

“学会做事”是国际职业教育的价值导向,开发具有校本特色的职业价值观课程是培养学生“学会做事”的有效途径。通过必修课与选修课相结合、专业教育与岗位教育相结合、课内教育与课外教育相结合、校内教育与校外教育相结合、显性教育与隐性教育相结合,可以有效地构建职业价值观教育的新体系,实现“学会做事”与“学会做人”的同构共生。     

高职学生入学教育中的价值观教育

由联合国教科文职业教育中心协助国际教育和价值观教育亚太地区网络编辑出版的教学参考书--<学会做事>提出了全球化视野的学习与工作一体化价值观教育理念和教学方法,本文受其启发提出将此价值观教育纳入高职学生入学教育中,并形成全新的新生入学管理模式,为高职教育改革提供新思路.     

班主任德育教育的几点做法

在教育改革不断深化发展的今天,思想品德教育已成为素质教育的重要组成部分。良好的思想品德能让学生学会做人,学会做事,学会学习,学会交往,培养学生的坚强意志,提高学生抗挫折的能力,树立正确的世界观、人生观、价值观,创     

论职业价值观教育在中职一年级德育中的实施

十六七岁的中职一年级学生正处于职业价值观形成的关键时期。从2009年秋季起,按照教育部新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》,中职德育课程改革正式开始。本轮课程改革在强调思想政治教育的同时,更重视职业生涯教育、职业道德教育等方面的内容。其中,将中职学生的职业价值观教育写进必修课《职业生涯规划》的教学大纲中,可看出对中职学生进行职业价值观教育的重视。中职学生的职业价值观教育内容与实施阶段的对应问题成为中职德育重点关注的课题。本文从多方面探讨职业价值观教育在德育课堂中的实施情况。     

新时代新型教师的使命任务

教师肩负着在新时代教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命,要切实担负起这一重要使命,需要学校加强师德师风建设,需要教师努力提升自身的思想道德素养、文化素养,关心和爱护学生,努力做有高尚品格、深受学生喜爱的新时代新型教师。如此,教师才能在教书育人的过程中准确理解各种教育理念,正确分析各种教育现象,才能将独到的教育智慧融入每一堂课、每一次作业、每一个学生心中,这样才能实现“用教师的一颗心唤醒学生的一颗心”的教育目标,从而引领学生学会思考,学会做人做事,形成正确的世界观、价值观、人生观。     

论高中英语教学的德育作用

高中英语教育不仅是学生学习英语语言的重要途径,更是学生了解异域文化、拓宽视野、丰富内涵的有效渠道,甚至是学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活,有效塑造人生观、价值观的良好导向。本文主要就高中英语教学在学校教育中对学生起到的德育作用展开讨论,分析其重要价值及提升空间。     

传统文化中的“礼”对中职学生的德育教育意义分析

在当前我国人才培养体系当中,中职教育具有极其重要的地位,中职教育的教育目标是为社会培养与提供优秀的专业人才。但是,在当前的对中职学生德育教育当中依然存在一些问题,因此,必须采取多样化的方式来强化对中职学生德育教育。而充分利用传统文化中的"礼"来开展中职德育教育,是当前中职教育的一个研究与实践的重要课题。本文重点阐述了传统文化中的"礼"对中职学生德育教育意义。     

浅析如何利用社会教育培养中职学生价值观

由于中职学校采取了"以就业为导向"和"2+1"的办学模式,压缩了对中职学生价值观培养的时间。针对这一问题,本文从在不增加学校教育投入的情况下,如何通过社会教育方式培养中职学生的价值观,力求让中职学生树立正确的价值观提供一些解决方法。     

浅论小学数学教学中的情感教育

情感是情的感受方面,是情绪过程的主观体验。数学教学中的情感教育就是学生在主观体验数学模型的过程中,培养学生情感的教育。情感因其隐性的功能,不能马上见效,因而往往被我们所忽视,但它却是异常重要的,它影响着学生价值观的形成,有助于学生学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。     

学会“做人”是大学生价值观建设的基础

教育学生学会“做人”是大学生价值观建设的基本要求。大学生不会“做人”是一个普遍的现象，这是长期以来推选应试教育、重智轻德以及市场经济条件下道德观念、价值观念多元化的结果。“做人”是“做事”的前提，“做人”与“做事”是统一的；教育生学会“做人”，是德育工作的一个重要内容；学会“做人”，是大学生成才的一个重要条件。     

新课程下高中生物教学的探索与实施

在新课程教学背景下,高中生物教师要树立教学新思维,用新课标理念指导我们的生物教学.新课程提出了符合我国教育特点的三维目标——知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,从以往狭隘单一的注重知识传授向引导学生学会学习、学会生存和学会做事转变,关注学生的学习过程、学习方式,注重学生思想品德的培养,以引导学生在学习掌握知识和技能的过程中,形成正确的价值观、人生观和世界观."情感、态度与价值观"目标     

中职院校学生强化感恩教育研究

感恩是一种生活态度,也是一种美德。感恩,体现了一个人的思想道德和人格魅力,是一个人成长的动力源泉。本文以培养中职院校学生感恩意识为目的,针对当前中职院校学生感恩意识缺失的问题进行分析和研究,并提出了相关的策略来提高中职院校学生对感恩教育的认识,使学生学会以积极主动的态度来面对生活。     

浅谈加强学生管理工作中思想政治教育的人文素养

学生管理工作中通过加强思想政治教育人文素养的培育使学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观,不断陶冶学生的道德情操.使学生具有积极的人生追求,正确的价值取向和健全的人格,使学生在学会做事的基础上,学会做人.     

让学生学会求知

国际教育委员会在新世纪到来之际，曾提出教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。学会求知是一项重要的支柱，它能让学生学会一种学习能力。     

论教育的十种现代意识

要培养适应和谐社会发展的创新人才、高素质人才,教师就应不断更新教育教学观念,坚持与时俱进,对学生进行现代意识的渗透,使学生学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会做人,树立科学发展观,树立正确的世界观、人生观和价值观,成为和谐社会建设的合格公民。一、安全意识生命健康权是公民最重要的基本权利,对公民生命健康权的尊重程度和保障水平,折射出一个社会的法治水平和文明程度。公民生命健康权得不到尊重和保障,