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1.
关于当前大学生思想政治教育的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邱兴平 《思想理论教育导刊》2005,2(9):48-49
高校必须坚持把大学生思想政治教育摆在首位,坚持大学生思想政治教育的科学性,坚持以学生为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
2.
高校思想政治教育必须"坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力"。大学生思想政治教育包括以课堂为主渠道的思想政治理论课教育和作为主阵地的日常思想政治教育两个方面。公寓作为高校大学生日常思想政治教育的主阵地,具有极大的教育潜力,具有"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的特点,可以采取多种形式、结合许多具体场景和事件开展教育,教育效果更直接、更深刻、更有针对性,能积极配合主渠道做好大学生思想政治教育。 相似文献
3.
职业生涯规划和思想政治教育是高校教育的重要组成部分,两者有共通点。职业生涯规划教育体现了"以人为本"的科学发展观,对大学生进行职业生涯规划教育有利于创新大学生思想政治工作。以职业生涯规划为切入点,通过明晰思想政治教育的目标,创新思想政治教育的内容和方法,使大学生思想政治教育工作能够更好地贴近实际,贴近学生,增强其针对性、实效性、系统性和整体性,为开创高校思想政治工作新局面提供崭新的视角。 相似文献
4.
坚持"三贴近" 增强思想政治教育的实效性 总被引:5,自引:1,他引:4
大学生思想政治教育的实效性问题一直是教育工作者积极探索和努力实践的课题。增强思想政治教育的实效性,就要贴近实际、贴近生活、贴近学生。贴近实际就要不断丰富思想政治教育内容,回答学生普遍关注的热点、难点问题;贴近生活就要拓展教育方法,使思想政治教育具有吸引力和说服力;贴近学生就要创新教育形式,使思想政治教育真正能够入耳、入脑、入心。 相似文献
5.
当前我国大学生思想政治教育中普遍存在着理念陈旧、内容滞后、方法脱节等不足,严重影响了大学生思想政治教育的效果.面对这些问题,大学生思想政治教育应以人文关怀为着眼点,积极探索贴近时代、贴近生活、贴近学生的有效途径,增强思想政治教育的感染力、针对性和实效性,促进学生全面、健康及可持续发展. 相似文献
6.
高秀平 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):128-128
加强和改进大学生思想政治教育要深入理解不断变化了的新形势,提出一系列解决问题的新思路。高校学生思想政治教育工作必须坚持以学生为本,转变观念,把以学生为本的理念贯穿于高校学生思想政治工作的各个环节,不断创新工作思路,切实做到"三贴近",进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
7.
大学生思想政治教育必须坚持"三贴近"原则 总被引:1,自引:0,他引:1
杨建平 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):53-55
“贴近实际、贴近生活、贴近群众”即“三贴近”是宣传思想工作必须坚持的原则,也是大学生思想政治教育工作必须坚持的原则,它体现了对大学生思想政治教育工作全方位、多层面的要求。大学生思想政治教育坚持“三贴近”原则,必须关注和研究学生实际生活中带有普遍性的、突出的问题,如网络化和信息化带来的问题、贫困生问题等,只有这样,才能真正体现“三贴近”的要求,才能提高思想政治教育的实效性。 相似文献
8.
高校思想政治教育创新发展,必须解决好思想政治理论教育与思想政治工作契合问题。思想政治理论教育与思想政治工作契合的实践应做到:实现思想政治理论教育与思想政治工作要素契合.配合学校思想政治主题教育活动上好思想政治课:教学方式进行思想政治工作方式性的改进:教学内容契合思想政治工作内容,体现时代性,贴近学生,充分满足学生心理与思想深处对健康成长的营养需求。 相似文献
9.
凸显“四贴近”:提高大学生思想政治教育的实效性 总被引:1,自引:0,他引:1
"以人为本"是科学发展观的本质和核心,也是大学生思想政治教育的宗旨.文章对影响高校思想政治教育实效性因素进行了分析,提出了有针对性的建议--以大学生为本,做到贴近社会、贴近实际、贴近生活、贴近大学生,从而不断提高思想政治教育工作的实效性. 相似文献
10.
关于加强大学生思想政治教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生思想政治教育面临来自国内外意识形态领域纷繁复杂的斗争、网络信息的巨大冲击、择业就业竞争压力膨胀等方面的严峻挑战。加强大学生思想政治教育,要牢牢坚持“培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”这个中心,要充分发挥课堂教学和思想政治工作队伍在大学生思想政治教育中的主导作用,必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,要明确以理想信念教育为核心、以爱国主义为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标的主要任务,要努力拓展大学生思想政治教育的有效途径。加强大学生思想政治教育,要抓紧建立大学生思想政治教育工作领导体制和工作机制,要抓紧完善大学生思想政治教育保障机制,要把大学生思想政治教育落到实处。 相似文献
11.
高校思想政治教育生活化探究 总被引:3,自引:0,他引:3
杨宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(6):130-133
高校思想政治教育生活化是对马克思主义人本论和“生活观”的回归,是实现思想政治教育目标的客观要求,体现了“以人为本”的教育理念,促进了思想政治教育的开放性。目前,高校思想政治教育的内容、实践环节、方式、评价等存在脱离学生思想和生活实际的现象,应从思想政治教育生活化入手,使思想政治教育目标回归生活、内容更加贴近学生现实生活,改进思想政治教育评价方式,以社区化教育创新思想政治教育方式,进一步增强高校思想政治教育的实效性和针对性。 相似文献
12.
大学生思想政治教育是以社会主义高校的培养目标为依据,以毕业生就业市场对人才素质的基本要求为导向而确立的。基于此,大学生思想政治教育应以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生,只有这样才更有利于大学生综合素质的培养和提高,才能培养出社会所需要的实用型人才。 相似文献
13.
韦勤 《中国教育研究与创新》2006,3(12):11-12
中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出我们的思想政治教育要坚持以人为本,贴近实际.贴近生活,贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,这为高校思想政治教育指明了努力的目标;《意见》提出全方位育人新理念,通过教育思想观念的更新,学科与课程体系的改革,第二课堂、社团建设、校园文化建设、人文讲座以及教育教学的方法、手段途径等增强思想政治教育的实效性,又为我们指明了努力的方向。 相似文献
14.
在当代大学生应当具备的综合素质中,思想政治素质是最重要的素质,为其他素质的培养和形成提供了保障.做好大学生思想政治教育工作,要尊重学生的主体地位,做到贴近实际、贴近生活、贴近学生,以此"三贴近"为突破口,将实际工作与学生的思想、生活实际结合起来,不断拓展有效途径,提高思想政治教育的针对性和实效性.这就要求高校创新思想政治教育方法,改革传统的教育模式.文章着重探讨了社会实践和情感交流在大学生思想政治教育中的作用. 相似文献
15.
当前高校大学生思想状况存在不少隐忧,思想政治教育的方式方法也有待改进。职业生涯规划蕴涵着丰富的思想政治教育理念,二者在情感交流、自我认知、思想引领、人生激励等方面存在共性和互补关系。以职业生涯规划为载体加强思想政治教育。将更加贴近学生、贴近生活、贴近社会,帮助大学生树立起正确的人生观、价值观和就业观。从容应对人生挑战,更好地顺应社会发展的要求,从而提高思想政治教育的生动性和实效性。 相似文献
16.
赵鉴军 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):38-39
加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,使思想政治教育工作真正落到实处,是大学生思想政治教育的重要任务和课题。以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,做学生的贴心人,尊重学生、关爱学生,为学生办实事,是提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力的有效方法。 相似文献
17.
浅析"贴近生活贴近实际贴近学生"的意义 总被引:4,自引:0,他引:4
"三个贴近"强调了大学生思想政治教育必须与时俱进,要重视以学生为本,尊重和发挥好大学生的主体性,通过信任和依靠大学生,吸引学生的主动参与,构建长效的思想政治教育机制. 相似文献
18.
程凯 《大学.研究与评价》2023,(6):152-155
互联网空间作为高校进行学生思想政治教育和开展意识形态工作的新战场和第一线,是高校“立德树人”、引领新时代大学生思想的重要场域,关乎大学生成长健康和国家网络的安全稳定。文章从高校网络思政工作的指导思想、如何建立健全高校网络思政工作体系、“三贴近”原则开展高校网络思政教育三个维度展开论述。高校网络思政工作以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想,以习近平关于网络工作的重要论述作为行动指南,提高政治站位、把握政治方向,使政治理论落地到实践;建立健全高校网络思政工作体系是完善高校网络思政教育模式的客观需要和必然要求,为高校开展网络思政工作奠定基础;通过“贴近学生主体、贴近具体实际、贴近学生生活”提升高校网络思政教育的吸引力和时代感,使高校网络思政工作更具亲和力和针对性。 相似文献
19.
唐丽聪 《湖北广播电视大学学报》2007,27(8):39-40
高校是培养社会主义合格建设者和接班人的重要基地,思想政治教育工作是从政治上、思想上促进学生的健康成长。高校应当建立以社会发展要求相适应,贴近大学生实际的全方位的思想政治教育工作框架,为思想政治教育工作有效地发挥作用提供保证。 相似文献
20.
“三贴近”是班主任做好思想政治工作的根本 总被引:4,自引:0,他引:4
班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,班主任只有分析学生、了解学生,把思想政治教育融入到班级建设中,真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生,才能把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 相似文献