美国社区学院合同培训的特点及其启示

合同培训是一种在美国社区学院职业教育培训中兴起,并且经实践证明行之有效的新的教育培训模式,具有机动灵活、针对性强、费用较低等优点.合同培训作为我国高职改革新的切入点,将促进我国高职教育以需求为导向、面向市场办学,切实加强与企业的合作,明确树立与传统大学相区别的办学定位.     

美国社区学院的社区服务职能及其启示

论述了美国社区学院在构建公平性学习社区、积极开展服务性活动、直接服务地方经济的服务职能对我国地方高职院校的发展给予的启示,即服务应成为高职院校始终不弃的理念,服务人群应多元化,服务项目应多样化,地方高职院校与地方企业应联合发展。     

美国社区学院的发展历程及其职能变迁

作为高等教育的伟大创举,美国社区学院虽然只有100多年的发展历史,但无论在提供平等的受教育机会方面,还是在经济文化发展方面都做出了突出的贡献。本文主要对美国社区学院的发展历程进行了详细梳理,将其界定为高中扩张、初级学院、社区学院和综合发展四个时期,并同时对每一时期内社区学院的职能进行了分析,以期对我国高等教育尤其是高等职业专科教育的发展提供借鉴。     

美国社区学院及其启示

美国的社区学院在办学模式和管理方式上很有特色和创造性。对美国的经济和社会发展发挥着巨大的作用。在政府规划指导、职业教育和普通教育的衔接、职业教育与政府和企业的合作以及加强对学生的就业指导和职业训练方面．有许多值得我们借鉴的经验，我们应认真思考、探索一条适合我国国情的发展高等职业教育的有效途径。     

美国社区学院社会服务职能的发展与启示

高校社会服务职能的实践最早发端于美国,美国社区学院的建立和发展又进一步推动了高校社会服务向基层的下沉和延伸,其具体服务领域有咨询服务、培训服务、技术服务和社区服务。美国社区学院的社会服务实践取得了良好的社会效益,其成功经验主要体现在：在服务理念上,以社区本位为根本遵循,充分对接区域需求;在服务模式上,以社会合作为基本方式,积极推动协同创新;在服务对象上,以弱势群体为特别关照,及时提供适切服务。借鉴其经验,我国高职院校应突出院校优势,服务地区社会发展;坚持开放合作,深化社会服务层次;扩大服务范围,兼顾社会多元需求。     

美国社区学院退役军人培训——基于“职业加速器”的分析

“职业加速器”项目是美国社区学院为退役军人提供的技能培训计划。它采用志愿供给的模式,由志愿公益组织负责“供应”,公私合作伙伴共同“生产”,以项目为载体进行“消费”。美国社区学院的退役军人培训实现了课堂学习和实践训练的结合;培训服务涵盖职业咨询、培训课程及就业支持等职业过渡的全过程;充分整合先前经验及课程资源,缩短培训周期等。基于此,我国高职院校开展退役军人培训应强化政府、学校及企业的多元参与,实现校企深度合作;树立起以“退役军人”中心的服务理念,为其提供全方位、系统性的服务;整合优化先前经验、课程内容等教育资源,提高培训效率。     

合同培训:美国社区学院新的增长点

美国社区学院提供职业训练可追溯到２０世纪２０年代。但是从２０世纪６０年代开始，在南方各州一种新的职业训练模式产生了，并在最近２０年席卷全美国，这一模式便是“合同培训”或“定点培训”。与传统的职业培训不同，除了来自产业界的学生外，合同培训使外部组织参与其中。这一模式使社区学院与产业界的联系更加紧密，能更好地满足职业界对人才及劳动力培训的要求，但也给社区学院带来了不利的影响。一、“合同培训”的内涵“合同培训”的定义相当多，但综合这些定义，我们可以看出合同培训最主要的特点便是基于社区学院和外部组织签定…     

美国社区学院新发展的启示

近年来美国社区学院与企业广泛开展合作教育和合同培训，并直接为地方经济服务，这些新发展启示我国高等职业教育要面向市场办学、加强与企业的合作、拓宽办学职能。     

美国社区学院的历史发展及其启示

遍布美国各州的社区学院自２０世纪以来以其强大的生命力获得了蓬勃发展。作为美国高等教育“金字塔”的基础，社区学院以其开放性、多科性、综合性、服务性以及广泛的适应性，在职业教育、补偿教育、大学转学教育等方面发挥了重要的职能，这些对于发展我国的地方高等教育具有启示和借鉴作用。     

美国社区学院发展历程及其启示

受现代科技和现代工业发展的影响,我们都深感实用技术人才的重要性以及高等职业教育所肩负的使命。高等职业教育应该成为高等教育领域研究的重点和难点。本文试图以美国社区学院发展的经验为借鉴,以便更好地构建有中国特色的高等职业教育,使之更贴近中国高等职业教育的实践活动。     

美国社区学院课程职能的演变及启示

美国社区学院的课程职能起初较为单一,在社区学院的发展过程中,适应不断变化发展的社区教育的需要,目前已经形成了转学教育、职业教育、继续教育、补偿教育和社区教育等五大课程职能体系.分析并借鉴美国社区学院课程职能体系的构建对于我国高等教育的发展具有重要意义.     

美国洛杉矶社区学院教师的任用、培训经验与启示

美国洛杉矶社区学院在发展的过程中，在教师的培训方面积累了比较丰富的经验。它们对教师的招聘注重专兼职的结合，评估体系也比较完善，对教师的在职培训能考虑到教师本身的需要。我国高等职业技术学院在发展中可以借鉴它们，应该从注重教师的实践能力、评估的全面性、加强教师在进修过程中的主体性三方面寻找最佳的解决师资问题的途径，以促进我国高职院校在教师培训方面的改革。     

美国社区学院职能的演进及启示

美国社区学院从创建至今已有一百多年的历史,但依然显示出旺盛的生命力。通过分析美国社区学院职能的演进及其原因,认为其成功的经验主要有两条：第一,明确的定位和办学方向。第二,随社会发展．不断调整办学职能。美国社区学院的成功经验对于正处于改革中的中国高等职业技术教育具有借鉴意义。     

美国社区学院的特点及其启示

本文分析了美国社区学院的多样性、针对性、开放性和经济性四个特点,并指出了这些特点对现阶段我国建设社区学院的启示。     

美国社区学院的发展及启示

社区学院是美国高等教育体制中非常重要的一部分,经过百余年的发展,已经形成了其独特的教育体制。本文对美国社区学院进行了介绍,包括其发展及特色,最后探讨了其对于我国职业教育发展的启示。     

美国社区学院领导者的职能

一位有效的社区学院领导者能够从战略上改进组织的质量,保护组织的长期健康,促进所有学生的成功,担负社区学院的使命,这些都是建立在了解该组织的知识、环境和未来趋向的基础上的。社区学院领导者必须建立和实施一套人力资源系统,包括补充、聘用、奖励和履职管理制度,并促进所有教职员的专业发展和进步。     

合同培训：美国社区学院服务市场的新模式

美国社区学院提供职业训练可追溯到２０世纪２０年代。但是，自６０年代在南方各州开始，一种新的职业训练模式产生了，并在最近２０年席卷全国，这一模式便是“合同培训”或“定点培训”。与传统的职工培训不同，除了来自产业界的学生外，合同培训使外部组织参与其中。这一模式使社区学院与产业界的联系更加紧密，能更好地满足职业界对人才及劳动力培训的要求，但也给社区学院带来了不利的影响。一、合同培训的内涵合同培训的定义相当多，但综合这些定义，我们可以看出合同培训最主要的特点便是基于社区学院和外部组织签定的合同。其主要特…