展示：智慧地教学——上篇：智慧地表达

教学应该是把人教聪明、教高尚的活动，它的任务不仅仅是传授知识，还要启迪智慧，教化人类，传承明。教学活动不应该是机械的知识灌输、传递过程，还应该有思想与思想的碰撞，心灵与心灵的沟通，生命与生命的对话。有的教师能巧妙地“引入”，创设的情境既富有魅力又符合学情；机智地“转化”，化难为易。化抽象为直观，化冗繁为明快；高明地“点拨”，举重若轻，一语道破。即使是“传授”，也是条分缕析，简洁明快，妙语连珠。引人入胜……凭什么？智慧!惟有智慧才能铸就开启灵性的钥匙。我们的教学需要智慧。这智慧不仅仅是教师的教学水平、教学机智，还有教师的教育品格!品格高雅，课堂自然充满清新，充满灵性。[编按]     

学会智慧地选择文体

【出彩绝招】恰当的文体,犹如得体的衣装,能让人赏心悦目;巧妙的形式,好比闪亮的时装,能令人耳目一新。面对"文体自定"的命题趋势,考生完全可以八仙过海,各显神通。不过,文体自选并非随心所欲,把握三点尤为重要:     

学会安心,智慧地面对现实

<正>教育就是帮助人安心安心是人在此时、此地,心里有踏实、安稳的感觉。如果一个人是安心的,他做什么事情都不会有顾虑,都会充满信心和力量。如果每个人都是安心的,那么整个社会就是安定、和谐的。在与参加平等思维认真能力训练营的家长交流时,小颖妈妈给我讲了一件事。现在说起来是故事,但对小颖妈妈来说,那是一段倍感煎熬的日子。她在讲这件事的时候,时不时地会说上一句:你不知道,当时我真是愁死了……小颖是新疆克拉玛依市的一名小学女生,今年9月升入六年级。去年的一     

要学会智慧地去爱

最近读了侯登强老师的《做一个有故事的教师》.这本书按照"体恤、陪伴、倾听、激励"四大主题词对故事进行分类,在一个个带着暖意的故事里,蕴含着教师的专业素养和人文情怀.也表达了作者对教师专业姿态的期待. 体恤.这是一种情感的姿态,也是一种共情的智慧. 在儿童遭受各种委屈甚至伤害的时候,教师深沉而自然的体恤之情是具有疗伤功能的——儿童发现老师在自己身旁,在用言行表达着真切的关注,会有安全感和归属感.侯老师的文章中体恤的情感可以用这样的句子来表述:脸上带着笑,眼里含着泪,心里滴着血.在一个个孩子面前他把自己放到低处,用自己的童年经历来设想眼前孩子的处境,不断叩问教育者的良知.     

教学语言表达的技巧

教学语言表达的技巧张玉梅教学工作是一项艺术性很强的工作。教师的教学工作主要是在语言的表达过程中实现的。可以说，教学语言的表达是教师的基本功之一。作为一名教师应力求做到以下几点：１．教学语言的美感教学语言的真正美，产生于言词准确、清晰和动听。这就要求教...     

播音主持的语言表达技巧

播音员、主持人作为沟通节目与观众的中介,语言表现力怎么样,更成为至关重要的因素.文章分析了播音员、主持人口语表达的重要性和在主持节目中的现状,提出了播音员、主持人语言表达技巧的培养策略.     

应用文的语言表达技巧探讨

作为一项重要的写作类型,应用文写作质量直接反映出学生语言表达能力的高低,尤其是汉语言文学方向的学生更需要夯实应用文写作功底,这是他们未来工作和学习的重要保障。本文立足于高职汉语言文学教育,从语言表达技巧视角探讨了如何提升应用文写作质量。     

新闻发言人的语言表达技巧

新闻发言人应当在语言表达技巧上注意:借助肢体语言表现自信;增强语势的感染力;照本宣科与脱稿表达相结合;注意语言的严谨性;切勿"绝对化;直截了当,避开语言"陷阱"。     

朗读表达技巧运用简论

高水平的郎读离不开朗读者对朗读表达技巧的恰当适用。这不仅要求朗读者握好朗读运用技巧的特点，而且要把自己对作品的感受、理解作为运用技巧的依据。并要充分语气语调在各种表达技巧运用中的核心作用。同时要不断加强朗读实践。努力促成朗读技巧到朗读技能的转化。     

让句子更简洁——语言表达技巧之二

简洁是一种美。写作文时,尽量使句子简洁些,语言会产生一种内在的美感。人们形容语言的特点,常用一个词：雅洁。其实,洁和雅之间存在因果关系,因洁而雅。简洁的句子会给人留下紧凑、干净、鲜明的印象;相反,如果句子不够简洁,语言就会显得松懈、杂芜、模糊。让句子变得简洁起来,关键是要突出一句话中的主要字词,     

语言形象化一技——语言表达技巧之三

有一次,闲翻各种版本的初中语文教材,读到《大雁归来》一文,觉得语言很生动。作者善于运用各种手段,尽量使语言形象化。使语言形象化的方法有很多,借用具体的情节、形象、事件、场景、动作等,来代替某种意思的直接表述,     

舌尖上的艺术 ——人际交往中语言表达技巧

本节心理活动课,首先通过国王掉牙的同梦异解故事引导学生认识到会说话的重要性;接下来通过说话游戏,引导学生发现自身语言表达过程中存在的问题,激发起学生提升语言表达、掌握语言技巧的学习动机;然后,通过让学生表演情景案例并对案例中人物语言进行分析,使学生主动探索发现语言表达的技巧与原则;在此基础上教师将学生发现的语言表达原则进行总结概括,形成系统化的言语计策,并进行解释方便学生学习掌握;最后,通过"你说我说——甜言蜜语"环节,将学习到的言语计策进行练习、运用,并鼓励学生将本节课学习到的语言技巧运用到今后的生活中去,提高说话水平,增加个人魅力,改善人际关系.     

提高语言的清晰度——语言表达技巧之四

所谓语言的清晰度,是指语言传情达意的清楚程度。语言的清晰度高,自然而然会产生一种美感。无论是叙述、描写,还是抒情、议论,都要尽量提升语言的清晰度。提升语言的清晰度,一要做到准确,包括内容准确、语言准确;二要做到简洁,包括内容简洁、语言简洁。     

语言表达的十八般武艺——修辞方法的运用

一、整体感知狭义修辞也叫修辞格，指为使语句表达更具体生动而采取的修饰语言的手段。常用的有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。     

《月》的语言表达技巧

本刊曾登载文章,向读者推荐一种常用的写作技巧：先写自己的见闻,紧接着写自己的内心感受或者想象,即按照由观到感的思路,组织句子、段落甚至篇章。     

播音主持语言表达技巧的培养

语言是人类最重要的交际工具,在电视广播这两种传播媒介里,语言是极为重要的组成部分.本文分析了播音主持语言表达存在的问题,提出了播音主持语言表达技巧的培养策略.     

英语幽默的语言表达方式

杨立民等编写的《College English》Book 4,Lesson 3-"Solve That Problem—with Humour",整篇文章正象题目所写的那样充满了幽默的语言,可以说是妙趣横生。但学生在学习这一课时却感到晦涩难解。对文章中的妙语,觉得莫名其妙,未知何笑之有,甚至觉得平淡无味。的确,学英语,语法、词汇、习语难,莫过于幽默难。英语幽默与英语民族的政治经济、历史以及风土人情,文化背景有关。如课文中的一段:     

让孩子学会建设性地表达情感

正一年级的孩子反复以"我要跳楼"相要挟,实际是为了引起父母、教师关注,赢得权利,满足自己的需要和愿望,这是父母长期不能正确理解回应孩子的需要和情绪才会导致的问题。教师"连哄带骗"只是对孩子行为的应对,但也是对这一问题行为的强化,强化越多,问题行为越是频发,陷入恶性循环。对此,父母与教师并非没有预见和担忧,但随着问题行为反复出现,父母与教师的恐惧感与日俱增,