怎样矫正与防止儿童的不良姿势

在小学体育教学中,对儿童进行美育,寓美于健康之中,是不可忽视的。要让每一个儿童真正体会到:体育的效果不仅在于“强筋骨增知识,调情感,坚意志”,还能锻炼出优美的形体,和健壮的体魄。 根据7——12岁儿童骨骼发育的生理特点,在教学中,对低年级(7——9岁)儿童应多进行下肢训     

幼儿园自制体育器械投放的有效性研究

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:"为幼儿准备多种户外活动材料,鼓励幼儿能自主地选择材料开展活动,激发幼儿参加活动的兴趣,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。"幼儿园的户外体育活动,是衡量幼儿身体素质发展的重要方面。户外体育活动开展得成功与否,和体育器械的配置、使用息息相关。     

智障儿童在体育游戏中的能力培养探索

正体育教学能有效增强学生的体质,促进身心发展,智障儿童的体育教学更是肩负着促进智障儿童康复和弥补智障儿童缺陷的使命。但是大多智障儿童的大脑发育不健全,导致肢体不灵活甚至残疾,还有些智障儿童指挥肌肉的神经系统机能尚未成熟,动作能力较差,很大程度上妨碍了他们的体育学习。由于体质和生理的原因,学生的学习兴趣普遍不高,难以在体育课堂中体验到运动的快乐。这就要求我们更多地研究智障儿童体育课的教学方法,让智障儿童在体育课中快乐地学习。     

儿童本位下的“户外大畅游”——我园户外体育活动创新模式

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。"幼儿园户外体育活动作为幼儿园体育活动的重要内容,是身体运动、游戏活动和认知与社会情感学习的最佳结合,是寓教于乐、脑体并用,促进儿童发展和释放儿童天性的最佳方式。     

小孩不宜过早学电脑

随着电子业的不断发展与普及,电脑已走进千家万户,望子成龙的家长们更是急于从小培养孩子学习电脑。美国家庭教育专家、教育心理学博士海莉女士2000年在伦敦召开的儿童教育研讨会上警告人们说,电脑对儿童的大脑发育具有阻碍作用,家长要严格控制孩子使用电脑的时间。海莉博士说,研究表明,7岁以下的孩子不宜接触电脑。电脑会阻碍孩子大脑的健康发展,降低他们的注意力,牵制他们的语言表达能力,限制他们身体机能的发育。     

体育教学注重学生的生理特征探讨

初中学生身体素质的提高是与身体形态和机能发育相一致的。要根据初中学生生理发育特征,有计划、有步骤、科学合理地安排体育教学,使初中学生能够健康、快乐地成长成才。     

幼儿园教育理念转变之“早操变形记”

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》（下称《指南》）强调：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。为有效促进幼儿身心健康发展，需要保证幼儿充分适宜的锻炼时间。”在各种体育活动中，早操是一种较好的锻炼形式。早操作为幼儿园一日活动中的重要环节，     

身体运动与儿童智力开发

儿童教育是人类最主要问题之一 ,而开发智力的关键时期在儿童时期。对儿童进行智力开发的途径很多 ,其中最有效的方法就是有目的地让孩子参加体育活动。身体运动能增强幼儿体质、促进儿童神经系统发育、促使儿童头脑灵活、开发大脑的创造潜力 ,培养儿童的创造性思维     

智障儿童肌能训练初探

中重度智障儿童的生理缺陷使得身体发育异常,动作发展迟缓,严重影响他们的学习生活.从目标确定、内容选择、训练方法等方面着手,开展针对性的肌能训练,可促进中重度智障儿童大脑机能的修复和补偿,提高生活自理能力和学习活动能力.     

中小学体育与健康课的差异性教育

小学生与中学生的体育、健康状况各不相同,主要表现在以下几个方面: 1.生长发育的阶段性不同.有的发育过早,有的正常,有的滞后.学生的生长发育一般分为6～12岁的小学生期,13～18岁的初、高中学生期.这两个时期正是学生体格发育的关键时期,身高和体重快速增长,大脑的机能和心理的发育也进入高峰.     

有效发掘室内运动资源 促进幼儿健康发展

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。”幼儿园一般比较重视开发户外运动资源,     

促进中班幼儿运动能力发展的有效策略

《3—6岁儿童学习发展指南》中指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。如何促进中班幼儿运动能力的发展呢?     

学校体育对智育发展的作用

学校体育对智育发展的作用王铁体育课一直作为必修课在学校教育中占有相当重要的地位，这是由学校体育的作用决定的。它不但能全面有效的锻炼学生身体，增强其体质，而且能促进学生智育的发展。一、体育教学和锻炼能提高神经系统的机能。人的智力是建立在大脑的物质基础之...     

浅谈学校体育与素质教育

正新课标指出,中小学要由应试教育转向提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分,体育教学在实现素质教育中发挥积极的作用。一、促进学生智力发展体育运动能促进大脑的发育,改善机能,为人们从事智力活动打下良好的物质基础。还可以促进观察     

幼儿园体育运动课程对园所质量提升的促进作用

幼儿园体育运动课程是幼儿园五大领域课程的重要组成部分,是健康领域教育的重要内容.在《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中都分别提到:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣……开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动...     

为什么体育要从儿童抓起

体育从儿童抓起,对于全面落实毛主席关于“发展体育运动,增强人民体质”的伟大方针,提高运动技术水平和培养德、智、体全面发展的无产阶级革命事业接班人,具有深远的战略意义.少年儿童正处在长身体的时期.按人体生长阶段来分,十岁至十五岁是生长加速期,身体各个器官和系统的机能正在迅速增长,可塑性大.如果经常地合理地进行体育锻炼,就能提高神经、骨骼肌肉、心脏血管、呼吸等器官和系统的机能,促进少年儿童的发育和健康成长.无数事实证明,经常参加体育锻炼的少年儿童的发育和健康状况显著地超过了不参加体育锻炼的少年儿童,他们的身高、体重、胸围、肺活量都有较快的增长,对疾病的抵抗能力和适应环境的能力增强,使他们经常保持活泼、愉快和旺盛的革命精神.     

根据女子解剖生理特点合理安排体育教学和训练

儿童少年在生长发育过程中出现男女性的第二性征,由于性别的不同,身体形态结构与机能表现出不同特点,本文就女子的生理形态结构进行研究和分析,从而合理地安排体育教学和训练.     

感觉统合训练器械在幼儿园体育游戏中应用的研究

近年来,随着我国人民生活水平和生活质量的不断提高,对幼儿教育的重视程度也在与日俱增,幼儿教育也在注重孩子全面素质的发展,而体育游戏教学作为幼儿教师在教学过程中运用的最为普遍的一种教学方法,是幼儿进行各项教学活动的基础。感统训练作为提高幼儿"三觉"(即触觉、前庭觉以及运动觉)的重要手段和途径,将其应用于我国现阶段的幼儿园体育游戏教学中不仅可以丰富和充实教学内容,还能够有效地实现幼儿大脑与身体各项机能的联系和协调,对于促进幼儿大脑的发育和身心的成长有着良好的帮助。     

谈中学女生的素质训练

青少年身体素质发展有一定的规律,它受到身体形态、机能发育的影响和制约。随着年龄的增长,性别特征表现明显,女生的素质发展呈现一定的阶段性,如:女生7—12岁进入快速增长阶级;12—17岁(相当中学时期)增长缓慢或出现不同程度下降停滞趋势;17岁后又逐渐回升。素质发展包含速度、柔韧、灵巧以及力量和耐力等内容。体育教师应依据这些特点合理安排女生素     

根据女子解剖生理特点合理安排体育教学和训练

儿童少年在生长发育过程中出现男女性的第二性征，由于性别的不同，身体形态结构与机能表现出不同特点，本就女子的生理形态结构进行研究和分析，从而合理地安排体育教学和训练。