构建高职英语教学环境

高职院校是以培养高级应用型人才为目标，针对当前高职学生英语能力普遍较弱的现状，提出高职院校英语能力培养的有效途径是构建一个系统的教学环境。并分析了英语教学环境构建的内容和方式方法，旨为提高高职英语教学实效服务。     

基于创新创业能力培养的高职行业英语教学模式探索研究

建设创新型国家需要创新型人才,高职院校是培养创新创业人才的主阵地。把创新创业能力培养融入到高职行业英语教学已引起很多英语教师的关注。探索基于创新创业能力培养的高职行业英语教学模式可以从更新教学理念、甄选教学内容、提高教师信息化教学能力、构建生态化教学环境和多维度评价学习成效等方面着手。     

高职司法院校的英语创新教学研究

随着经济和社会的发展,国家的人才需求在不断地提高,需要高校培养一大批综合能力较强的实用性人才。因此,高职司法院校的英语教学需要不断地创新。通过创新教学的模式和方法,丰富教学的内容,增强高职司法院校英语行业教学的水平和效果,培养学生的创新意识和学生的实践能力。该文主要分析了高职司法院校在英语教学中存在的问题,探讨和分析了高职司法院校英语创新教学的有效性策略,希望对提高高职司法院校英语教学的效果和水平有所帮助。     

高职英语教学中翻译能力的培养

英语是我国高职院校普遍开设的一门学科,英语教学在为我国培养英语专业人才方面起着重要作用,而英语教学中学生翻译能力的培养又是重中之重。因此,如何采取有效的教学措施提高学生的翻译能力是高职英语教师的重要任务。基于此,结合实践教学过程中发现的问题,对教学中翻译能力的培养进行探讨,以期为提高高职英语教学水平提供参考。     

民办高职院校ESP教学的可行性研究

该文结合Robinson需求分析理论从分析学生和企业需求入手,通过分析民办高职院校英语的教学现状,以及深入探讨专门用途英语的特点,认为ESP教学是提高教学效率、培养社会所需人才的有效途径,有助于改善英语教学现状,激发学生英语学习热情,提高涉外交际的能力,拓展了高职学生的职业发展空间,体现了高职英语的教学特色,对学生、企业和民办高职院校的持久发展都非常有利。将专门用途英语教学引入高职英语教学是改革的必然。     

高职院校英语听说教学现状及对策

随着高职院校英语教学改革进程的加快,英语听说教学愈加备受重视,提升高职院校学生的英语听说能力,以迎合国际交流与合作对人才的需求,为社会培养更多的跨文化英语交际实用性人才很有必要。在当下的高职英语教学中,听说教学既是重点也是难点。本文阐述了新时期高职院校英语听说教学现状及问题,并提出了有效的解决对策,以飨读者。     

运用建构主义教学观指导高职英语教学

高职院校的英语教学受传统教学观的影响，过分地强调语法和词汇知识，缺少对学生语言实际运用能力的培养。为适应高职院校培养“应用型”技术人才的需要，英语教学应运用建构主义教学思想，即设置情境激发学生兴趣，在自主和互助学习英语的体验中，提高英语实际应用能力。     

高职院校英语教学的实用性探讨

高职院校英语教学的主要方向是培养实用的应用型人才。高职英语教学是通过英语学习来适应不同需求,满足不同类型的高职人才的高等职业教育。除了课堂教学必要的理论和技能,还应该注重对英语教学的实用性,采用多种实用方法来达到目的,以提高英语教学的实用性,提高学生的英语能力。本文首先分析了高职英语的教学现状,然后从教师的教学理念,教学方法,教材的实用性等方面,探索切实可行的方法和措施,以加强职业英语教学改革。     

以职业能力培养为导向高职英语教学改革探究

高职院校主要以培养应用型和实用型人才为主,以培养学生的职业能力为重中之重。高职英语作为高职院校中一门重要的公共基础课,在开展教学工作的时候要将培养学生的职业能力放在首位,并要多层次、多角度对高职英语教学进行深入研究,制定合理的教学模式,促进学生全面发展。文章通过对职业能力和高职英语特点及其教学模式进行简单阐述,继而分析了当前高职英语的教学现状,并展开了以职业能力培养为导向的高职英语教学改革策略的探究。     

提升高职英语教学职业化的对策思考

随着经济发展,社会分工日益明确,使得英语职业化人才需求逐渐增加,这也对高职院校教学能力提出新的考验,英语教学职业化更有利于社会应用型英语人才的培养,从而实现高职院校教学目标,建设现代化高职院校。但是从目前来看高职院校的英语教学职业化仍然存在很多问题。因此,本文对其存在问题进行简要分析,并依此提出几点有效对策,旨在提高高职院校英语教学职业化水平,促进高职英语教学目标的实现,深化课程改革,推动高职院校教学工作的开展。     

浅谈高职院校英语教学实用性的培养

当前,中国经济建设的快速发展以及经济的全球化,使得对英语能力的人才需求也在不断增加。高职院校的英语教育作为我国培养英语人才的重要组成部分有着义不容辞的责任和义务。作为以培养实用性人才为目标的高职英语教育,在教学上还存在各种问题,这就要求对现有的高职院校的英语进行合理的改革,运用新的教学模式,培养专业性强的人才。本文分析了高职院校英语教学的现状,就如何加强高职英语教学的实用性提出了一些合理的建议,希望对促进高职院校英语教学有积极的意义。     

激发高职学生英语学习动机之我见

高职教学强调以"能力为本".重在培养操作型和应用型人才,而多年来形成的英语教学模式却不适应这种要求.为了提高高职英语教学在适应社会经济发展,培养高素质实用人才中的成效性,改进教学,迅速提高高职学生的英语水平,是所有高职英语教师共同面对的一个课题.本文从英语学习动机入手,来探讨如何提高高职英语教学质量,培养学生英语语言的综合应用能力.     

交际教学法在英语课堂教学中的应用

高职院校要培养的是“高素质技能型人才”．这种人才最重要竞争砝码就是扎实的专业知识和高超的动手能力。目前,在高职大学英语教学中对学生应用能力的培养还不是很突出。本文从如何提高学生英语学习的主动性和英语应用能力提高入手,详细阐述了在课堂教学中运用交际教学法所取得的成效、存在的问题和教学建议。     

职业能力培养视角下的高职英语教学模式改革研究

如何提高高职院校英语教学中的职业能力水平已然成为当前摆在高职院校英语教育者面前亟待解决的难题。在职业能力培养视角下,对高职院校学生和用人单位进行问卷调查,分析高职英语教学中职业能力培养存在的问题,并从明确教学目标、重构教学模式、改革教学方法、转变教学评价四个方面探讨高职英语教学模式改革的途径。     

高职院校非英语专业英语教学的实用性研究

高职院校英语教学的主要方向是培养实用的应用型人才,高职英语教学是通过英语学习来适应不同的需求,满足不同类型的高职人才的高等职业教育,除了课堂教学必要的理论和技能,还应该注重对英语教学的实用性,采用多种实用方法来达到目的,以提高英语教学的实用性,提高学生的英语能力。本文分析了高职院校英语教学的现状,就如何加强高职院校非英语专业英语教学的实用性提出了一些合理的建议,希望对促进高职院校英语教学有积极意义。     

高职院校英语教学方法的应用研究

高等职业教育是为各行业培养大批具有生产、技术、服务、管理等方面综合职业能力的中、高级实用型、复合型人才,培养能适应市场经济发展要求的劳动者。近年来,随着高职院校不断扩招,各高职院校学生英语基础也变得参差不齐,相差悬殊,学生考试过级率较低,实际应用能力较差。为适应高等职业技术教育的培养目标和就业需求,应转变旧的教育教学观念,树立新的教育教学理念,采用各种有效而先进的教学方法,培养能从事基本对外交流的实用型英语人才。本文从目前高职院校英语教育教学中存在的问题和现状入手,就如何深化高职英语教学改革的思路与措施做了初步的探索,对高职院校英语教育教学方法提出了一些对策及建议,以期促进高职英语教学健康稳步发展,从而提高学生英语实际应用能力。     

高职院校职场英语的特点及其教学应用

文章通过对高职院校英语教学的情况分析得出,高职英语教学作为培养新世纪复合型现代技术应用型人才的重要科目之一,在教学中应注重语言交际和涉外业务交际能力的培养。因此,加强高职英语教学与职场英语结合的教学应用是目前急需探究的课题。     

高职院校学生职业英语能力培养的探索与实践

结合对高职院校非英语专业在校生和毕业生的英语水平及英语技能应用状况的调研结果,分析了目前高职公共英语教学现状,从教学目标、课程设置、教学模式等方面探讨了职业英语能力在高职英语教学中的培养途径,以期突出高职英语教学的职业性和实践性,培养符合社会需求的复合型高级技能人才。     

浅析当前高职英语教学存在的困境及应对策略

随着我国经济的快速发展和国际交流的日益深入,社会各行业对应用型英语人才的需要越来越迫切。对于高职院校学生而言,英语教学质量直接影响应用型人才的培养。就现实情况看,高职英语教学中还存在一些问题,高职院校学生的英语应用能力没有得到很大的提高。本文在探讨高职院校英语教学存在困境的基础上,提出了改善高职英语教学的对策。     

新课改下如何提高高职院校英语教学效率

在新课改发展的大背景下,英语教学在高职院校教学实践中越来越得到重视。高职院校在技能型人才培养中具有重要作用,肩负着培养高质量高素质技能型人才的重要任务,而英语作为语言类学科,对于学生未来就业与发展具有重要意义,是培养人才过程中的重要科目,但当前高职院校英语教学受主客观等因素的影响导致教学效率不高,因此本文将基于英语对高职院校教学的重要性,探索提高高职院校英语教学效率的可行性措施,以期为高职院校英语教学提供借鉴。