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培养学生的审美能力是语教学的重要任务之一。《荷花》是中年级一篇看图学。课中作描写荷花的静态美是本的难点，而课美的意境、美的感情，正是借助作的想象表达出来的。在教学中恰当运用现代教育媒体，对学生进行审美能力的培养大有裨益。 相似文献
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以说代讲培养学生的说话能力———《王二小》教学一得○同心县城一小马占银《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听、说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”可见,在小学语文教学中,必... 相似文献
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周乾英 《四川教育学院学报》1999,(6)
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上一切……”儿童精力充沛,思维活跃,富于幻想,正处在发展想象力最佳时期。因此,在语文教学中训练儿童的想象力是一个重要的内容。《月光曲》是小学语文第十二册第二组一篇很有特色的讲读课文,体现的重点训练项目是“分辨事物和联想”。课文最大的特点是因“物”联想,想象丰富,虚实相生,感情深沉。我在教学过程中,根据这一特色,运用电教媒体,引导学生托物联想,借事联想,触景联想,培养学生丰富的想象力。１．初步感知,激发兴趣。预习课文时,教师介绍… 相似文献
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《咕咚》(义务教育五年制小学语文第二册21课)中的“咕咚。在课文中先后出现8次,其所指和含义有所不同。(1)一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!这里的“咕咚”和课文结尾“正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!”都没有加引号,它们都是象声词,是描摹木瓜从树上掉进湖里与湖水相撞击所发出的响声。由于木瓜是成熟了的,又是从高高的树上掉进湖里,因此所发出的声音又大又重。前 相似文献
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《月光曲》这篇讲读课文的教学重点之一是分辨课文中哪些是实在的事物 ,哪些是由实在的事物引起的联想。在此 ,笔者就课文中的联想教学谈一点自己的粗浅看法。课文中 ,对《月光曲》这首乐曲所表达内容的诠释 ,是借皮鞋匠的联想表达出来的。一位教师在讲授《月光曲》这课时 ,在讲到皮鞋匠对音乐的联想时 ,先用充满感情的语调朗读、讲解课文 ,再启发学生自己体会、朗读 ,使学生初步掌握了联想的概念。在此基础上 ,又运用多媒体的视听结合功能 ,请学生一边听配着《月光曲》优美旋律的课文朗读 ,一边观看屏幕上和皮鞋匠联想相一致的景物重现。接… 相似文献
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袁洪军 《学生之友(小学版)》2012,(7):21-21
听和读,是语言的输入阶段,大量的语言资料和素材的输入,通过教师的引导与讲解,经过学生的消化吸收,最终才能使学生们的说写水平得到提高,增强学生的语文素养和沟通能力。因此,小学语文教学中如何培养学生的说写能力,可以从以下几个方面找到行之有效的方法。 相似文献
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《小音乐家杨科》是一篇讲读课文。其中写了一个八岁的波兰孩子杨科非常喜爱音乐,而且很有音乐天赋,但仅因为他要看一看、摸一摸地主仆人的小提琴,就横遭毒打,悲惨死去的故事。课文是根据波兰近代著名作家,被誉为波兰“语言大师”的亨利克·显克微支的优秀短篇小说改编的。它反映了劳动人民在黑暗社会的悲惨遭遇,体现了作者反对阶级压迫的进步思想。 相似文献
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我们领略过李白的“黄河之水天上来,奔流到海不复回”大胆的夸张,诵读过李煜的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”神奇的比喻,惊叹过郭沫若的“你看那朵流星,是他们提着灯笼在走”奇景的创设。与其说这些作品不朽,不如说这些作品因惊人的想象和丰富的联想而不朽。那么,何以丰富、何以惊人呢?绘画可以说是对想象和联想的一次较好的尝试,我们可以通过对画的欣赏与领悟,去认取联想与想象这把金钥匙,从而打开思路,扩展笔墨,走向作文和作品欣赏的新天地。例如:“深山藏古寺”,这是宋代皇帝赵佶(徽宗)亲自出的画题,是用来选拔高材生的。“踏花… 相似文献
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说话是口头表达能力的体现,写作是书面表达能力的展示。要让学生既能说,又会写。因此在作文教学中,教师应加强学生说话、写话能力的培养,提高学生的言语表达能力。 相似文献
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在教学实践中,我深刻地体会到低年级学生说写能力的好坏,直接影响中、高年级的作文水平,因此,注重对低年级学生说写能力的培养显得尤为重要.下面谈谈我在这方面教学的具体做法. 相似文献
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杨应齐 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
随着新课程理念被越来越多的中小学教师接触和接受,现在的课堂伴着信息技术元素的添加,不时闪烁着新理念亮丽的火花。这种现象在农村的公开课、观摩课教学自然生成,那种人人参与、组织互动、竞争合作常常有思维碰撞、火花闪现,切实给人以享受和启迪。这几年,我听了不少的公开课、优质课,积极与我们一线教师交流,发现新课标思潮下的＂阅读教学＂过程拘于形式,过于放任学生自主学习,老师在课堂上跟着学生走。学生在回答问题时,明明答案错的教师也没有及时纠正,美其名曰：＂别伤自尊！＂教师该指导的没有,该纠正的没有,含蓄委婉地说：＂把学习还给孩子,让孩子自主发挥！＂即使是高水平的优质课,也是在专家的精心辅导下磨出来给大家看的＂艺术品＂。这种＂艺术品＂在我们农村的教师觉得,只可意会不可言传。也就是说,我们农村一线老师根本不可能每一节都上这样的课。 相似文献
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叶圣陶先生指出,教语文是帮助学生养成使用语言的良好习惯。培养习惯是一个方面,而重要的是要在习惯养成的过程中,训练学生准确地运用所掌握的语言知识进行表达;准确表达的前提又是建立在理解基础之上的。因此,我在阅读教学实践中,通过一定的训练,强化理解, 相似文献
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整理与复习课的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想方法及情感等方面进行归纳和反思,并通过温故知新,完善认知结构,进一步巩固与深化知识,发展数学能力。复习课所要温习的内容都是学生已学过的,缺乏学习新知时的新鲜感,而且教学时往往容易陷入“练习——讲解”单一乏味的方式。那么,复习课应如何凸显自主、合作、探究, 相似文献
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整理与复习课的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想方法及情感等方面进行归纳和反思,并通过温故知新,完善认知结构,进一步巩固与深化知识,发展数学能力。复习课所要温习的内容都是学生已学过的,缺乏学习新知时的新鲜感, 相似文献