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作文是语文教学的"半壁江山",因此,各种各样的作文训练成了学生们"谋取升学的敲门砖",而传统作文教学存在诸多问题,导致了学生写作心理也因此变得恐惧、腻烦.这学期,我尝试了提纲式作文教学,并在此基础上,总结提炼了"主题发散式"、"范文概括式"、"对比甄别式"、"情境体验式"四种训练方式. 相似文献
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作文是语文教学的"半壁江山",因此,各种各样的作文训练成了学生们"谋取升学的敲门砖",而传统作文教学存在诸多问题,导致了学生写作心理也因此变得恐惧、腻烦.这学期,我尝试了提纲式作文教学,并在此基础上,总结提炼了"主题发散式"、"范文概括式"、"对比甄别式"、"情境体验式"四种训练方式. 相似文献
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朱美仙 《语文月刊(学术综合版)》2011,(5):54-57
传统的作文教学一般包括命题、学生独立写作、批改作文、作文评讲等几个步骤,其过程是封闭的,抽象的,它远离的正是学生鲜活的生活之源,忽略的正是学生生活素材的蓄积,淡化的正是学生写作过程的监控、指导,其后果是学生写作无米下锅、作文空洞、虚假的尴尬,是作文教学长期低效的难堪。为打破这种尴尬的作文教学局面,提高作文教学效率,笔者尝试开展主题活动式作文教学,取得了良好的效果。下面,试结合笔者的教学实践,谈谈主题活动式作文教学的初步探索。 相似文献
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语文教学的首要任务是使学生完成口头语言向书面语言的转变,口头语言是学生在生活中潜移默化掌握的,儿童在入学时大多数能叙述一件完整的事情,并不是只能说一句话。这一时期,是孩子智力开发的最佳时期,求知欲强,既具有丰富的情感,又善于想像思维,正是口头语言向书面语言过渡的时期。根据儿童这一特点,我们以小学低段学生为研究对象,将“作文能力”作为语文教学的核心,推动语文教学的质量与效益,从而全面提高学生的语文整体素质。一、“作文先导式”教学的涵义“作文先导式教学”,是以“作文”为教学载体,以表达与交流为操作平… 相似文献
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王建辉 《中国小学语文教学论坛》2003,(31)
笔者在即将离开一个教了三年的班级时,收到了一封同学的信,惊讶不已。信作者是一个平常作文根本写不出几句话的小女孩,可此信语言之通顺、流畅,情意之真切远远超过她平常的水平。这种平时作文时不愿写、写不出或写不好,而在不为写作而进行书面表达时却表现出超常水平的现象在小学生中俯拾皆是,这是为什么?多年来,笔者百思不得其解。于是,细心研读有关书籍,终于悟出其原因:不为表达而表达出来的语言,不是根据教材或教师的要求硬生出来的,而是在一定因素的诱发下,自然生成的。它如汩汩甘泉,清纯、鲜活、充满生命力。让言语自然生成才是真正的… 相似文献
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作文教学一直以来是小学语文教学中的薄弱环节,笔者从自身多年的教学经验出发,独创生活式的作文教学法。注重培养学生发现生活中美的能力,在生活中锻炼写作能力,学会写作,喜欢写作。 相似文献
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作文教学乃语文中的重头戏。如何进行高中作文教学,许多同仁已从不同角度进行了不同方式的探索和思考。但“学生作文烦,教师批改难,反馈周期长,提高效率慢”等老大难问题,依旧未能得到根本解决。鉴于此,笔者在教学实践中,尝试“立体式”作文教学,以求学生能有所受益。 相似文献
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作文教学乃语文中的重头戏。如何进行高中作文教学,许多同仁已从不同角度进行了不同方式的探索和思考。但“学生作文烦,教师批改难,反馈周期长,提高效率慢”等老大难问题,依旧未能得到根本解决。鉴于此,笔者在教学实践中,尝试“立体式”作文教学,以求学生能有所受益。一、构建“立体式”作文训练体系迄今为止,应该说还没有一套完整独立的中学作文教材。现行的高中作文教材也仅是作为语文课本的写作部分,分散在各册之中。而许多教师在平时作文教学中亦随心所欲,根本没有明确的目的性和重难点。有的甚至高一就练习话题作文,如此纯粹应试性的训… 相似文献
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王凤英 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(7)
作文教学初探王凤英看书是自外而内的吸收,而写作则是由内而外的表现。学生将来能否“表现”得好,关键在于现在能否激发起对于写作的兴趣。在作文教学实践中我体会到,以下两个问题在激发和培养写作兴趣、提高学生写作水平中起着至关重要的作用。一、重祝课堂讲评学生的... 相似文献
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黄纯学 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):37-37
写作向来是语文教学的重点和难点,而语文教学任务最终要落实到语言的运用、思想的表达、形式的选择等作文练习之中。语言是人类最重要的交际工具,而文章作为书面语在人际交流传承人类文明成果等方面发挥着重要的不可替代的作用。这也就奠定了语文作为基础课的重要地位,同时也奠定了作文教学在语文教学中的重要地位。 相似文献