营造英语文化氛围 促进小学英语教学

作为一名新世纪的教育者,我们要尽可能地给学生创造学习英语的仿真环境,让学生遨游在英语学习的海洋里。笔者试结合教学实践谈谈在小学校园内营造良好的英语文化氛围,促进小学英语教学的一些体会。一、在校园里营造英语文化氛围为了营造校园良好的积极的英语文化氛围,     

创建校园英语文化环境对大学英语实践教学的促进作用分析

英语教学的宗旨是让学生学会用语言沟通,因此这种实践教学在整个教学过程中占据着非常重要的地位。校园作为学生学习的重要场所,其环境的优良对学生的学习起到了一定的作用。本研究通过对创建校园英语文化的分析,以发现其对大学英语时间的作用。这种英语文化环境能够提高学生的素质、培养英语学习的积极性、加强实践能力。只有创建了一个良好的英语文化环境,才能提高教学质量。     

要让英语课堂“动”起来

《小学英语课程教学基本要求》中明确指出：小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,树立学生学习英语的自信心。因此,在小学英语教学中,教师应遵循小学生的身心发展规律,充分考虑和尊重小学生学习英语的心理、智力和思维特点,根据教学内容,设计能促进小学生学习的活动方式并合理采用,让教师和学生都动起来。     

创设小学英语教学的良好情境

随着素质教育不断向纵深发展,英语教学越来越注重 培养学生运用英语进行交际的能力。而学生这种能力的形 成很大程度上依靠于良好的语言环境。因此,营造良好的 英语交际环境,提供尽可能多的语言实践机会,是培养学生 语言交际能力的首要任务。那如何有效地创设良好的英语 学习的环境呢?下面是我在小学英语教学中的经验总结。     

情境教学法在小学英语教学中的应用

小学阶段是培养学生英语学习积极性和热情的关键时期。因此,探究小学英语课堂教学的方法和策略是非常有必要的。在小学英语教学中,教师需要为学生营造良好的语言环境,可以通过情境教学法来构建出有趣、合理的英语学习环境,达到培养学生英语表达能力的目的。     

培养小学生英语学习兴趣的思考

正随着新课标的实施,小学英语教学带着新的教学理念走进了校园。兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。因此,小学英语教学首先要培养学生的学习兴趣,以各种游戏和其他生动活泼的方式,让他们在活动中学习英语。笔者认为应该从以下几个方面培养小学生学习英语的兴趣。一、建立良好的师生关系,培养学习兴趣教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素。教师真诚对待学生,关心学生,倾注真诚的爱心,让学生感到老师的关爱和温情。学生从教师     

浅谈如何提高小学生英语学习积极性

小学英语教学属于英语教学的启蒙阶段,由于小学生生理及心理的特殊性,相对于中学英语教学来说,在小学阶段,激发学生英语学习积极性和培养良好的英语学习习惯更为重要。因此,小学英语教师要抓住小学生的心理特点,运用多种手段激发学生英语学习兴趣,提高学习积极性,这不仅有利于提升现阶段教学效果,对于学生今后的英语学习同样具有重要意义。     

试论当前小学英语教学中的若干误区与解决方案

小学阶段学生英语素质的培养对于学生的继续学习和发展起着关键性的作用,小学英语教学是小学学生接受英语学习的基础阶段,因而小学英语教学不但肩负着传授给学生英语知识的重任,还要激发学生英语学习的兴趣,培养学生良好的英语学习习惯．逐步提高英语综合能力。但是目前小学英语教学存在诸多问题,本文将结合小学英语学习现状,分析小学英语教学存在的若干误区,进一步思考英语教学的解决方案。     

小学英语字母教学的重要性与教学方法分析

小学英语是学生在学习英语中的基本学习内容,也是整个英语教学的主要前提。而英语字母是学生在学习英语过程中最为有效的读写技能,有良好的英语字母学习的基础,对以后学生在学习英语单词以及句子时都将有一定的基础。在目前的英语教学中,仍然有部分学校的英语教师对英语字母的教学没有起到重视,因此导致学生在以后学习其他的英语知识中存在着障碍。对于这种现象,英语教师必须要充分的了解在英语教学中,英语字母教学是学生学习英语的重要因素。本文主要针对小学英语字母的重要性以及教学方法来进行简单的阐述。     

浅谈如何在小学英语教学中体现艺术

<正>在新课程标准中,对小学英语教学提出了明确的目标和任务:以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,为他们进一步学习打下良好的基础。因此如何优化小学英语教学过程,既能在教学中取得最佳效果,又能使学生的学习兴趣长久地保持下去,这就要求作为英语教师的我们,如何在小学英语教学中,体现英语教学的艺术性,从     

校园英语环境在高校英语素质教育中的作用研究

随着新课程改革的实施,高校对英语素质教育越来越重视,许多高校的英语教学中都存在着问题,学生的英语水平参差不齐、英语课时短、班级容量过大、英语教学设施落后。如果仅靠传统教学方法是无法解决这些教学问题的,高校要创建良好的校园英语环境,使学生在英语学习和实践中更具有灵活性,从而有效提高英语教学的效果和学生英语综合运用的能力。     

创建校园英语文化环境对我院大学英语教学的辅助作用

新建本科院校在大学英语教学中。存在着学生英语水平参差不齐、班容量过大、课时短少、教学设施落后等问题。这些问题不能仅靠传统课堂上的教学解决．还要创建校园英语文化环境,使学生的学习时间和实践更具灵活性。从而实现大学英语教学效果良好和学生英语综合运用能力提高的双赢。     

利用校园网络 促进英语教学

针对社会形势和学生实际情况,我们学校创建了"鲁迅小学教育集团校园网络"和"英语沙龙",利用网络英语学习资料,促进校园网络和英语教学的融合。依托网络,广大教师可以积极参与课程改革,广大学生可以快速搜索英语知识,广大家长可以便捷与家校的联系。     

英文绘本在小学英语教学中的应用分析

小学英语是英语学习的重要基础,现如今,新课程改革正在不断的推进,因此,在开展小学英语教学的过程中应该将提高学生的阅读能力作为重中之重。另外,英文绘本在小学英语教学中的应用,还能够有效激发学生的英语学习热情,培养他们的良好阅读习惯,基于此,本文重点分析了英文绘本在小学英语教学中的应用策略。     

小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣

小学英语新课程标准中指出:基础教育阶段英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们树立信心,养成良好的学习习惯和掌握有效的学习策略。因此,如何吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,是小学英语教学的一项重要任务。     

故事教学法在小学英语教学中的运用

<正>英语学科在我国教育体系中始终占据着非常重要的地位,也是众多学生感到十分困难的学科。小学英语学习以基础知识为主,重在让学生体验英语语言特色,为后续的学习奠定基础。因此在小学英语教学中,培养学生的英语学习兴趣,使其养成良好的英语语言习惯是非常重要的教学任务。小学生对于英语内容知之甚少,在接触英语的过程中会遇到很多困难,如何为学生构建良好的英语语言环境、加深学生的理解,成为了小学英语教师需要不断思考的问题。基于此,本文探索了在小学英语教学中故事教学法的运用,希望对小学英语教学效率的提高起到促进作用。     

浅谈如何激发小学生英语学习兴趣

<正>小学英语课程目标是:激发学生英语学习的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下良好的基础。因此激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童心理和生理特点,要有利于激发学生的学习兴趣,要创设适宜的英语环境,来引起和保持学生学习英语的兴趣,让学生受到一     

英语教学中学习环境和情境的创设

良好的语言学习环境,可以更好地激发人的大脑等器官对语言的感悟能力和领悟能力。因此,在小学英语课堂内外,教师都要创设能激发学生兴趣、引起学生情感共鸣的英语学习情境,尽可能创造良好的语言学习环境,促进学生学好英语。英语教学是我校的一个重要特色,我们英语组在英语学习的环境与情境的创设方面积累了一些经验。我们认为:小学英语教学应该创造一切条件,     

浅谈情景教学是小学英语教学的重要组成部分

英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现。我在中小学英语教学岗位上已经近七年了,在小学工作的这几年里,我发觉情景英语交际在小学阶段尤为重要,是不可或缺的一种英语教学与学习方法。小学英语是学生学习英语的起始阶段,培养学生学习英语的兴趣、锻炼他们使用英语进行对话的能力非常重要。因此,在小学英语教学中必须通过各种方式为学生提供充分的运用英语口语进行交际实践的机会,使学生从中将所学知识加深理船、熟悉运用、牢固掌握,达到学以致用的目的,进而大大地提高他们对英语的学习兴趣,增强他们运用英语的能力。     

浅谈情境教学在小学英语中的运用

成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。在小学英语教学中运用情境教学,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生仿佛置身于英语世界,在轻松、愉快的环境中积极地学习,养成良好的英语学习习惯。