鼓励学生大胆想象

培养和发展学生的想象力,是美术教学的重要任务之一。但我发现,有的美术教师在教学中条条框框太多,不让学生越雷池一步。这就限制了学生想象力的培养,对提高美术教学的质量也是不利的。     

动物王国趣事多,大胆想象写童话——怎样编写动物童话

热身:编写动物童话,首先要了解动物童话的分类。通常我们把童话分为四类:一是科学童话,如《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等,这样的童话,通过形象的故事告诉人们一些科学知识;二是生活童话,如《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》等,这样的童话把生活中的人、事、物写进童话,赞扬真善美,批评假丑恶,往往告诉读者一些生活的哲理;三是科幻童话,如《昆虫奇战》、《羊王上网》等,主要特点是科学加幻想;四是环保童话,如《小鸟的控     

放飞想象的翅膀——略说童话的写作

采用童话体裁写话题作文、新材料作文等,生动活泼,别具一格。这种体裁在考场上虽不多见,但如能恰当运用,也可得高分。写童话,具体应注意如下几点：     

大胆想象 畅所欲言——小学中年段学生大胆作文的引导策略

宋代谢枋得在《文章轨范》中说:"凡学文初要胆大,终要心小,由粗入细,由俗入雅,由繁入简,由豪荡入纯粹。"欧阳修也曾说:"作文之体,初欲奔驰。"古代学者主张教学生作文要经过"先放后收"的过程——首先鼓励学生大胆地写,等有了一定的基础再要求精练严谨。《全日制义务教育语文课程标准》的写作指导思想和北京景山学校的作文实践经验指出:小学三、四年级是大胆作文的阶段。引导中年     

培养学生愉悦的写作心境

教学实践证明,要使学生爱写作文、写好作文,首先必须要求他们具有良好的心理状态。而良好的心理状态是在一定的环境下培养出来的。环境对学生的心理(包括写作心理)的发展起着重要作用。然而,在当今教学中,一部分教师只注重于作文技能的训练和指导,忽视为学生创设和优化良好的心理环     

展望未来 大胆想象

同学们,大家一定听过一首歌《再过二十年,我们来相会》吧?今天就让我们坐上时空快车去二十年后的世界看一看,让我们展开想象的翅膀,任你的思绪飞扬。一、想象要大胆合理。同学们一定要大胆地展开想象,尽量在想象中突出自己的创新。     

童话打开学生想象与创造之门

儿童喜欢童话.近年来,山东省潍坊市临朐县城关小学(简称城关小学)在课堂教学实践中,紧扣学生喜好,以童话为切人点,从目标体系、课程体系到实施策略、评价策略等方面,对童话读写教学进行了持续开发和研究,让学生掌握读写技巧和方法,提升读写能力和语文素养,培养学生的想象力和创造力.     

想象的力量——如何指导学生写作

在写作中,学生由于缺乏想象力的发挥,因而思路打不开,立意角度单一。不少文学家对想象很是推崇,在经典作品中也充分发挥了想象的作用。培养学生的想象力,激发学生的想象力能让学生写作有话可说,从而提高其写作能力。     

引导学生大胆想象积极思维——改革教学方法的尝试

怎样通过传授知识发展学生的思维能力,是当前为从根本上提高教学质量必须认真研究的重要课题。     

童话,让学生爱上写作

《语文课程标准》在写作教学中建议:"激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物"。小学生的想象能力发展较早,他们常常借助幻想的方式来观察理解和解释他们生活世界中的事物。通过写童话故事,来激发学生的写作兴趣,培养他们的语言表达能力,使童话成为夯实他们写作大厦的基石,最终促进学生作文能力的提高。     

明确要求 大胆想象 憧憬未来

一、读读题目,明确要求这次习作是写一篇想象作文。想象作文从内容看一般可以分为三类:一是“有可能实现”的想象文;二是“不可能实现”的幻想式想象文;三是“有可能实现和不可能实现”两者结合的想象文。同学们还得知道:想象是指在已知的材料上,创造出眼前的事物或未曾见闻的事物的具体形象来。科学家由于异想天开,人类才能上天     

大胆想象 超越梦想

训练内容展开理想的翅膀,写一件你最感兴趣的东西。可以是吃的食物、穿的衣服、住的房子……大胆想象它的样子、用途等。训练指导★想象可以大胆,但不能天马行空般地脱离实际,要合情合理。     

反映现实 大胆想象

一捧起童话故事书,同学们的眼睛就会亮起来,故事里那些个性鲜明的人物和奇异美妙的故事情节,让小读者们爱不释手。是啊,同学们都喜欢童话故事。那么如果让你来写一篇童话故事,你会怎样写呢?想     

放飞梦想 大胆想象

正习作要求冀教版三年级下册"综合学习二·我的小笔头":未来的学校在你的心目中,未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同?……展开想象,把你的想法写出来。拓展思路中国梦,我的梦。我们每个人都有着美好的梦想,通过自己的发明创造让世界更加美好。在想     

大胆想象 具体描写

习作要求冀教版三年级下册"综合学习二·我的小笔头":未来的学校。在你的心目中,未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同?……展开想象,把你的想法写出来。拓展思路大胆想象一下,通过我们的努力,未来的学校会是什么样子的?会发生哪些翻天覆地的变化呢?说到学校,当然少不了校园环境、教学楼、教室、     

教学生写童话,培养想象能力

少年儿童对很多事物都感到新奇,他们最富于想象,希望自己能上天去跟星星交谈,也希望能到海底世界去漫游,可是他们这种愿望一下又不能实现,于是他们在各类故事里去寻找这种欢乐,从而得到心理上的满足.他们经常喜欢看一些科幻小说,童话故事等书籍,好多童话故事里的主人公成了他们的好朋友,他们从这些神奇优美的故事里,从一些心地善良的主人公身上,潜移默化地受到启发和教育,从书中懂得了爱什么与憎什么,什么是美,什么是丑,知道了什么是高尚与卑微.他们喜欢听故事,喜欢讲故事,我想、他们一定会喜欢写故事.人们常说,想象是童话的翅膀,而写童话故事最能培养儿童的想象能力和创造精神.记得伟大的科学家     

把学生领进童话创作的大门——童话创作教学初探

童话是放飞儿童心中七彩梦的最佳载体。文章指出让儿童了解童话的特点，为他们创造条件，激发他们的兴趣，从喜欢童话到乐于写童话，老师肩负着把学生领进童话创作大门的重任．     

展开想象写童话

<正>童话,儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。下面我们就来学习怎样编写一篇童话吧。学习基本方法编写童话离不开丰富的想象力,只有通过想象创造出现实中不存在的事物、景象和有趣的情节,才能给读者留下深刻的印象。但想象并不是毫无根据地胡思乱想,而是要有目的、符合逻辑地进行想象。