关于进一步提高中小学早操、课间操质量的决定

为贯彻落实市体育工作会议精神,巩固亚运成果,培养学生的意志品质,经研究决定,在全区中小学及职业高中开展全面提高早操(课间操)质量的活动。     

求活泼、讲实效——如何提高早操、课间操质量

目前,小学上早操和课间操的内容一般都是练队列、做广播操或素质操等,形式单一,内容也比较单调。有的学校做广播操几年不变,影响学生练习兴趣。做操时间如果按每天20分钟计算,一周就是3课时。一学期除去因天气、场地、节假日不能上课外,上操时间可达18周。这     

提高课间操质量的有效策略探讨

从课间操相关问题的现状分析、价值和作用等方面进行分析,希望能引起学校和师生关注,切实找到符合学校实际情况的课间操管理途径,从而达到提高课间操质量的有效策略。     

小学生课间操

<正> 本操共十节,适用于小学低年级。每节均为四个八拍,可配以节奏明快的儿童乐曲。全套操注意选择发展上肢、下肢、头颈和躯干各部位上下左右前后不同的交替动作,进行合理搭配和组合。在操的名称上进行了一些变动,如把常用的“头部运动”,“上肢运动”、“体侧运动”等,改为“头臂运动”、“臂肩运动”、“肩胸运动”等等,前一个字为主要活动部位,第二个字为辅助活动部位。在整套操中都由队形的变化贯穿,新颖活泼。全操平均心率为120.5次/分。操后5分钟可以恢复到操前平均脉搏。     

对提高中学早操质量问题的探讨

针对福建省沿海一些重点中学开展早操活动中出现的一些问题，结合实际情况，提出了改进措施，旨在进一步加强和改进中学早操活动，促进学校两个明建设。     

学生为什么要上早操和课间操

凡在校学生,都应当每天坚持早操和课间操,住校学生还应坚持晨间锻炼,这对学生来说除遵守学校的规章制度外,养成良好的生活习惯,更重要的是能增强体质,精力旺盛地出色地完成学习任务。1.清晨适当的参加一些体育活动,有助于中     

巧用比喻提高课间操质量

<正>在广播体操的教学中,部分学生会因为臂伸不直、手指不并拢、侧上举时眼不看斜上方等问题而影响动作的完成质量,对此,笔者巧用"比喻"不仅教育了学生,还达到了强化动作的效果,现总结如下:     

实行评比制度 提高课间操质量

<正> 我校是河北省重点中学,省体育传统项目学校。学生达1800多人,课间操时,做操人员多,仅靠体育教师的管理有一定的困难。近年来,我们实行了对课间操的评比制度,收到了较好的效果。 一、实行流动红旗评比制度 以年级为单位设“课间操优秀班集体”流动红旗两面,奖给各年级的前两名。红旗两周流动一次,主管     

搞好质量评定 提高课间操水平

中小学课间操是学校体育工作的重要组成部分 ,是学校体育教学的补充与延伸 ,是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子。为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》 ,进一步提高中小学课间操质量 ,充分发挥课间操的多功能作用 ,使其向规范化、科学化、艺术化方向迈进 ,北京市密云县从１９９６年起实施了中小学课间操质量评定工作。评定办法摘要如下 :一、评定办法１．县教育局成立“课间操质量评定小组” ,在规定月份内到各校进行评定 ,具体日期不预先通知。２．采取百分制评定方法 ,按得分分别给各校评定出优秀（９０分以上）、良好（８０…     

加强管理 整体配合 提高课间操质量

<正> 学校,就其功能属性的宏观分析,应该是教书育人、服务育人、管理育人、环境育人。加强课间操管理,提高课间操质量便是完成育人任务的工作之一。 我们都有这样一种直觉:就是到兄弟省、市单位去学习、访问时,往往推论课间操质量是这所学校整体风貌的缩影。我们学校是中等师范学校,学生是未来的小学教师。中师学校特点所决定应该把课间操的工作做得更好些。但过去我们也曾有过“每日一操不好做,疲     

浅述如何提高学校课间操的质量

课间操又称为课间体育活动,是学生每天必须参加的一项体育活动,是学生紧张学习之中的一种积极性休息,同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。为了提高中小学课间操的质量,文章将根据课间操的现状和意义来进行浅述如何提高中小学课间操的质量。     

科学化管理是提高课间操质量的关键

中小学课间操在八十年代尤其得到了广大体育工作者的关注,在内容上出现了新的变革。具有时代特色的各种新操跨入了课间操的行列,这些给课间操的形式带来了生机。为推动课间操的发展,提高课间操的质量也起到了积极作用。然而,急风暴雨般的     

提高课间操的实效性

中学课间操的主要目的是消除学生身体和精神上的疲劳,达到积极休息的目的,提高学习效果,课间操是中学体育活动的主要形式之一。然而在通过观察和调查中却发现课间广播体操存在着不少问题。大部分学生对课间操的目的认识不清,积极性不高。有的动作不到位,有的站在操场上相互讲话戏闹,有部分同学干脆不出操。课间广播体操的实效性不明显。分析原因主要有以下几种:     

提高课间操的实效性

课间操是学校全面贯彻教育方针,实施素质教育的重要内容和途径,不断优化课间活动和结构,对于增强学生体制、陶冶学生情操,有效地对学生进行纪律、意志、作风、德育、以及培养学生高尚审美情趣起着重要的作用,对于树立良好的班风、校风、优化     

抓课间操质量 促全面育人——北京市召开’95中小学提高课间操质量现场会

<正> 北京市教育局和市体委抓提高中小学的课间操质量工作已有十年了。自1986年召开第一次现场会以来,先后于1989年、1991年召开了第二、三次,1995年召开的是第四次现场会。十年来的四次现场会,一次上一个台阶。经过十年的努力,北京市中小学的课间操活     

端正态度,转变观念不断提高课间操质量

三年前,我校课间操质量很不理想,学生出操不出力,随意地比划比划,达不到锻炼的目的,部分班主任认为学生的体育锻炼不是班主任的本职工作,课间操时班主任勉强到操场,也不愿协助体育教师     

北京市狠抓课间操的质量

<正> 为了认真落实学生每天一小时的体育活动,北京市教育局和体委近年来狠抓了课间操的质量。他们认为,课间操在时间、人员和场地上最有保证,大有潜力可挖,抓好课间操对增进中小学生的身心健康、提高教育质量、培养学生良好的精神风貌、集体观念和组织纪律性都具有重要作用。为此,市教育局和体委针对本市中小学普遍存在的学生锻炼时间不足,课间操的内容和组织形式枯燥单调,做操质     

北京市朝阳区、中小学早操(课间操)质量检查评定细则及标准

第一部分:学校领导共30分 一、建立领导小组确立三级管理体制。 (学校领导、体育教研组、班主 任)(10分) 二、纳入学校工作日程,有严格的管理 制度。(4分) 三、每天上操时间为20分钟,学生做操 不得少于三套。(其中一套必须是 国家公布的广播体操)。(4分) 四、班级做操质量要纳入评选先进班集 体条件之一。(4分) 五、班主任要亲自到场并组织和指导学 生做操。操后有明确的要求和总 结。(4分) 六、学校领导要保证开展好课间操必要 的物质设备。(4分)第二部分:体育教研组(教师)共20分 一、有提高质量的目标规划和具体目标 实施计划。(5分) 二、…     

提高课间操效益五法

课间操是表现一个学校精神风貌的窗口,也是学校体育工作的重要组成部分。但千篇一律的课间操形式使学生感觉乏味,甚至产生了厌烦情绪,出操不出力,难以达到锻炼和积极休息的目的。几年来,就如何激发学生兴趣,提高课间操质量的问题,我们进行了认真地探索和实践,觉得以下五种方法确能提高课间操效果。     

贵在一贯 好在坚持——记黄坡小学坚持不懈地抓好早操和课间操

<正> 吴川县黄坡小学是一所镇中心小学,该校多年来坚持全面贯彻党的教育方针,形成了“全面发展,体育见长”的特色。特别是早操和课间操,以其进退场队列和步伐的整齐有序,体操队形的横、直、斜成一线,做操动作的优美、准确而名闻遐迩。“冰冻三尺,非一日之寒”,该校之所以能十年如一日地长期坚持把操做好,主要是该校在指导思想上,除把抓好两操作为全面贯彻教育方针,增强学生体质的重要环节外,还把它作为实现“严格、认真、勤奋、活泼”的良好校风的重要手段。首先,他们十分重视抓思想发动工作,使全校师生都懂得做好两操对于增强体质、提高健康水平和加强校风建设的重要作用,使其把认真做好两操成为自觉的行动。其次是采取课内外结合,集中与分散结合,集体与个别结合的方法,认真开展队列队形和广播体操的教学与训练。每推行一套新操和每年的新生入学时,他们都以三周