正确认识毛泽东教育思想

毛泽东教育思想是否形成体系?它的核心内容是什么?对毛泽东教育思想应持何种态度?这既是广大教育工作者的迫切要求,也是开展教育科研的重要课题。一、毛泽东教育思想是否形成体系长期以来,不少同志认为毛泽东教育思想,仅在他的文章和谈话中作了零散论述,     

延安时期的稿费制度

正延安时期(1935—1947)有稿费吗?在许多人的想象中,延安时期实行"战时共产主义",主要是打仗和生产,解决生存和温饱问题,大概是只讲奉献,不计报酬。写稿子是革命工作,哪还有什么稿费?其实,这种猜想是不符合实际的。1.文献记载有稿费据文献记载,延安时期的稿酬至少从1936年8月就已实行。此时,红二、四方面军正在长征途中,毛泽东和党中央     

破译“怅”字

潘文同学问:毛泽东《沁园春·长沙》中“怅寥廓”的“怅”字不好理解,根据课文注释,它原意是“失意”,怎么词中可以讲成“由深思而激昂慷慨的思绪”呢? 你提的问题确实是研究毛泽东词作的一个难解之谜。“怅”的字典义是“失意”、“不痛快”,词作中是否有这个意思?这就需要了解毛泽东1925年秋创作这首词之前是否有过“失意”、“不痛快”的经历。最新的研究资料表明,毛泽东1924年至1925年间政治经历是坎坷“失意”的。我们不必神化伟人毛泽东,不必苛求青年时代的毛泽东,毕竟当时党还年幼,革命才起步。早年的毛泽东与当时许多年轻的共产党人一样,接触马克思主义的时间很短,认识上还显得“肤浅”“贫乏”,所以行动上往往毫无保留地执行来自莫斯科的指示。1923年6月中共三大在共产国际代表马林的指导下召开,当时支持马林的毛泽东当选为中央执行委员,担任中央局唯一负责文书和会议的秘书及全党的组织部部长(?)后(?)鲍罗廷接替马林,情况无大     

从崇拜康、梁到坚信马列主义——试述青年毛泽东政治思想的演变

毛泽东,作为中国共产主义运动的领袖,早已为世界所瞩目。毛泽东思想,作为我们党的指导思想,已成为国内外学者所研究的对象。但是,毛泽东不是天生的领袖,毛泽东思想也不是一朝一夕形成的。为了正确分析毛泽东一生的成功和教训,为了完整准确地理解毛泽东思想,我们有必要考察他早期思想的演变过程。在接受马克思主义以前他是否信奉过别的主义?他为什么抛弃了各种非马克思主义的东西而接受马克思主义?他的每一种政治观点演变的前提是什么?本文想就这些问题做一个粗浅的探讨。     

网站随意上载作品是否侵权

编辑同志: 我是位学生,业余爱好是文学写作,学习之余常写写,也不断有一些散文和小小说在报刊上发表。不久前,我在某商业性网站浏览时,无意间发现该网站收录了我新近发表的一篇散文和两篇小小说,但该网站事先既未征得我的同意,事后也一直未向我支付稿酬。请问,该网站的行为是否侵犯了我的著作权?我能否要求该网站赔偿损失? 读者周学德     

关于在中国革命和建设中民粹主义影响问题的研究述要

关于民粹主义对中国革命和建设的影响问题，近年在中国学术界引起激烈的争论。在民主革命时期，中国共产党人是否受到民粹主义影响呢?有西方学认为，农村和农民是民粹派所依托的重点，因而马克思主义在中国传播的起点上就已经被“民粹主义”所浸染，“毛泽东很可能受到了李大钊的马克思主义观念中所夹杂的民粹主义观点的影响”。     

学校管理 重在教师队伍与教学管理

在管理工作实践中，我体会到，各项工作都要抓好，都不能出错，但最主要的是突出重点，只要重点抓住了，其他一切工作都会迎刃而解，学校的各项工作都会走上健康发展的轨道。那么，学校工作的重点是什么呢?笔者认为，学校管理工作的重点就是教师队伍的管理和教学工作的管理。一所学校能否办好，关键是要看教师队伍的整体素质如何，整个教学工作是否正规有序，教学质量是否上乘，培养的学生是否合格。毛泽东同志曾经说过，办好一所学校，除了要有一个好的校长外，还要有十几个甚至几十个优秀的教师。这就最清楚不过地告诉我们，学校管理工作…     

《掩耳盗铃》续编

那个掩着自己的耳朵偷盗人家门铃的人被门铃的主人逮住、痛打了一顿之后,回家来,病躺在床,闲着没事便翻阅开了书报,当他看到一篇篇文章后,心想:听说发表一篇文章能挣很多稿酬,自己何不写文章挣稿酬赚大钱发大财呢?但写文章挣稿酬,掩耳盗铃人自知不是那块料。怎么办?又一想,既然自己编     

第三届北京高中数学知识应用竞赛初赛试题

（可以使用任何参考资料和计算工具；考试时间从12月17日16：007开始，12月20日8：00准时交卷）1．根据国家版权局《书籍稿酬暂行规定》，书籍稿酬由基本稿酬和印数稿酬组成．基本稿酬的标准为：（1）著作稿酬每千字10至30元，确有学术价值的，可适当提高，但每千字不超过4O元；（2）词书稿有两种计酬方法：其一是按一般著作稿标准另加15升至ZO％计算（词条书目）；其二是按每千字20至30元计算，另增加20％至30％的基本稿酬（百科全书词条）．印数稿酬的标准为：（1）一般书籍，印数在一万册以内的，以一万册计算付基本稿酬的8呢；印数超…     

浅论邓小平对毛泽东社会主义社会矛盾学说的发展

社会主义社会是否存在着矛盾?矛盾的根源、性质和解决的途径是什么?由于历史条件的限制,马克思、恩格斯、列宁只作过某些科学预见和论断,没有给我们明确的论述。毛泽东在领导中国人民走上社会主义道路后,对社会主义社会的矛盾进行了可贵而有益的探索,从而创立了社会主义社会矛盾的学说。邓小平在新的历史条件下,坚持和发展了这一学说,使毛泽东关于社会主义社会矛盾学说更加完善,同时也构成了邓小平建设有中国特色社会主义理论的重     

毛泽东的日常开支

当今社会，有多少人讲吃讲穿讲排场，更有的官员坐豪华车，用豪华办公室，大肆张扬，所以就有了成克杰、王宝森等一批贪官。现将《毛泽东的日常开支》予以公布，让我们看看他老人家是如何开支的。从毛泽东的行止中，我们是否该有所启示，有所发思，日常生活中我们不妨将此作为一面镜子，时常照照，是会大有益处的。     

毛泽东与当代中国的改革开放

当代中国的改革开放,是在新的历史时期当代共产党人进行的“一场新的革命”。这场伟大的革命与历史巨人毛泽东有什么关系?它继承、发展了毛泽东,还是背离或抛弃了毛泽东?在纪念毛泽东同志诞辰100周年的时候,科学地阐明毛泽东与当代中国改革开放的关系,对于进     

论毛泽东关于民族资产阶级理论的形成

1927年,蒋介石、汪精卫相继叛变革命,工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级的联盟破裂,中国革命进入了土地革命阶段。这时中国社会性质怎样?革命性质是什么?中国民族资产阶级是否取得了政权?在革命中如何对待民族资产阶级?这些问题急需要中国共产党人给予回答,否则中国革命将无法进行。毛泽东在革命实践中加深了     

入境 悟神——《长征》教学设计与评析

一、新课导入 1.提到毛泽东,同学们一定有所了解,请说说毛泽东是一个什么人物? 2.简介毛泽东,板书课题。 3.提到长征,同学们知道长征指的是什么? 4.我们曾读过哪些写长征的文章,从这些课文的描述中,你对长征有怎样的了解?     

《毛泽东与尼克松会见》一图的质疑与破解

《毛泽东与尼克松会见》一图(见本文图四)在人教版《中国近代现代史》下册第157页,图右面及下方课文均是介绍1971—1972年中国外交关系尤其是中美外交关系突破性发展的情况,这幅图无疑是为了比较形象、真实地再现当时中美两国领导人会见的场景。那么这幅图到底是不是1972年尼克松访华时的历史照片呢?真有这般老态龙钟?二人第一次见面,却双手紧握,如遇故知,是否可以怀疑这有些不可思议?再来看上面两幅图。仔细研读这幅图(图四):毛泽东与尼克松紧紧握手,他们的头发好像有点花白,尼克松表情兴奋,毛泽东则显得有些倦怠,行动有些艰难。当时毛泽东…     

大学课堂教学法初探——从形式逻辑的教学谈起

大学的课堂教学是否要讲究方法?这个问题应用全称肯定判断来回答。关于方法问题的重要性,毛泽东曾有一段论述。他以过河需要桥或船来打比方,说明完成任务要讲究方法。他指出:“不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”大学的     

原创笑料

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古代文人的“润笔”及支付形式

中国古代人很早就有收取稿酬即“润笔”的现象。古代人们支付稿酬的形式大致有实物、银钱、钱物并举等三种形式。这说明中国古代人们已经初步具有了一定的知识产权意识。但是，在重农抑商、鄙薄人言利的封建社会，这种知识产权意识发育并不充分，因而“润笔”也无制度化规范。     

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毛泽东形成全面对外开放思想了吗

毛泽东积极主张开展对外经济、文化交流，对此曾做过大量的论述。但是，他的这种思想还没有上升为全面对外开放的思想，衡量他是否形成了全面对外开放的思想，应注重几个方面的条件。虽然毛泽东一直积极主张进行对外经济文化交流，但受国内、国际、实践的局限性和毛泽东本人等多种因素的制约，他最终未能形成全面对外开放的思想。