教会学生积累写作素材

<正>叶圣陶先生说过:作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写成什么文字。荀子在《劝学》中说:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。积累是人们生活中不可缺少的一种重要的能力和习惯。没有生活积累就没有写作的素材,学生作文将无话可说,无事可叙。没有语言积累,学生作文将是茶壶里面     

教会学生积累写作素材

一些学生经常叹息没东西可写.他们没有写作资源也在于缺乏积累的意识与习惯.我相信很多热爱写作的人都有<契诃夫手记>式的札记本.我问过一些学生:你们有这样的本子吗?多数学生说:以前有,小学时老师教的,叫‘观察笔记'.少数学生说:现在也有记什么呢?乱七八糟的,见什么记什么.他们再也不会把那个本子随便给人看,那些乱七八糟的只有他们自己才懂的短语或密语到时候就能成为他们独一无二的智慧和诗篇!     

学生写作材料的积累

做饭,首先要有“米”,如果没有“米”,再巧的人也煮不成饭,所谓“巧妇难为无米之炊”。作文,也先得有“米”,否则任你有多高的写作技巧,也难以写出优美的作文来。作文中的“米”就是写作的材料,可以这样说,写作材料是作文的根本。     

如何引导学生积累写作材料

正俗话说,"巧妇难为无米之炊",作文教学的基础环节,便是先帮学生找"米"。学生写不出好作文的关键,便是缺少语言这"米"。这"米"在何处?在于不断积累,真正把古今语言的精华据为己有。由此可见,积累材料是提高学生写作能力的基础。一、陶冶情操,让学生乐积累语文学科有着得天独厚的条件,大量范文融自然美、社会美、人物美、艺术美于一炉,因此,教师要设法引导学生去发现美、感受美、鉴赏美、体现美、理解美、创造美,从     

培养学生积累写作材料的兴趣

培养学生积累写作材料的兴趣怎样培养中小学生积累写作材料的兴趣呢？笔者以为：一是由教师向学生介绍名作家积累写作材料的小故事,如秦牧、托尔斯泰、果戈里、契诃夫……引导学生自觉地把自己与作家相比,从中受到教育和启迪,认识到应该把积累写作材料这件事情办好;二...     

教会学生英文写作

英语作文是学生在英语学习过程中不可或缺的重要一环。同时“听、说、读、写”中的“写”又是检查学生英语学习水平的最高手段,也是区分学生学习程度的分水岭。由于英语作文的写作包含了词汇、词组、语法等多方面的知识要求,因而也成了学生英语学习中的老大难问题。如何使得学生在能听、可读、会说的基础上达到顺利地“写”的目标呢?经过多年的教学总结和探讨,我将个人的一点体会写出来和大家一起分享。     

教会学生找材料

长期的作文教学实践使我深感“教会学生找材料”是提高作文教学质量的首要问题.我首先指导学生建立两个“材料仓库”,一个是《浪花集》——“直接材料”,采集生活海洋中的朵朵浪花;一个是《采蜜集》——“间接材料”,来集书籍百花园的花蜜.由于小学生的观察“无意性”占主导地位,“轮廓性“十分     

语文教学应教会学生积累

在新课改的背景下,语文教师在教学中教会学生积累,才能实现课改的目标,而积累又必须通过课内、课外、生活等渠道来完成,因为语文学习只有从点滴积累开始,锲而不舍,持之以恒,才能水到渠成。在积累中学生才能充实自己,丰富自己,不断提高自己的语文能力和语文素养。     

让教材教会学生写作

写作虽然是语文教学的重要组成部分,但写作也是语文教学的难点内容之一,虽然从三年级便开始写作,但学生的写作水平却提升得很慢,虽然老师为了提升学生的写作水平,往往会利用各类范文、素材,其实学生现有的语文教材就是最好的写作资源,在阅读教学中,学生已经对于文本内容的结构写作方法有了一定的了解,而写作时只需要将学生在阅读过程中学习到的写作方法通过一定的方式表达出来,便是一篇优秀的文章。     

浅析如何教会学生写作

对于语文教学来说,作文教学是语文教学的重点和难点。为了让学生写出好的作文,很多师生都付出了许多努力,但常常收效不大,多数学生惧怕写作,一提写作感到无从下笔,找不到素材,绞尽脑汁的不知道写什么。《语文课程标准》对作文教学提出了明确的要求:作文教学应当以学生为主体,尊重学生的个体要求,写出真情实感的文章。很显然,这给我们语文教师的启示是:作文教学应以张扬学生个性,培养学生创新能力为目标的有效教学方式,从而让学生习作时变被     

教师怎样教会学生写作

本文从写作的目的、写作的基础、写作的技巧3个方面谈了学生写作中需要注意的问题，详细阐述了作文教学的要点。     

我是这样教学生积累写作材料的

古今中外,凡是成功的作家,无一不重视写作材料的积累.十九世纪末,美国作家杰克·伦敦把平时见到的、听到的有用材料,都用纸片记下来,在他的房间里、窗户上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上,到处都记着美好的词语、生动的比喻、有用的材料;睡觉、穿衣、刮脸、吃饭,随时随地都可以看到;外出时,他的衣袋里也装着小纸片,既可以把有用的内容随手写下来,又可以顺手翻过来看看.     

积累写作材料之途径

写作的前提是必须有足够的材料,写作的过程其实就是材料的有机组合。本文根据自己作文教学过程中的观察与思考,提出积累写作材料的几种途径,让学生学会平时积累丰富的材料,帮助学生解决写作材料匮乏的问题,从而有效地提高学生的写作水平。     

写作材料积累的策略

从教多年,每轮到作文课,相当一部分学生满腹牢骚,满脸愁云,咬住笔杆,抓耳挠腮,问其原因,大脑一片空白,茫茫然无东西可写,正所谓材料用时方恨少。常言道"巧妇难为无米之炊",对学生而言,这其中的"米"就是文章的材料,没有材料,就难以成就作文这碗     

论文写作材料的积累

论文写作材料的积累中华女子学院秘书系刘萌编者按：普通高校的成人大学生，本科生要做毕业论文，专科生要写实习报告。写好毕业论文和实习报告，首先靠思想深度，其次是有材料的积累和提炼，再次是逻辑思维能力，最后是文字表述得当。其中材料的积累和处理，确是写好论文...     

谈谈写作材料的积累

作文训练是语文教学中的重中之重,在训练中,教师时常发现有的学生不知该写什么,有一定的畏难情绪,其症结在于这些学生写作材料匮乏,平时不注意积累材料,胸无点墨,当然谈文色变。本文就谈谈作文材料的积累。