以读书活动为主线 深化中小学爱国主义教育

以读书活动为主线深化中小学爱国主义教育南开区教育局爱国主义教育不仅要针对青少年的年龄特点和思想特点，进行多方面知识的灌输，而且要以多种有效的形式和实实在在的内容滋润他们的心田，激发并逐步强化爱国主义感情，使他们具有强国之心、报国之志，做献身于有中国特...     

把阅读课上成以读书为主线的语文能力训练课

改革阅读课教学,提高语文教学质量,是大面积提高农村小学合格率的一个重要课题。几年来,我们围绕这个课题进行研究和实验,从而认识到:改革阅读教学,主要在于把阅读课上成以读书为主线的语文能力训练课,并要坚持“以读为基础,讲清字词句,启发想,引导说,指导写”的阅读教学途径。具体地说,要抓住如下几点:(一)遵循儿童学习语文的规律,对学生进行读书步骤与方法的训练。儿童学习语文和认识其他事物一样,是逐步深化的。第一阶段是感知,通过读书了解字面意思,感知     

以读书为主线的《黄山奇松》教学策略

《黄山奇松》一课,是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇描写大自然美景的佳作。课文采用了比喻、拟人的修辞手法．以生动的笔墨描写了黄山松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。在教学本课时,为了让学生在读中体会黄山松奇特的外形和顽强的生命力,领悟文章点面结合的表达方法,我设计了四个层次的读：     

以图形为载体 以问题为主线

函数类专题是初三第一轮复习的核心内容之一,如何构建此类复习课的有效模式是一线教师普遍关心的问题.通过梳理基本知识点,以函数图象为载体,将"图形"与"问题"相结合,分层设置问题链,紧扣"图形"与"问题",层层推进,是解决函数类问题的有效方法.这样的复习模式,既建立了知识间的联系,又培养了学生的思维,丰富了课堂的内容.     

以“读书内化”为主线，大力调整语文教学的运行机制

“读书内化”,即让学生通过有指导的读书活动,把课的规范语言内化为自己的语言。这是江苏小语界对小学语教学的历史和现状进行冷静的反思之后,在总结正反两方面经验教训的基础上,逐渐认准的一条指导学生学习语言的主线。我们要紧紧围绕这条主线,对语教学结构或运行机制,作一番全面深入的调整与改造。我们必须明白：语教学不是要教人关于语言的知识让人去谈论语言,而是要教人语言,     

以读书为乐

假如有人问我有什么嗜好,我想我唯一的嗜好就是读书,而且是无目的的读书。这个习惯是自小养成的。我家是很贫困的,流寓鄱阳,上无片瓦,下无寸土,靠父亲教书为生。唯一有的,只是几箱书。但是这几箱书经常是锁着的,我和弟弟只有在父亲不注意时,偷偷打开来读。我和弟弟从小就懂平仄、对仗和诗的格律,能做旧诗;我们这点文史方面的知识都不是老师教的,而是自己捡来的。     

"读书活动"为主线的综合性活动探索

为了实现“把学校办成学生求知长进的乐园 ,让学生乐学、会学、创学”的办学目标 ,我校构建了以“读书活动”为主线的综合性活动。在目标确定上 ,体现活动板块的实践性、层次性 ;在内容的选择上 ,体现趣味性、创造性 ;在组织形式上 ,体现自主性、开放性     

以培养能力为主线 调整教学内容

在教学中要突出职业技能的培养,就必须以培养能力为主线调整教学内容.现以电控设备课的实践为例,谈谈教学内容的减、增、移.减,就是对教材内容作适当的删减.其原则是:以职业技能提高为出发点和归宿点.1已经系统学过的内容可以不讲电控设备中的继电器,接触器,无论是交     

以问题为主线建构课堂教学

人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·数学》(A版)编写上的一大特色就是:处处是问题,通过适当的问题情境,引出需要学习的数学内容,在知识形成过程的“关键点”上,在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上,在数学知识之     

以流程为主线 学好物业管理

物业管理是一门实践性很强的课程，学生在学习该领域知识时，往往因缺乏感性认识而使那些本来非常具体的知识把握成了很抽象的理论认知。另外，因为课本在编排时分别针对物业管理的不同方面，如：物业管理的招投标、物业管理资金的使用、物业设备的管理、房屋维修管理等作为独立的一章来讲述。造成学习的困难。但是如果我们把物业管理各章节打碎，让其中的知识点都进入一个我们假想的物业管理流程之中，按流程亲自“操作”一番，那么知识不仅可以重新联成一个整体，减小我们对该领域整体的把握难度，而且其中的重点自然而然的会突显出来。本文试图以实践中物业管理的流程为主线，对物业管理知识点进行系统的梳理，希望对该领域的学习者有所助益。     

以学习策略为主线的教学策略

现今的课堂教学中，我们无法摆脱以知识为中心、科学为本位的观念，知识、技能始终是我们的紧箍咒。为了彻底改变这一现状，从本质上实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才，     

以练习为主线组织课堂教学

课堂练习是数学教学的重要组成部分。新课前的练习,起着温故知新、铺路搭桥作用:新课后的练习,起着及时反馈教学信息及巩固新知的作用。一,新课前的准备练习要为学生学习新知创设情景,铺路搭桥。例如在教学“求一个数是另一个数的百分之几”的简单应用题时,为不使学生理解求一个数是另一个数的百分之几的含意及它与求一个数是另一个数的几分之几的异同,在教学例题之前。先练习下面的习题。     

以思维过程为主线安排课堂教学

课堂教学是学校教学活动中最经常、最主要、最基本的组织形式,是完成教学任务、培养学生良好的思维品质的主渠道。这就要求我们着力改革数学课堂教学,以思维过程为主线,科学地安排课堂教学。首先,课堂安排必须遵循知识发生、发展的客观规律。比如 ,数学概念的来源是什么,产生和发展的过程如何,数学命题的解证方法是怎样想出来的 ,等。然而教材不可能向学生展示这一切,作为教师,安排课堂教学应是架起学生与教材之间的桥梁,尽可能让学生去亲身经历知识的形成过程为出发点,使学生发现和了解知识的来龙去脉,深刻体会其数学思想和数学…     

以训练为主线 厚积以达致用

如何凭借课文的例子,选找教学突破口,引导学生学习用语文,我觉得唯有从加强语言学习人手,回归语文教学的本体,还原语文教学的本色,让语文课上出语文味,朴素、自然地向学生传递语言深处的美,才能引导学生漫步于落英缤纷的语言丛林之中,感受博大精深的人文气息,提升学生的语文素养。     

读书以精为贵

读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底,与其读10部无关轻重的书,不如以读10部书的时间和精力去读一部真正值得读的书;与其10部书都只能泛览一遍,不如取一部书精读10遍“。旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人作为座右铭。读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。读书如果彻底,那么必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质;多读而不求甚解,譬如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。世间许多人读书只为装点门面,如暴发户炫耀家私一样,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人…     

以训练为主线 厚积以达致用

如何凭借课文的例子,选找教学突破口,引导学生学习用语文.我觉得唯有从加强语言学习入手,回归语文教学的本体,还原语文教学的本色,让语文课上出语文味,朴素、自然地向学生传递语言深处的美,才能引导     

以职业指导为主线开展班级管理工作

职业教育不同于普通教育,职业教育与经济结合度最密切,如何择业,如何就业是职校教育改革的关键。随着人才市场就业形势的日趋严峻,对人才的需求条件也大为提高。同时,加上我国以“双向选择、自主择业、竞争上岗”为主体的毕业生劳动就业制度的进一步实施,职业学校毕业生的就业问题已经成为一个严峻的事实摆在人们面前。     

以提高质量为主线 优化学科专业结构

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》要求我们：“合理配置现有教育资源，加强学科建设，根据人才需求结构调整专业设置。”我省在高教管理体制改革和布局结构调整取得重大进展之后，将工作重点转到进一步提高高校的办学水平和教育质量上来，开始实施“新世纪吉林省高等学校学科（专业）建设工程”。 一、实施“新世纪高等学校学科（专业）建设工程”的基本思路 学科（专业）建设是高校各项改革和建设的重点，实施“新世纪高等学校学科（专业）建设工程”的基本思路，就是要以优化学科（专业）结构，强化学科（专业…     

以游戏为主线培养幼儿创造力

一、游戏是培养幼儿创造力的最佳载体和方式任何一个幼儿都离不开游戏。游戏是幼儿最重要的和最主要的活动,它贯穿于整个幼儿的生长和发展之中。哲学家马丁·海德格指出:“儿童为什么要游戏呢?儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了,游戏没有‘为什么’,儿童在游戏中游戏。”中国基础教育课程改革文件也明确提出:作为基础教育的有机组成部分,幼儿教育必须体现“游戏是幼儿基本活动