班主任工作的实践与思考

在学校工作中,班主任担负着组织领导班集体,并促其成员全面发展的重任.在时代迅速发展的今天,育人的大环境发生了变化.育人的对象也不同于以往,如何面对变化的现实,迅速地调整自己,适应现实,使育人工作富有成效.是我不断学习.思考和实践的问题.一、变化了的育人环境与发展中的教育对象(一)育人环境的变化在这世纪交替时期;我们社会主义中国呈现出改革开放和从计划经济向市场经济转轨两大特点.这两大特点给社会生活和人们的观念带来深刻而广泛的变化.以经济建设为中心,促使生产.流通以及用人体制等全方位的改革.经济利益、经济效益的突出,使个人的物质利益受到重视和尊重.人们的物质生法和精神生活的内容和形式大大丰富,金     

班主任工作的思考与实践

班级是学校教育工作的基本细胞，班主任则是这些细胞的组织者和管理者，是学校教育活动计划的贯彻者和实施者，因而，班主任工作对教学工作起着至关重要的作用。多年来的班主任工作实践，使我深深地感受到班主任工作的重要性，同时也体会到班主任的工作必须深入到学生学习、生活、思想、就业等各个方面，作好班主任工作关键是要针对中专学生的特点有的放矢地开展工作，特别是要注重情感的投入。关心学生，当好学生生活的知心朋友几年来我一直担任住校生的班主任，这些学生来自不同的地区、不同的学校和不同的家庭，他们离开父母步入中专学校…     

班主任工作艺术实践与思考

班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映和体现,是班主任在教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。在工作中．笔者就班主任工作艺术的实践与思考有所心得,愿就教于广大读者。     

职校班主任工作的思考与实践

职业教育与普通教育之间存在着较大的差别,教师和学生都面临着社会、心理及教学方法等不同层面诸多因素的影响,班主任是解决这些问题的关键。作者作为职校的班主任针对这些问题总结了自己的做法：（1）解除学生的思想包袱,树立正确学习观;（2）帮助学生合理定位,明确学习目标;（3）正确看待和理性评价学生;（4）营造学习氛围,鼓励学生努力学好专业知识。     

班主任工作的一些实践与思考

随着80后渐渐踏上工作岗位,80后教师也走上了讲台。80后一直是一个备受社会关注和争议的群体。作为独生子女的他们,从小娇生惯养,大多以自我为中心。叛逆、特立独行,似乎已成为80后的代名词。刚刚踏上工     

职业学校班主任工作的实践与思考

要想成为一个优秀的班主任,首先要提高自身素质,用人格魅力去感染和引导学生,其次,要充分了解和尊重每个孩子。师生关系和谐,学生愿意亲近老师,才能信任老师,在言传身教中潜移默化地影响学生。     

高校班主任工作的实践与思考

班级是高校教育和教学的基本单位．一个良好的班集体对每个学生的成长成才有着巨大的促进作用。班主任作为班级活动的组织者和指导者．对落实学校中心工作,引导学生健康全面发展,有着十分重要的作用。新时期的班主任工作面临许多的新问题和新挑战．本文结合高校工作实际,从班级管理和自身教育两个方面．探讨了做好高校班主任工作的方法和途径。     

新形势下班主任工作的实践与思考

当前中专校的学生，基本上是独生子女，一般学生自身的独立能力较弱，而依赖性较强。面对全球经济的一体化进程、高新技术的决速发展，同时用人单位对劳动者的素质要求也越来越高，而面对这样的教育对象，需要我们教育工作者积极探讨、认真研究对策，特别是班主任工作，更应引起足够的重视。     

班主任培训工作的实践与思考

从1990年10月起,我们教科所德育研究室受区教育局委托,承办班主任培训工作,至今已举办了两期中小学骨干班主任培训班,取得了良好的效果。一项不容忽视的工作班主任作为学校育人中的骨干力量,其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的最直接的对象。班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想行为产生潜移默化的影响。有人曾对学生做过这样一个调查:“在你成长的过程中,你认为对你影响最大的人是谁?”回答说是班主任的,占绝大多数。名列第一位。这个“第一”,极有说服力地表明了班主任在学校教育中的地位和作用。班主任是学生成长的导师,班主任的素质如何,直接影响到学校所培养学生的质量。因此,重视并加强中小学班主任岗位培训,努力提高班主任队伍的素质,是教师队伍建设中一项十分重要的任务。     

班主任工作专业化的实践与思考

正教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育使受教育者自己决定成为什么样的人并把握安身立命之根[1]。教育不是一件告诉和被告诉的事情,而是一种积极主动的自我建设。教育是使受教育者"顿悟的艺术",是促进受教育者自觉"生成"的一种方式,所谓生成,明确地说,就是每个受教育者都能够主动地、最大限度地发展自己天赋的潜力,能抽身返回自身之内,内在地透视自己的灵肉,使其"内部灵性与可能性"得到充分的发展。     

新时期班主任工作的实践与思考

班主任在大学生教育与管理工作中起到非常重要的作用,新的时期如何做好班主任工作是一个值得思考的问题。本文叙述了组建班主任团队,发挥老学生工作者余热、做好传帮带以及进行大学生教育与管理课题研究、促进班主任工作的实践;针对"90后"大学生的特点,提出了班主任工作需要做到的"三个转变"。     

高职院校班主任工作实践与思考

大学班主任面对的是一群热情、开放、有个性但是独立思考、独立生活和自制能力相对较差的学生。这就对班主任工作提出了更高的要求。本文就如何做好高职院校班主任工作作了探讨。     

新形势下农业院校班主任工作实践与思考

结合作者班主任工作实践,阐述了新形势下农业院校学生的特点和班主任工作的重点和难点,为做好农业院校班主任工作开展提供了有效的方法。     

新形势下高校班主任工作实践与思考

在当前的社会环境下,社会生产力得到了飞速的发展,同时科学技术的进步更是提高了对人才的要求,社会的进步需要大量的高素质复合型人才,这就对高等教育的工作增加了难度.而高校班主任作为高等教育的一线力量,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用.所以,新形势下高校班主任加强对学生的工作成了当前高校教育的重点.     

高职院校班主任工作实践与思考

班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者,对落实高职院校学生工作有着十分重要的作用。作者根据班主任工作实践,在分析高职班主任重要性的基础上,提出新时期高校班主任的工作要求,对如何做好高职班主任工作,探讨方法和途径。     

高校班主任工作模式的实践与思考

学生工作是高校工作中非常重要的组成部分,班主任作为面对大学生最直接的管理者,与大学生相处时问最长,接触最多,在对学生的教育及管理方面发挥着至关重要的作用,是高校教育改革中的一支不可忽视的力量。班主任工作是一项系统化工程,从细节上决定着高校学生管理工作的完美程度,是一所高校工作质量的缩影。因此,在高等教育跨越式发展的今天,探索和寻求班主任工作的新模式是高校学生管理工作的重要内容。     

高职院校班主任工作的实践与思考

随着高职院校的连年扩招,其学生管理的任务越来越重。高职院校的班主任工作更是学生管理工作中的重中之重。班主任既要促使学生通过学习获取一技之长,又要通过加强德育教育使学生学会做人。文章就工作目标、常规管理及一些特色工作探讨了如何做好班主任工作。     

对班主任工作实践的思考

班主任是班级管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。班主任作为中小学学校教育的重要角色之一,对于年轻教师来说,做好班主任工作,需要经历学习、实践、反思,再学习、再实践、再反思的过程。那么,如何做好班主任工作呢?一、了解每一个学生是班主任工作的前提做好班主任工作的前提首先要千     

做好班主任工作的实践思考

正班主任工作是一门科学,也是一门艺术。做好班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。班主任工作的好坏决定学校整体工作的优劣,也在一定程度上决定学生家长对学校的满意程度。因此,班主任要具备高度的思想觉悟、优秀的道德品质、平易近人的工作作风和广博的文化知识修养,对全班学生在德、智、体、美、劳等方面的发展全面负责。下面,笔者就结合工作实践谈谈