教育评价改革视域下普通高中班主任工作刍议

《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布实施对普通高中班主任工作提出了更高要求。普通高中班主任要围绕落实立德树人根本任务,厚植学生的爱国主义情怀,帮助学生树立远大人生理想,培养自学能力和加强班级管理。     

浅谈普通高中班主任管理工作的技巧

班主任的个性魅力是班级管理教育的核心,也决定班级管理的成效,班主任工作的技巧包括树立班主任的威信;充分发挥班干的作用;在生活上关心爱护学生;正确对待有问题的学生;在思想上引导学生积极向上。     

普通高中班主任胜任力差异分析

高中班主任在高中教学中起着非常关键的作用,本文主要对高中班主任胜任力的差异进行分析,了解胜任力的差别所在,更好地为班级管理服务,提升班级管理水平。     

农村普通高中资助调查报告——以湖北省Z市为例

本研究通过对湖北省Z市三所综合实力有差异的农村普通高中进行了问卷调查,发现农村普通高中资助问题突出,主要表现在资助获取难度大、资助面窄、资助力度小、资助效果不理想以及资助体系不健全五个方面.报告对存在的问题进行了揭示并提出相应的政策建议.     

班主任工作现状及改善措施研究——以J学院为例

班主任工作一直是每个学校的重点和难点,其存在问题也是由来已久,本文通过对J学院班主任进行抽样调查,以期发现班主任工作中存在的一些问题和规律,积极寻求改善措施,为班主任工作提供借鉴。     

公办普通高中债务化解问题的思考——以J省为例

本文以J省6个地市实地获取的各类资料为基础,对相关数据进行整理分析,结合《J省教育统计年鉴2015》和地方财政收支情况,对J省公办普通高中在债务方面存在的问题进行梳理,发现J省普通高中债务余额规模有所下降,收入多为财政拨款,债务逾期与借新还旧多有发生。故此,相关部门完善政策保障机制,合理运用教育经费,严格规范债务管理制度,妥善处理债务存量,多渠道筹措资金,化解已有债务。     

基于高职班主任“八个一”工作机制及有效性的探究——以湖北H学院为例

新形势下,高职班主任工作不仅任务重和难度大,而且存在班主任与辅导员职责分工不明确,班主任面对学生工作不知如何下手等问题。基于“辅导员+班主任”的管理模式,开展班主任“八个一”工作方案,可为班主任提供完善的工作框架,有效提高班主任工作质量。     

新建院校班主任工作现状研究——以贵州理工学院Z学院为例

班主任工作对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。通过对班主任工作调查研究,可以得出班主任师德师风、工作态度、效果现状,明晰学生对班主任的期望和要求,为进一步加强班主任队伍建设、完善管理制度提供相关数据和理论支持。     

浅析留学生教育中的班主任工作——以辽宁石油化工大学为例

留学生教育对于我国高等教育对外开放和建设世界一流大学是必然的选择,留学生教育是宣扬中华悠久的历史文化和传播中华文明的重要渠道,班主任工作在留学生教育中具有不可取代的作用.以辽宁石油化工大学为例,针对留学生班主任工作的现状和问题,提出改进班主任工作的主要途径,即增强班主任责任心、提高班主任工作能力、丰富班主任与学生的交流方式、完善学校的制度等.     

大学生自我教育模式下的班主任工作创新——以安顺学院X级特殊教育专业为例

基于当代大学生提升自我教育能力这个目的,思考如何创新班主任的管理方式这个问题.笔者结合工作实际,从榜样引领、规范引导、课余指导、能力提升四个方面,剖析班主任的管理方式,转变过去管制的管理方式,采用一种关怀式引导的管理方式,让学生明晰目标和正确认识自我,形成良好的自我教育意识,以便更快更好地适应大学校园的学习和生活.     

新建院校班主任工作现状研究——以贵州理工学院Z学院为例

班主任工作对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。通过对班主任工作的调查研究可以得出班主任师德师风、工作态度、效果现状,明晰学生对班主任的期望和要求,为进一步加强班主任队伍建设、完善管理制度提供相关数据和理论支持。     

西藏普通高中班主任专业化发展现状调查报告

一、调查背景班主任专业化发展是我国教育界2002年左右提出的一种思想,旨在促使班主任通过学习提高自己的专业技术水平和学生管理水平,把教师从事班主任工作从副业提升为与教学同等重要的地位上来。近几年来内地班主任专业化发展进行的轰轰烈烈,如在全国基础教育界进行的国培计划就有专门针对班主任的内容,很多省市还举办了各种班主     

浅谈如何做好普通高中的班主任工作

当好班主任难,当好普通高中的班主任更难,因为学生们的生活、学习习惯差、基础差、贪玩的学生多.面对重重的困难,班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢?在十多年的班主任工作中笔者探索了一些方法和措施,取得了一定的成效.     

班主任工作优化策略探讨——以成人高等教育为例

班主任在学员全面成才过程中起着导师的作用,不仅是学员的精神向导,而且是沟通学员与学校的桥梁。文章结合工作实践,从分析成人高等教育学员的特点入手,阐述如何扮演好成人高等教育班主任的角色,并就如何做好成人高等教育班主任的工作提出了相关建议。     

普通高中学生主观幸福感研究——以广州市为例

采用中学生主观幸福感量表对广州市1334名普通高中学生进行问卷调查。结果表明,广州市普通高中学生主观幸福感处于中等偏上水平。学生对家庭满意度的得分最高,学业满意度得分最低。女生的家庭满意度、环境满意度、生活满意度、积极情感体验得分均显著高于男生,男生的学业满意度得分显著高于女生。高二学生主观幸福感得分高于高一学生。非独生子女的家庭满意度得分显著高于独生子女。城市学生的主观幸福感体验高于农村学生。在学校满意度、环境满意度、学业满意度、生活满意度以及积极情感上,省一级学校学生的得分均显著高于市一级学校和普通学校的学生。     

以提高素质为目标创新班主任工作

本文阐述在深化教育改革,全面实施素质教育的今天,如何创新班主任工作.     

班主任工作的思考——以北京大学城市与环境学院为例

高校班主任是联系各个教学和生活环节的纽带,在本科生大学生涯规划过程中发挥着极其重要的作用。以北京大学城市与环境学院为例,探讨本科生遇到的问题及班主任应对策略,为提供更好的学生辅导工作提供参考。     

地方本科院校班主任工作现状及对策——以丽水学院为例

以丽水学院187名班主任和10个班级560名学生为研究对象,运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对班主任工作状况进行研究分析,并提出相应对策。     

班主任与学生双重视角下班主任工作的对比分析——以J学院为例

班主任工作一直是学校工作的重点和难点,从班主任和学生双重视角出发,对班主任工作中存在的一些问题寻找班主任和学生理解上的差异,并提出改善措施,以期为班主任工作提供借鉴.     

省域内普通高中教育投入差距测度与分析——基于西部A省3县的调查

我国普通高中虽不属于义务教育,但不断缩小普通高中教育差距是教育公平应有之意。对西部A省3县的调查研究表明:近年来,普通高中教育投入的增加并未带来普通高中教育经费分配的公平,省域内普通高中教育经费校际差距有逐年有扩大的趋势,且县际之间的差距远远大于县内校际之间的差距,呈现出明显的县际失衡。普通高中教育财政制度性缺陷是导致普通高中教育投入差距问题产生的根源。上移投入重心,回归省级统筹、核定普通高中教育投入基准,保证薄弱高中教育投入是完善普通高中教育财政制度的基本内容。