高职税法课程行动导向教学探索与实践

高职税法课程教学存在不足之处。实施行动导向教学有利于增强税法课程教学效果。在税法课程中实施行动导向教学,要构建理实一体化教学体系;采用多种行动导向教学方法;要形成融"教、学、做"为一体的教学过程;要开展校内与校外实践教学;要构建多元化课程考核机制。     

基于行动导向的高职建筑材料课程改革与实践

基于行动导向的建筑材料课程改革与实践的具体做法是,编著适宜行动导向教学法的教材,以任务驱动学理论、练技能,通过合作学习和创新训练培养学生综合职业能力和创新创业能力。实践表明,这一方法,不仅可以使学生养成主动学习的习惯,而且还可以做到学以致用、用中再创新。     

行动导向教学在单片机课程教学中的实践

在单片机课程教学中应用行动导向教学,大大丰富了单片机课程教学的形式和手段,为学生提供了更加有效的学习方式,全面提高了学生的综合职业能力.文章结合单片机课程的教学实践,重点阐述了基于行动导向的教学内容设计、教学方法运用以及教学考核形式.     

基于行动导向的高职口译课程教学模式研究

作者从阐述行动导向教学的概念入手,基于行动导向教学模式分析高职传统口译教学现状。在此基础上以教授的《商务现场口译》课程为例,就如何在高职口译课程教学中运用行动导向教学激发学生学习兴趣和求知欲做了一些有益的、实践性的探讨。     

高职课程行动导向教学的探索与实践

文章从教学实践出发,探索行动导向教学的思路和特征,希望能对大家在课程改革与建设中有所启迪。     

行动导向教学在《财务报表分析》课程中的实践

《财务报表分析》实用性非常强,通过报表分析不但能透视企业提供的财务数字背后的经营状况,更能通过财务报表分析,对企业的管理质量、战略实施的成效进行判断,并对企业未来发展前景进行有效预测。本文基于行动导向教学对《财务报表分析》课程进行教学改革探析,旨在提高学生对课程的学习兴趣,力求培养出适应社会需求的财经专业人才。     

高职微生物课程行动导向教学模式探索与实践

多年来的实践证明，传统的学乖斗体系教学模式与当今培养大量技术应用型人才的迫切需要不相适应。因此，对高职院校微生物课程实施教学改革，探索新型教学模式势在必行。自2007年以来，湖北黄冈职业技术学院在湖北省高教学会和高等职业教育学会的指导下，对部分专业的微生物教材进行改编，同时在教学中进行了有益的探索与实践。     

基于行动导向的高职统计学 基础课程改革实践探索

行动导向教学对于培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要的作用。本文根据教学实践,从教学目标、教学方法、考核方式等方面探索行动导向教学在高职统计学基础课程中的应用,并总结教学体会,以期更好地推广应用。     

行动导向教学理论与财经类高职课程建设

树立行动导向教学模式,是新时期对职业教育改革发展的新要求,也是企业行业和社会各界对职业教育教学工作者的新期盼.应根据高职院校专业建设实际,充分结合企业行业岗位工作活动要求,确定每一门专业核心课程以行动导向为特征的教学模式,从而提高人才培养质量和效率.行动导向教学理论的成功实践,催生出支撑专业核心竞争能力的特色课程和品牌课程,为建设服务区域经济社会事业的特色(示范)专业务实基础.     

基于行动导向的营销整合实战课程开发与实践

本文通过分析经济转型和新零售快速发展背景下社会对新零售岗位的需求,以南宁市第四职业技术学校为例,阐述线下线上融合的营销整合实战综合性实践课程的开发过程,指出以行动导向为理念,通过精选合作企业,引进产品项目,整合多学科内容,构建“一主线四要素”模块化教学内容,引入“关键点控制法”进行教学控制,采用问答型的新型活页教材形式,实施“四方四维度”多元化评价等,有效激发学生的学习兴趣,帮助学生将各科知识和技能融会贯通。     

基于行动导向教学的高职建筑CAD制图课程开发

根据高职院校的教学改革情况,针对专业基础课建筑CAD制图,重点介绍了如何用典型工作任务分析方法确定学习领域课程,并将学习领域转化为学习情境。     

基于行动导向模式的高职银行会计课程改革浅议

行动导向法是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式。文章讨论了基于行动导向法的银行会计课程教学,提出在会计课程的行动导向教学中应注重培养学生综合职业能力,使学生形成一种终生学习的意识,教师应该引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习能动性,使其在行动中学习,提高学生的职业能力。     

塑料模具课程的行动导向教学设计与实践

"行动导向"是在德国职业教育中发展起来的一种教育教学方法。它在较大程度上谋合了职业教育的要求。在学院的"塑料模具设计与制造"等课程中运用这种方法,取得了一定经验和成效。     

基于行动导向的高职英语专业口译课程建设研究

高职英语专业的口译课程在教学中存在许多问题,为此,本研究认为有必要制定"高职英语口译课程方案",包括教学定位、教学内容、教学方法、课程评估等多项内容。在具体教学中,教师应当以初级口译员的岗位要求为行动导向,遵循口译训练的规律,以学生为中心,灵活采用案例教学法、角色扮演法、模拟教学法及项目教学法组织教学。     

基于行动导向的物流信息技术课程改革

为适应高等职业教育物流专业人才培养特点和要求,福建船政交通职业学院对物流专业物流信息技术课程的课程定位、课程内容以及教学方法进行了改革。根据课程改革意义和思路,通过科学确定教学目标、教学内容及评价手段,并借鉴行动导向的理念和方法设计了物流信息技术课程实践教学实例,取得了较好的效果。     

数字图像处理课程行动导向教学模式改革与实践

"行动导向"教学模式以提高学生的职业能力水平为目标,改革传统的课程教学模式。将"行动导向"教学模式应用到数字图像处理课程的教学改革中,通过三年的教学实践,学生的实践能力及职业能力得到显著的提高。     

基于行动导向的沥青路面养护技术课程建设研究与实践

基于行动导向,从教学模式、教学内容、教学考核等方面对沥青路面养护技术课程建设进行实践探索。在课程建设中应突出学生职业能力的培养,以满足社会对职业人才的需求。     

基于行动导向的沥青路面养护技术课程建设研究与实践

基于行动导向,从教学模式、教学内容、教学考核等方面对沥青路面养护技术课程建设进行实践探索。在课程建设中应突出学生职业能力的培养,以满足社会对职业人才的需求。     

基于行动导向的运筹学课程教学改革研究

运筹学兼具理论性与实践性特征,对培养学生解决实际问题的能力具有重要的作用,已成为包括本科生、研究生多层次不同专业的基础必修课之一。本文针对运筹学课程在当前教学中存在的诸多问题,深入分析了其中的原因,借助行动导向教学思想,提出面向教学对象,引导自主参与,加强应用实践的教改思路,具体从教学定位、教学内容设置、教学流程设计、教学工具选择和考核方式改革等方面提出了尝试性的策略和建议。