浅论孔子教育思想的人学特色

孔子的教育思想蕴涵了极其浓厚的人学特色。"以民为本"是其核心理念,培养"君子人格"是其教育的最终目标,"修己"、"安人"是其价值追求,提倡"反求诸己",开发人的精神能动性,是其教育的路径选择。     

论毛泽东思想政治教育理论的人学特色

毛泽东思想政治教育理论是在继承马克思主义思想政治教育理论,和批判地继承中国传统文化的基础上形成的具有浓厚人学特色的系统化的思想政治教育理论。它以“民本”为根本指导思想,以实现人的全面发展为最终教育目标,以整体实现人的社会价值和个人价值为价值追求,以促进人的精神能动性开发为教育的重要动力。     

周恩来教育思想的人学基础

本文立足从人学视角探究周恩来的教育思想,对周恩来教育思想中的人学内容加以系统梳理与整合、分析和概括。揭示了周恩来重要的人学思想:社会主义建设的历史任务归根结底是人的问题;社会主义现代化首先是人的现代化,人的现代化又离不开教育的现代化;周恩来教育思想充分体现了对人的作用的深刻认识。     

周恩来思想政治工作中批评与自我批评特色

周恩来在思想政治工作过程中,形成了批评与自我批评的独有特色。周恩来的批评具有针对性、严肃性与人本性;周恩来的自我批评具有主动性、真挚性、无私性与深刻性;周恩来在批评与自我批评的结合上具有长期性、交融性与示范性。     

周恩来思想政治工作理论哲学透析

周恩来是我党思想政治工作史上的一面光辉旗帜。在长期的革命和建设实践中，他自觉运用主要矛盾和矛盾主要方面原理提出“政治工作是红军的生命线”；运用唯物史观的基本原理提出“民众的条件”是做好党的思想政治工作的前提和保证；运用领袖与群众关系的原理指出坚强有力、高素质的思想政治工作队伍是党的思想政治工作的关键等等，为我党思想政治工作的理论做出卓越贡献。     

周恩来教育思想的人学基础

人学是研究人的存在、人的本质及人的活动规律的科学,周恩来的教育思想中包含着丰富的人学思想,他认为,现代化首先是人的现代化,而人的现代化又离不开教育的现代化,现代化的教育应注重人的主体性,使受教育者在德智体美劳等诸方面全面发展,同时,对教师要予以更多的尊重和关心     

周恩来思想政治工作理论价值探析

周恩来运用马克思主义哲学原理对党的思想政治工作进行了卓有成效的实践,取得了丰富的创造性的思想政治教育理论成果。其思想政治工作理论的历史贡献主要表现在:继承和发展了马克思主义思想政治工作理论;丰富和推动了毛泽东思想政治工作理论的形成。学习并运用周恩来思想政治工作理论,提高思想政治工作实效性应做到:重视思想政治工作首要地位,努力做到理论联系实际;努力加强政工干部队伍建设,全面提高政工人员素质;加强思想政治工作科学含量,增强思想政治工作实效;坚持依靠群众路线基本理论,牢固树立联系群众观念。     

运用马克思主义人学原理做好思想政治教育工作

笔者坚持教育科学必须以马克思主义教育思想为指导的原则 ,试图运用马克思主义人学原理 ,即人的本质理论、人的需要理论及人的全面发展理论等方面 ,在思想政治教育怎样全面正确了解教育对象 ;怎样准确找到产生思想矛盾的根源 ;怎样确定培养目标等问题进行了阐述     

浅议周恩来思想政治工作艺术的形成原因

周恩来思想政治工作艺术的形成既受到中华优秀传统文化、马克思主义、西方文化的影响,也是周恩来同志长期实践经验总结的结果。     

论周恩来的政治妥协思想

政治妥协是周恩来常用的一种斗争方法。妥协不是投降、不是软弱,更不是反动,它是一门政治艺术和政治策略,是一种社会调节机制,是在民主基础上的不同利益群体的可行性合作。周恩来的政治妥协有利于以和平的方式解决矛盾和冲突,有助于行为规则的形成以及政治系统的稳定。     

思想政治教育的人学视野

思想政治教育,是属人、为人、育人的社会实践活动。缺乏对“人”及“人的问题”的深刻理解则很难有效开展思想政治教育。本文运用马克思主义人学理论,从“现实的人”的存在、本质及发展入手,反思思想政治教育效果弱化的主要原因：在原则上,忽视人的主体地位;在目的上,片面强调社会本位;在内容上,脱离人的现实生活;在方法上,偏离人的目的性价值。思想政治教育只有回归“现实的人”及其生活世界,才能实现科学性与价值性的统一、社会价值与个体价值的统一、目的性与工具性的统一。     

周恩来政治和谐的思想方法

在党内特殊的历史时期,党内的和谐和人民内部的和谐,以及整个社会的和谐,必须有一套特殊方法。在国际斗争中,也要有一定程度的和平共处。周恩来在特殊的历史时期,采取了求同存异、协商对话、妥协让步、耐心等待、迂回前进、因势疏导等方法。这对于克服“左”的错误,凝聚全党全国人民起到了非常大的作用。     

思想政治教育工作创新探析

随着经济全球化的迅速发展,人们的活动方式、思维方式和价值取向发生了很大变代,思想政治工作处于一个更加开放的环境中。新形势的发展变化,不仅给思想政治工作带来了新的发展机遇,更带来新的严峻挑战。面临新情况、新问题,思想政治工作应从观念、工作思路、内容、机制、方法、环境等方面与时俱进,开拓创新。     

论优化高校思想政治教育人文环境

人文环境是相对于物质环境而言的,其对人的思想政治品德形成、发展具有重要作用,研究人文环境对达到教育目的,提高教育实效性具有重要的意义。本文主要从制度环境、文化环境、教育主体环境、媒介环境、心理环境等方面阐述了对高校思想政治教育人文环境的优化。     

休闲教育与大学生思想政治工作简论

人类正走向普遍有闲的社会，大学生休闲生活质量的高低直接影响到自身的自由全面发展。因此，必须适应闲暇环境的新变化，积极拓展高校思想政治工作的视野和路径，科学推进休闲教育，创造大学生思想政治工作的新平台和新领域。     

试论远程开放教育的思想政治工作问题

随着现代信息技术的发展，计算机网络技术已成为现代远程开放教育的主要技术平台，现代远程开放教育作为一种新型的教育形式，其思想政治工作方法与手段也与传统教育形式有一定的差异，现代远程开放教育条件下，如何有效地开展思想政治工作，是当前面临的一个主要问题，充分发挥现代教育技术手段的优势，因势利导，是做好现代远程开放思想政治工作的一个重要切合点。     

大学生思想政治教育中人文关怀的几点思考

党的十八大报告关于"加强和改进思想政治工作、注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"指示精神的提出,彰显了我党以人为本的执政理念,明确了大学生思想政治教育创新方向,开创了大学生思想政治教育新局面。通过对国内大学生思想政治教育中人文关怀缺失情况进行深入考察;并广泛借鉴国外发达国家先进经验;立足基本国情,提出了落实渗透式教育、强化大学生实践能力以及推进思想政治教育合力等解决路径。     

思想政治工作中的情感教育

情感教育是一种易于实施，易于为人所接受的教育方式。这种方式对于开辟思想政治工作多样化的途径．进一步加强和改进思想政治工作，具有极其特殊的功效．