游戏在体育专业教学中的地位与作用

通过对游戏在体育专业课程中的辅助作用,游戏课程的必要性及游戏实现体育院校培养目标中占有重要地位等问题的研究,论述了游戏对培养学生自身体育能力与教学适应能力的积极作用。     

游戏法在网球普修课中的实验研究

采用教学实验法和问卷调查法在高校网球普修课教学中采用专项化活动性游戏和组合技术作为教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身体育作为课程的总目标进行改革尝试。结果得出在高校网球普修课运用游戏法,其教学效果明显优于传统教学法,有利于调动学生学习的积极性,促进学生基本技术的学习和基本战术意识的提高;同时游戏教学法能培养学生遵守纪律、团结协作、公平竞争的优良品德,学生与群体间的社会交往能力也由此得以提高。     

游戏法在高校足球普修教学中的实验研究

在高校足球课教学中采用专项化活动性游戏和组合技术作为主要教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身体育作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过教学实验证明其效果及在教学实践中的可行性。     

浅谈足球运动员不同踢球技术踢定位球的技术特点

足球被誉为世界第一运动,是因为它具有参加的人数多、分布广、易展开等特点,深受广大人群的喜爱。足球在高校中已经成为大学生选修课和普修课以及课余锻炼的主要内容,踢球是指运动员有目的地用脚将球击向预定目标的动作方法。踢球是运动员进行比赛活动的主要技术手段,它在比赛中的主要用途是射门和传球。文章运用文献资料法、逻辑分析法等方法,针对足球运动员在踢定位球教学与训练中存在的问题以及结合踢球技术的特点进行分析与探讨,进而综合不同踢球技术踢定位球的技术特点,目的在于通过理论指导实践,使足球技术教学及训练更加科学、系统。     

A dolphin only looks like a fish: Players’ behaviour analysis is not enough for game understanding in the light of the systems approach – a response to the reply by McGarry and Franks

Abstract

In this article I defend my previously published system approach to game playing in sports (Lebed, 2006). Founded on the main argument of mine about insufficiency of performance analysis only for games study, it is based on an inter-disciplinary comprehension of sporting game events from four different angles: the logical-philosophical, the behavioural (performance), the anthropological, and complexity angles. The paper consists of four parts, corresponding to the four angles. The first three parts offer deconstructive and reconstructive analysis. The three provide criticism of McGarry and Frank's arguments against my view of complex dynamical systems in sports. The logical analysis negates my opponents’ general view of a match (a process) as a dynamical system. The behaviour analysis refutes their claim about couple oscillator dynamics as a universal dynamically interpreted model of game playing. The anthropological panoramic vision of sporting games leads me to conclude that my opponents’ analysis of two exclusively interacting sides in a squash or soccer contest is too narrow and insufficient to explain the broad diversity of games. According to the, classification suggested in Lebed (2004), I offer seven possible models that can systematically reflect different groups of games. In the fourth part, the complexity angle is analysed from a constructive point of view. Here I take one of the above seven models and try to outline a ‘‘soccer-like’’ game perspective modelling founded on the view of play process as a conflict of two four-level self-regulating complex systems, where each one is additionally involved in its own loop of cybernetic regulation.     

Movement pattern and physiological response in recreational small-sided football – effect of number of players with a fixed pitch size

Recreational soccer is an effective health-promoting activity, but it is unclear how different game formats influence internal and external load. Thus, to be able to advise how to maximise the outcome of recreational football, we examined movement pattern and physiological response in 11 untrained men (32.6 ± 6.7 yrs, 23.3 ± 4.9 fat%, 43.4 ± 5.3 ml·min^?1·kg^?1) during three football sessions comprising 4 × 12 min of 3v3, 5v5 or 7v7 with a constant pitch size of 20 × 40 m. Movement pattern, heart rate (HR), blood lactate and RPE were measured during and after the 12-min periods. Greater (P < 0.05) total distance and high-speed distance was covered during 3v3 than 5v5 (14 and 30%) and 7v7 (15 and 75%). Mean HR was higher in 3v3 (85.7 ± 5.7%HRmax) and 5v5 (84.2 ± 5.1%HRmax) than in 7v7 (80.7 ± 4.6%HRmax, P < 0.05) and percentage time >90%HR was higher in 3v3 (43 ± 18%, P < 0.05) than in 5v5 (28 ± 21%) and 7v7 (18 ± 14%). Blood lactate was higher in 3v3 (7.4 ± 2.7 mmol·l^?1) than in 7v7 (4.5 ± 2.2 mmol·l^?1, P < 0.001) but not in 5v5 (6.1 ± 2.1 mmol·l^?1, P = 0.061). RPE was higher in 3v3 (6.7 ± 2.3, P < 0.01) than in 5v5 (5.2 ± 2.2) and 7v7 (4.3 ± 2.3). In conclusion, higher external and internal load was found with fewer players, when the pitch size is fixed.     

初探篮球裁判员的心理素质

强调了裁判员心理素质在执载中的重要性,对载判员心理素质进行分析,并提出自己的看法。     

少儿乒乓球运动员训练、比赛动机的探索

采用跟踪调查、观察、评定的方法,对少年儿童运动员训练、比赛场地的层次分类,以及影响少儿训练比赛动机的因素进行了分析。认为少儿运动员的动机层次愈高训练成绩愈稳定;家庭和社会环境与少儿打球的动力强弱、成绩好坏相关。     

第31届奥运会男篮比赛各队进攻失误对比赛结果的影响研究

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析等方法,对第31届奥运会男篮比赛各队在比赛中出现进攻失误的现象进行了统计研究,重点从两个方面进行了分析论述:(1)单场比赛两队出现进攻失误次数的多少与两队胜负关系的比较;(2)从整届比赛下来,参赛队总计出现进攻失误的次数与其最终比赛名次的相关分析。并探讨了进攻失误出现的特征及原因。认为:宏观层面,各队在比赛中若出现较多的进攻失误,则将使本队处于极其不利的局面,严重影响比赛的结果,最终导致参赛成绩不佳,名次靠后;微观层面,比赛关键时刻的一次进攻失误,甚至就决定了参赛双方的胜负。     

体育教学中体育游戏运用的分析

在体育教学中加入一些体育游戏,把游戏与竞赛渗透到体育课中,可以活跃课堂气氛,丰富课堂内容,最终达到提高教学效果、激发学生学习兴趣的目的。     

浅析体育教学中体育游戏的运用

在体育教学中加入一些体育游戏 ,把游戏与竞赛渗透到体育课中 ,从而活跃课堂气氛 ,丰富课堂内容 ,最终达到提高教学效果、激发学生学习兴趣的目的。     

北京奥运会科技奥运理念的理性思考

本文对“科技奥运”理念展开讨论,旨在更深刻地理解“科技奥运”的内涵,并与“绿色奥运、人文奥运”理念相融合,指导奥运会的准备工作以及各行各业工作的顺利开展。     

对湖北男排参加“八运会”预赛的回顾与决赛的展望

湖北男排在第8届全运会分区预赛中,以3胜1负的好成绩获赛区第2名,顺利地进入决赛．回顾预赛,湖北男排在得失权、得失分、临场心理因素诸方面均暴露一些问题,如果在决赛前5个多月时间里抓紧训练,并能在提高进攻质量、加强防守能力、处理好新老交替等诸方面取得新的进展,可望在决赛中争取更好的成绩。     

青少年羽毛球运动员“球感”的培养

球感是羽毛球运动员经过长时间的专项训练发展起来的专门化知觉能力。运动员形成和发展了这种能力,能使之得心应手和随意地稳、准、狠、快、巧地进行各种形式的击球。提出了青少年羽毛球运动员“球感”培养的若干方法。     

近5届乒乓球世界大赛奖牌分布与获奖运动员打法类型分析

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等,对近5届世界乒乓球大赛各国获奖项目进行统计,并对获奖运动员的打法类型和发展趋势进行分析,结果表明:世界乒坛格局进入"亚洲轴心"的时代;运动员以进攻型打法为主流,弧圈结合快攻型打法占主导地位;女子男性化打法的发展存在较大空间。     

男网不同打法类型选手比赛中各阶段得分特征分析

采用文献资料法、录像观察法、数理统计法等,对不同打法类型的世界优秀男子网球选手在比赛中的不同阶段的得分特征进行分析,找出各打法类型运动员在比赛中的得分特点,分析得分的主要战术特征,旨在为我国网球运动员打法类型的培养及训练提供参考。     

我国电子竞技运动发展现状及对策研究

采用文献资料法和新闻收集法,对电子竞技运动的现状进行了调查和分析.结论为:电子竞技运动大力推动体育产业的发展,并且将传统的休闲娱乐带入了新的发展阶段,我国此类项目的竞技水平处于国际顶尖地位,但我国电子竞技运动尚处在发展阶段,政府的重视程度欠佳,竞赛市场处于一种自发、无序的状态,当务之急是如何合理地规范和引导电子竞技运动及其相关产业的健康发展.     

从三届全运会比较分析中国羽毛球北京奥运形势

采用专家研讨、摄像、统计等方法,对第八、九、十届全运会羽毛球比赛进行了纵向比较,结果表明:"!从八运会到十运会,中国羽毛球实力格局没有明显变化,更大范围的普及与提高计划应提到中国羽协的议事日程;"#我国羽毛球运动人才资源的新陈代谢率过快,应在延长运动员运动寿命上做更多努力;"$为确保奥运会全面辉煌目标,应采取“巩固优势项目、强化亚优势项目、突破弱势项目”的备战策略。     

幼儿园冒险性游戏:理论意蕴、现实困境及实施路径

“自然缺陷症儿童”“电子儿童”“塑料儿童”是当代儿童的真实写照,社会对儿童过度保护以及儿童对冒险性游戏需求处于一种相对矛盾状态,从而导致幼儿园在对待户外冒险性游戏态度上陷入“儿童想但教师又不敢放手”的境地。针对上述问题,从“过去、当下、未来”三维时空解析冒险性游戏价值;基于进化论、可供性理论和弹性发展区理论探讨成人和儿童对待冒险性游戏不同态度背后的深层原因,针对性地提出重构冒险性游戏认知,提供可供性的冒险性游戏环境,引导儿童评估风险和享受冒险性游戏,构建“五位一体”冒险性游戏生态链等建议,为有效开展冒险性游戏提供理论支撑及操作性指南。