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新时期国产动画电影发展的现状、问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
新时期以来,国产动画电影在表面的繁荣下,依然存在不少问题。对中国元素的运用及创新不足、低龄化的观众定位、动漫教育落后等,严重制约了国产动画电影的发展。政府与社会要大力扶持国产动画电影,为国产动画电影的发展提供支持与动力。国产动画企业应及时做出调整,把握中国传统文化内涵,全方面努力打造高品质的国产动画电影。 相似文献
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动画艺术中美术设计与表现的内容十分广阔,作为电影的一种特殊形式,它涉及到电影的镜头语言、各种影片叙事手法、甚至蒙太奇的运用。动画艺术最大的魅力之一是能够创造一个虚拟世界使观众陶醉其中,而电脑动画技术的加盟无疑为这种魅力锦上添花。无论是西方还是东方,各自独特的历史文化背景始终影响和引导了各自动画艺术的创作。优秀的动画设计必须要有自己的特色,才能在这个多元化的时代生存下来。 相似文献
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高岚岚 《福建教育学院学报》2005,6(4):118-120
internet的发展,带来了Web动画.现在的Web动画不仅是一种技术而且是一种艺术.我们从标题广告开始,探索Web动画.网络动画从诞生到今天,时间并不长.人们从卡通动画中受到启发,经过2D,3D等一步步的完善,最终创建了艺术的新境界. 相似文献
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高校艺术设计课程中计算机图形教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
何成战 《柳州职业技术学院学报》2002,2(4):80-83
计算机图形教学进入艺术设计教育领域代表现代艺术设计专业的发展方向,计算机强大的编辑、造型、上色和字处理功能将大地提高作品的绘制速度,最大限度地发挥学生的想象力和创造力。3DMAX计算机图形教学突破了传统教学中设计制作室内效果图的难点。计算机图形和计算机图形教学有着非常光明的发展前途。 相似文献
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电脑动画是在传统动画的基础上,采用计算机图形图像技术而迅速发展起来的一门艺术,数字技术全面进入动画制作过程,改变了传统动画的创作方法,促进了动画艺术观念、形式和制作方式的变革,科学与艺术在动画制作领域中得到的完美结合,开创了动画艺术崭新的局面。 相似文献
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颜雪洋 《福建工程学院学报》2018,(5):421-425
民族题材的动画化探索是文化产业创新的重要途径。《高皇歌》作为畲族的创世神话诗歌,历代传承人保留并丰富了其先祖的故事,内容中蕴含着剧作、角色造型、视听、美术等诸多动画创作元素。其叙事主线与“英雄之旅”叙事模型有较高的契合度,通过融合性的构思改编,可创造出承载民族精神又符合新时代美学特征的动画作品,更鲜活的保存与传递民族文化。 相似文献
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冯贵波 《廊坊师范学院学报》2010,26(4):37-39
针对我国目前国产动漫艺术的种种现象,理性地分析了这些现象掩饰的问题,并从艺术发生、发展和艺术创作的角度对这些问题产生的相关因素作了初步的探讨。通过分析对比,提出了一些我国动漫艺术发展的思路和对动漫作者的基本要求。 相似文献
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魏娟 《南昌教育学院学报》2013,(4):29-30
中国民间美术丰富多彩,是老百姓在生产生活中提炼和创造出来的,凝聚了劳动人民的智慧和汗水。经过长期的历史积累和沉淀,中国民间美术在造型和色彩上积累了非常丰富的内涵和经验,它有着非常多的闪光点值得我们去学习去深思,从中挖掘丰富的宝藏。本文选取了民间美术中最具代表性的几个种类在造型和色彩上进行剖析,结合目前中国动画造型设计的特点,研究民间美术的艺术造型在动画造型设计之间的联系。 相似文献
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目前,中国大学生动画创作异常活跃,但对大学生动画创作的研究却很少.文章对当代大学生艺术动画短片创作优势、现状及问题进行了系统的分析,力求探索出一条促进中国艺术动画短片创作的振兴之路. 相似文献
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油画是一门传统艺术,在当今快节奏发展社会,如何让这一门古老学科重新焕发生命力,是一门值得探讨的课题。动画片《老人与海》通过现代技术辅助工具和手段使油画和动画结合,客观上推动了艺术形式的多样化的发展,把油画和动画两种艺术形式融合得完美、自然,产生油画、动画语言和谐的二重奏,不仅使人了解绘画在高科技手段下带来革命性突破,也对动画表现形式做出有益尝试。 相似文献
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计算机动画是采用图形与图像处理技术,借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面。计算机动画的一个重要应用就是制作电影特效。计算机动画在虚拟场景的创建、动力仿真及后期合成等特效中有着重要的作用。它使电影业的创意水平达到新的高度,大大影响了电影市场。计算机动画与电影的结合也成为计算机交互媒体发展的必然趋势。 相似文献
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中国动画发展问题刍议 总被引:8,自引:0,他引:8
根据市场调查,日本动漫作品在中国动漫的消费市场居于主流地位。我国自己的动画作品目前虽仍具有一定的市场份额,但潜伏着巨大的危机。为迎接未来的挑战,中国动画应广泛吸取各国的经验,尤其应当学习日本动漫的艺术经验。 相似文献
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王梓 《郴州师范高等专科学校学报》2013,(6):86-88
皮影艺术有着丰富的文化内涵与情感韵味。这种情感韵味既是一种意境之美,更能代表一种民族情感,同时也是整个动画设计的灵魂,以皮影艺术的情感韵味为切入点,探讨了如何在现代化的动画设计中应用皮影艺术中的情感韵味,丰富现代动画设计的内涵。 相似文献
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Kai-Yi Chin Zeng-Wei Hong Yueh-Min Huang Wei-Wei Shen 《Interactive Learning Environments》2016,24(3):360-381
The addition of animated pedagogical agents (APAs) in computer-assisted learning (CAL) systems could successfully enhance students' learning motivation and engagement in learning activities. Conventionally, the APA incorporated multimedia materials are constructed through the cooperation of teachers and software programmers. However, the thinking and technical gap between two roles, a concept/content provider (teacher) and an implementer (software programmer), may lead to the concept distortion and loss in the final teaching material implementations. This often results in preventing a teacher from preparing his or her own APA-based multimedia learning systems. This study aims to develop a courseware to facilitate the CAL through the combination of the two roles into a single one and then teachers can use it freely by themselves. The courseware can help teachers to develop appropriate multimedia instructional materials incorporating APAs, which attracts students' attention and enhances their interest in learning. Furthermore, in this study two separate trial experiments were conducted to measure the teachers' satisfaction with the courseware and students' learning motivation after using APA-based multimedia learning systems. The results show that the participating teachers were satisfied with the courseware and would like to apply it in their instruction. Moreover, the participating students were strongly motivated by the customized APA-based multimedia learning systems. Therefore, the proposed courseware could give teachers a good opportunity to add pedagogical value to the curriculum, so that students' learning interest and motivation could be enhanced. 相似文献
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王宁 《南阳师范学院学报》2010,9(7):111-113
中国剪纸动画是将中国民间剪纸艺术运用到美术片设计制作的一种中国特有的美术片类型。在高校艺术设计教育的教学实践中,努力发掘中国剪纸艺术所包含的精神内涵和造型艺术手法,结合中国的传统神话传说故事,通过南阳地域特有的汉画形象与新媒体艺术相结合的形式,充分发挥高校专业人才优势,用创作出具有中华民族传统文化特点的剪纸艺术原创动画片,探索出既能区别于我国当前在国外动画影响下摹袭成风的卡通式样,又能总结出中国剪纸艺术如何转化为现代原创动画的方式方法,这将会对我国动画产业现状和动画人才培养方式产生重要的影响。 相似文献
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雷珺麟 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(5):120-122
专业课教学是高等学校培育人才的主要形式,是传授知识与技能的主要方法.依靠这种方法进行创业教育,可以促成创业教育经常化、制度化,较快地实现创业教育的目标;同时,创业教育与专业课教学紧密结合,可在现行的教学体制与教学秩序下,将创业教育尽快地纳入高等职业教育轨道,开好头,起好步,这对推进高等职业教育中的创业教育,具有重要的方法论意义. 相似文献
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张评飞 《石家庄职业技术学院学报》2014,(1):67-71
动画艺术创作者通过独特的创作风格和手法侧重表现个人思想和审美需求而形成了非主流动画。非主流动画创作团队小众化、创作成本相对较高、作品长度较短小,但其表现形式极其丰富,情节设置别具一格,视听感受耳目一新,给观众带来全新的审美体验。 相似文献
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马莉 《四川三峡学院学报》2014,(6):135-137
动画片的美术设计不是纯粹形式要素,它其中蕴含着价值塑造功能。当前中国动画片的美术设计在欧美和日本动画强势影响下,表现出一定程度的式微:中国元素淡漠、原创意识缺乏及工业复制时代的媚俗。提倡动画片美术的原创性正是对动画美术价值塑造功能的挖掘和重视。 相似文献
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谢梅芬 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,(1):78-81
现今随着动画产业的全球化和动漫行业对人才的需要,高职院校作为培养应用型人才的基地,动画制作课程的教学效果就直接影响学生毕业后从事动画制作的设计和开发.对当前高职计算机动画制作课程教学实践中的问题及对策进行了探讨. 相似文献
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Victoria Pavlou 《The International Journal of Art & Design Education》2020,39(1):195-210
The emergence of new media provides new tools for promoting critical thinking and creativity in an environment that encourages collaboration, co‐authoring and sharing ideas and artworks with audiences. Embedding new media in art lessons and integrating art with other disciplines not only promotes visual competence but also transversal competences necessary for the future lives of children. Despite the many benefits that this process entails, there is still no broad integration of new media in art lessons or art integration through technology in primary schools, as teachers are often oblivious of the new possibilities and means of engaging children. However, there is a need to embrace today’s dominant culture of communication if we really want to prepare children for the future. This article is about art technology integration in the primary classroom. It discusses ways of studying important real‐life issues with children and of bridging the gap between school life and daily life. It reports on two case studies with sixth grade classes (11–12 years old) that engaged in a stop motion animation project to communicate messages that were important to the children. Children shared powerful stories, anchored in real‐life contexts and developed critical thinking, communication, collaboration and creativity skills. The findings contribute to the discussions about arts integration that are grounded in empirical qualitative data. The implications of the study move beyond the art subject itself and highlight how generalist teachers can embrace interdisciplinarity and art integration, and view art as transformative pedagogy in the curriculum. 相似文献