浅谈数学教学中的导课艺术

课堂教学是整个教学工作的中心环节,也是数学教学的基本形式.课堂教学有多种课型,但无论哪种课型,离不开"导课"这一环节.著名特级教师于漪说:"在课堂教学中培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住."     

地理课堂教学导入技能探析

在地理课堂教学中,导课环节虽然在每节课中所占的时间不多,但是所起的作用却不可忽略,巧妙设计导课环节,可以吸引学生的注意力,激发学生的学习动机,调动学生的兴趣,营造积极的教学氛围,以此提高课堂教学的质量和效率。从课堂教学经验中总结出了一些常用的导课方法,对导课的功能以及导课过程中要注意的问题作了分析、阐述和评价。     

浅谈新课程标准下体育教学的导课方法与技巧

体育课堂教学中的导课环节是整个课堂教学的有机组成部分,对整个课堂教学具有很重要的影响作用。导课要有针对性,具有针对性的导课才能满足学生生理和心理上的需要;导课要有启发性,富有启发性的导课可以发展学生的思维能力;导课要有新颖性,具有新颖性的导课才能吸引学生的心理指向;导课要有趣味性,具有趣味性的导课可以激发学生的学习兴趣;导课要体现简洁性,体现简洁性的导课能够体现教学过程的高效性。     

巧设数学悬念使学习兴趣有层次

引发学生的好奇心，激发学生的兴趣，激活学生的求知欲，是素质教育赋予教师的时代责任，而实现这一任务的主阵地应放在平时的课堂教学中。教师在导课、讲课、结课这三个环节中适时进行教学悬念设计，既能吸引学生的注意，使之全神贯注，又能启迪学生的思维，使之兴趣盎然，把学生的学习状态调整到最佳，从而活跃课堂教学。     

浅谈高中地理课堂教学中的导课艺术

导课是课堂教学的最初环节,也是调动学生课堂知识学习热情的关键。在高中地理教学中,巧妙地利用导课艺术,可以有效提高学生的学习思维,使得学生能保持良好的状态进行知识学习,这对于学生实际学习效果的提升有很大帮助,本文就高中地理课堂教学中的导课艺术进行全面分析。     

导课艺术在高中地理教学中的应用

在教学体系当中,导课艺术是课堂教学的起始环节,同时也是课堂教学最重要的环节。但是就我国目前的情况来说,很多教师对于导课艺术的设计和运用都不是十分重视,从而导致高中地理课堂教学的效果并不是十分良好。因此,高中地理教师应该对导课艺术进行充分了解,在对导课进行设计的时候应该以教学的内容、课堂的环境以及教学的对象作为根据进行设计,从而使高中学生的心理需求得到满足,在课堂开始的第一时间就将学生的注意力彻底吸引,使学生在有限的时间内学到更多的知识。     

高中地理课堂教学中的导课艺术

导课是课堂教学的起始环节,也是课堂教学的第一关。巧妙运用导课艺术,能使学生的学习思路流畅贯通,以最佳的学习状态获取最佳的学习成果。当前许多高中地理教师不重视导课的设计与运用,导致课堂教学效益不高。高中地理教师要充分认识导课艺术的强大魅力,根据不同的教学内容、不同的教学对象、不同的课堂环境来精心设计导课,以满足高中学生的心理需求,在第一时间吸引学生,从而实现课堂教学效益的最大化。     

导课艺术在高中地理教学中的应用

在教学体系当中,导课艺术是课堂教学的起始环节,同时也是课堂教学最重要的环节。但是就我国目前的情况来说,很多教师对于导课艺术的设计和运用都不是十分重视,从而导致高中地理课堂教学的效果并不是十分良好。因此,高中地理教师应该对导课艺术进行充分了解,在对导课进行设计的时候应该以教学的内容、课堂的环境以及教学的对象作为根据进行设计,从而使高中学生的心理需求得到满足,在课堂开始的第一时间就将学生的注意力彻底吸引,使学生在有限的时间内学到更多的知识。     

巧妙导入 体验快乐

特级教师于漪说过：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”确实,一节课的导人非常重要,那么如何巧妙设计导人环节,让学生体验数学学习的快乐呢？     

灵活地砍三板斧,提高语文教学教学效率

目前语文课堂教学环节的设计比较重视导课、探究、拓展几个环节,语文能力的培养贯穿在这几个环节中,下面以这三个环节来探讨语文课堂教学效率. 一、导课环节 语文课堂导课环节就像乐曲的序曲,起到酝酿情绪的作用.课堂教学效率高不高,与学生的学习兴趣有关,学生的学习兴趣又与学生注意力的分散与集中有关,要提高课堂效率,就要提高学生对学习的兴趣,使学生在课堂上形成注意的中心.     

主题图在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中，教师可以将主题图运用于课前教学、课堂教学和课后教学这些环节，充分创新教学模式，提高学生的学习效果。在课前教学环节，利用主题图可以激发学生的学习兴趣、培养学生的自主预习能力；在课堂教学环节，利用主题图可以培养学生的观察能力、模仿能力、抽象能力；在课后教学环节，利用主题图可以启发学生的题目解答思维，提高学生的生活实践能力。     

高效课堂中的导课探索

<正>高效课堂指教学过程的最优化,教育效果的最优化,是在课堂教学中,通过学生积极主动地学习配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生高效发展。高效课堂与以往的课堂在形式和环节上发生很大的变化,但是导课第一个环节仍然被保留,说明小小的导课有着巨大的作用。但是在教学中许多老师往往忽略导课的重要性,导致学生对导课的不重视,所以我们深刻认识到导课的重要性和改变导课方式的必要性,从而有信心更好地提高     

历史课堂教学导课艺术初探

导入环节是历史课堂教学的基本环节,导入新课包括课前导入和课中导入,方法灵活多样.在实际教学中,教师应根据教师、学生和教学内容的特点,采取适当的导课方法.     

高中数学课堂的艺术导课模式分析

导课环节的必要性,是教师在课堂教学的实践中逐渐摸索总结得来的．教师在课堂中是否精心准备导课内容是学生能否很好地接受理解所学知识的关键,好的导课内容能够让学生在学习过程中受益匪浅,并为以后的学习打下坚实的基础．高中的数学课堂中的艺术导课经反复实践呈现出多样的形式．     

注重导课设计 激发学习兴趣

课堂教学导课的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。良好的开端是成功的一半,导课是讲授新课的第一步,精心设计好这个环节,对达到预期的教学目的,取得良好的教学效果会产生很大的作用。现代教学论认为:一个完整的导课环节应由“集中注意“、“引起兴趣“、“激发思维“、“明确目的“、“进入学习课题“五方面构成。这也是导课设计需遵循的基本原则,具体说来:     

导课艺术应注意的几个侧重

目前由于一些中职学校的教师在课堂教学环节对导课的认识不到位．没有从本质上认清导课的作用反而把它当作可有可无．导致学生对学习没有兴趣．教师教学压力增大．课程进度延后。另外有些老师由于没有实践经验急于追求导课的效果．这种忽视导课意义只重视形式的作法有舍本逐末的嫌疑．势必导致导课内容与课文内容衔接不合理．最终给课堂教学带来困难．另外我们一些教师因为在课堂教学中形成了自己特有的导课方法．     

“催眠”式导课设计的锚定效应

课堂教学中的导课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示     

浅议语文教学导课设计

正语文特级教师于漪说:"在课堂教学中,要激发和培养学生的兴趣,首先要抓住导课的环节,一开始就能牢牢地吸引住学生注意力。"好的导课如磁石,能聚拢学生分散的思维;好的导课如画卷,可拓展学生思维空间,让其产生丰富的联想,点燃学习的火花,提高语文课堂教学效率。因此,语文教师应巧妙地设计导课方法,争取课堂教学最优化。我认为语文课堂教学这样导入,效果会好一些,大家不妨一试。一、直奔主题———开门见山法开门见山,直截了当。一上课,教师板书课题,使学生一     

良好的开端，成功的一半——浅议思想政治课的导课艺术

著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课环节,一开始就要把学生牢牢吸引住。”所以,开头的十分钟是很关键的,新颖别致的高超导课艺术,必然会先人为主,先声夺人,对学生产生强烈的吸引力,教学也就容易进入佳境。本人就思想政治课教学的导课艺术进行了一些探索,以下谈谈导课的方法。     

例谈信息技术课堂教学的导课艺术

在课堂教学中,要想激发学生的学习兴趣,把学生牢牢地吸引到课堂教学活动中来,导入环节是关键。巧妙的、艺术性的导课,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就有明确的探索目标和正确的思考方向,从而产生刨根究底、追根溯源的学习激情。现结合教学实践,介绍几种在信息技术课堂教学中常用的导课艺术。