试论职校生的职业指导

由于市场经济条件下经济结构的调整,国家用工和就业制度的变革,使得人力资源配置日益复杂化。职校毕业生作为一个新生的劳动力群体具有个性化特征,他们走出校门,初涉社会,在缤纷的职业世界和复杂的就业形势面前举步维艰。为此,加强对他们的职业指导,具有十分重要的意义。而对职校生的职业指导,应做到:明确职业指导的任务,落实职业指导的内容,构建职业指导的模块,强化职业指导的管理,努力开创职业指导工作的新局面。     

谈中等职业学校的职业指导

中等职业学校实施职业定向教育,它担负着培养中等应用型人才和高素质劳动者的重任。中职校的学生毕业后将直接服务于职业社会,因此正确对中职校学生进行职业指导,将使他们获益终身。职业指导作为一门学问是市场经济的产物,是一项引导人就业成功的事业,其目的是在社会与莘莘学子之间架起一座桥梁,让人才供求双方少走弯路,减少因择业不当造成的人力资源浪费。因此,我就中职校职业指导的目标、内容、途径、方法进行了一些研究。中职校职业指导的目标和内容中职校职业指导的总目标是指导学生树立正确的人生观和世界观;正确认识社会,客观评价自己…     

女职校生就业障碍及其排除之分析

在职校生就业越来越难的情况下,女职校生的就业问题就更加突出。如何科学地指导女职校生进行职业选择,以及女职校生怎样提高自己的全面素质以适应社会的需要和个人的发展等问题,亟需教育工作者给予充分的研究,并提出切实可行的实施办法,以帮助女职校生顺利走上社会,实现人生抱负。一、女职校生就业面临的障碍     

中等职业学校职业指导工作刍议

中等职业学饺开设职业指导课，全面、深入、系统地对学生进行职业指导，是市场经济条件下职业教育所面临的重大课题、做好职校生的指导工作应从转变就业观念、职业指导全程化、专业课程与职业指导课程相结合、提高职业指导教师的素质及丰富多彩的职业指导方法与途径这五方面着手进行。     

我们是怎样对新生进行职业指导的

目前,当初中毕业生跨进职业学校的大门时,他们今后的职业就基本上决定了。然而他们中的大多数人往往缺乏这方面的思想准备。许多同学是带着各种各样的想法进入职校的。他们对所学的专业不甚了解,对今后将要从事的职业也很少考虑。因此,对学生进行职业指导,帮助他们了解社会和职业的情况,培养对所学专业或职业的兴趣,提高职业技能就显得十分必要。 对学生职业指导应贯穿于整个学校教育的全过程,而对新生的职业指导又具有关键作用,它有利于新生适应职校的教学特点,巩固专业思想,明确职业责任,提高职业技能。这对以后的学习和就业是大有     

职校生：如何规划你的职业生涯

在就业形势日益严峻的今天,职校生作为就业市场求职的弱势群体,能否对就业市场及自身有长远和客观的认识,是否对自己未来的职业生涯有着周全的设计和规划,这决定着职校生毕业后能否在就业市场上占有一席之地。职业生涯设计是根据社会经济发展需要和本人实际情况,制订未来职业生涯的发展规划。对于即将走进职业生涯的学生来讲,职业生涯设计的重要性是不言而喻的。它可以帮助手有一技之长的职校生更好地实现自己的职业理想和人生目标。作为职业指导的一项重要内容,职业生涯设计也因此受到越来越多的中、高级职业院校的重视。     

调职院校应把职业指导列为必修课程

在我国，随着社会主义市场经济体制的建立，人力资源配置已由过去的政府完全决定的计划模式，转变为双向选择、自主择业的市场模式，传统意义上的职业岗位和就业方式都发生了变化。即将走上工作岗位的大学生越来越需要提早接受职业指导。为适应这种形势的需要，在高职院校大力开展职业指导势在必行。一、高职院校应把职业指导列为大学生的必修课程１、是市场就业体制的需要。在人力资源配置转轨变型过程中，最先迎接市场经济挑战和考验的是职业学校的毕业生，双向选择、自主择业最先成为他们的就业方式。他们手中的派遣证，不再是按其事先指…     

怎样培养职校学生正确的市场经济意识

社会主义市场经济影响着人们的道德观念,进而也影响到以社会实践为基础的职业学校德育活动。职校德育所应当塑造的是适应社会实践,尤其是适应经济实践活动的人。因此,我们必须了解社会主义市场经济与职校德育的内在联系,使两者相互融合,完成社会交给广大职业学校的教育任务。当前我们职业学校德育要客观认识当代职校学生在市场经济认识上的误区,认识他们在社会主义市场经济条件下一些错误的价值取向,分析其存在的实际原因,在各项＂素质教育＂的理念中渗透正确的市场经济意识,提高当代职校生的思想素质,努力塑造具有社会主义市场经济意识的合格职校毕业生。     

中职生职业指导就业服务生涯规划研究探索

中职校的学生开展科学的职业指导、选择职业、准备就业,以及在职业岗位上进步、发展而提供知识、经验和方法技能的指导和服务,向学生传递就业信息,为学生顺利就业提供多方面的服务,帮助和教育学生结合自身特点和社会职业的需要,树立正确的职业理想和职业观念,增强学生提高职业素质和综合职业能力的自觉性,帮助学生在适应社会、融入社会的同时得到发展,实现人生价值和社会价值,具有重要的实践意义。     

国外学校职业指导概述

“职业指导”也称为“就业指导”,是指对未就业人员,主要是对处于在学校学习阶段的青少年的一项今后就业(或职业选择)所进行的咨询服务。职业指导可使学生及时或及早地获取有关今后就业的信息(社会需要和个人愿望实现的可能性),以便能应付他们面前各种复杂的教育和职业的选择,并从中最大限度地受益,职业指导使学校帮助学习者与适合他们需要的计划联系起来,以增强施教结果,职业指导可以帮助雇主们找到具备他们所要求的合适的雇员;职业指导还有助于政府最大限度地利用社会的人力资源并且与选定的社会和政治目标结合起来。因此,职业指导在有效地提高人力资源的分配和使用方面,在提高获得教育和职业     

职校生学习的心理障碍与解决对策

多年的职教生涯让我发现,职校生普遍存在厌学、学习焦虑、交友困难、挫折感强、就业困惑、社会适应能力差等现象,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面也有各种各样的心理障碍。通过对我校一个专业200名职校生的调查显示,他们当     

职校职业指导与择业心理调试初探

市场经济条件下的职业教育要着眼于就业,《职教法》中明确规定了对受教育者要进行职业指导。本文对职校如何开展职业指导、进行择业心理调试仪了初步探讨。     

以高职生特点为基点,构建职业指导管理体系

高职生是既不同于中职生,也不同于普通本、专科生的一个特殊群体。随着就业市场竞争剧烈,高职生就业也面临严峻挑战,同时也给高职院校职业指导工作提出了更高的要求。本文就如何根据高职生的特点建立高职院校科学、合理的职业指导管理模式,以提升高职生就业能力,适应当今就业市场的需要进行分析和探讨。     

职校职业指导与择业心理调试初探

市场经济条件下的职业教育要着眼于就业．《职教法》中明确规定了对受教育者要进行职业指导。本文对职校如何开展职业指导、进行择业心理调试做了初步探讨。     

浅谈如何加强职业学校的德育工作

在大学生就业困难的今天，职校生的就业沐浴在各天的阳光下，职校生以其具有一定的操作技能，社会需求量大以及职校生对企业要求不高等优势，被各种企业所青睐。从事职业教育的我们应清楚地看到在这背后存在的隐患：就业质量偏低，毕业生可持续发展的能力不强，综合素质较差，道德水平逐渐滑坡是一个不争的事实。素质教育，德育先行，德育没有成效，知识和技能只能是空淡。我们职业教育者虚努力加强学生的德育工作，全而提高学生的综合素质，更好地适应新形势下社会主义市场经济对技术人才的需求。职业学校应从哪些方面开展德育工作呢？     

关于在中学阶段开展职业指导的建议

关于在中学阶段开展职业指导的建议饶博生本栏编辑宁杲有计划有组织地开展职业指导，是适应社会主义市场经济体制的建立，促进人力资源合理配置的迫切需要。在中学阶段开展职业指导，是指帮助学生了解专业或职业，树立正确的职业观和择业观，指导学生根据社会需要和自身特...     

加强职校生心理健康教育的对策

随着社会的发展,“心理健康”不仅渗入到健康的内涵,更深入到现代人的生活观念,成为一种广为人们接受的现代观念。如何加强职校生心理健康教育,提高他们的心理素质,使他们成为具有健全人格,适应时代发展和社会需要的有用人才,是当前教育面临的新课题、新任务。加强职校生心理健康教育,提高学生心理素质,应全方位、多角度地开展工作。     

关于职业学校开设职业指导课程的思考

在职校学生就业形势十分严峻的情况下,开设职业指导课程有利于帮助学生树立正确的职业理想和正确的职业观,不断提高自己适应未来社会和职业发展要求的能力和素质,做好职业准备,使学生做到:认识专业,热爱专业;认识职业,寻找职业;认识自我,完善自我;认识社会,适应社会。     

心理咨询：为职校生就业创业解惑

职校生由于年龄、知识、经验、社会、家庭等多方面影响,尚未建立正确的职业观。在走上工作岗位前及工作前期存在一些心理、行为上的不适应,容易因不适应而放弃工作,导致职业生涯遭受不必要的挫折。通过毕业生跟踪调查及用人单位信息反馈发现,一些困扰职校生共性的心理问题,恰恰反映在了他们实习前、就业中。     

职校生就业心理矛盾及调适

中等职业学校学生就业难已经成为一个十分突出的问题，其原因是多方面的：经济发展、社会进步对人才层次的要求越来越高；高校扩招后，大量的毕业生与职校生形成竞争；市场经济的深入发展，体制改革等使就业形势不容乐观；职校生本身的基础知识、专业技能、综合素质等与社会需要相对脱节等等，这样，就使职业学校学生在就业前和择业过程中产生复杂的矛盾心理。