共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
语言与思维是合二为一、融为一体的。语言是思维的工具.承载着思维的信息,在语言中思维才能纵横驰骋,在思维中语言才有声、色、光、热。然而在小学语文教学中,缺乏对学生思维进行科学训练的意识与策略。这与传统的语文教学“混沌一体”的做法是有关联的。著名的学者罗家伦先生在《知识的责任》中批评,我们中国人缺少思想的训练,形成思想的混沌。他指出:“混沌云者,就是混合不清。况且这种混合是物理上的混合,而不是化学上的化合,上下古今,不分皂白,搅在一起,这就是中国思想混合的方式。”毋庸讳言,汉语确实存在着“神而明之,不可言说”的地方,但决不能因此而可以放弃对思维的推究。我们的一些语文教学不注重思维的训练,囫囵吞枣、含糊其辞的做法,造就了许多胡适先生所说的无可无不可、模棱两可的“差不多先生“。 相似文献
2.
语文教学的任务是培养学生的读写听说能力,而读写听说和思维有着密切联系,当人们“听”的时候要进行一番分析、理解,努力去把握对方说话的观点及持这种观点的理由;当人们在“说”的时候。思维水平的高低决定了他说话的逻辑性、条理性及言语的概括性;当人们在“读”的时候。要开动脑筋去努力把握作品的主题和要点。进行分析、鉴赏和批判;当人们在“写”的时候,从材料的收集、主题的提炼、内容的安排列语言的运用又离不开思维的作用。 相似文献
4.
温佳富 《福建教育学院学报》2006,(5):60-61
语文学科的语言教学,其最终目的就是要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。学生对语言的理解和运用的过程,也就是获得思维工具并使思维得到发展的过程。由语言和思维之间彼此难离的密切关系可见,思维训练是语文教学的实质问题。乌申斯基说过:“语言乃是思想的有机创造。它扎根于思想之中,并且从思想中不断地发展起来:所以谁想要发展学生的语言能力,首先应该发展他的思维能力,离开了思维,单独的发展语言是不可能的。”语言是人类重要的交际工具,而交际过程主要是交流思想,思想又是思维的具体内容。 相似文献
5.
新课程背景下,强化思维训练,开掘发展学生的智力,是教师在教学活动中需要认真研究的一项课题。通过教学实践的总结分析,我认为可以从以下几方面入手。通过激疑来启动思维,培养学生动脑用脑的习惯。读书学习应敢于多 相似文献
6.
7.
8.
在教学过程中,教师应坚持以“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为主攻”的原则,不仅传授知识、教会方法、关键是培养学生思考问题的能力,使学生真正懂得“举一反三”,掌握规律性的东西,强调教学过程要重视学生各种能力的培养,尤其是形象思维能力和创造性思维能力的培养,那么,在教学实施中如何对学生进行创造性思维的训练呢? 相似文献
9.
在语文教学中如何进行创造性思维训练 总被引:1,自引:0,他引:1
二十一世纪是一个充满改革与创新的世纪。经济和科技的竞争不仅是人才数量和结构的竞争.更是人才创造精神和创新能力的竞争。培养创造性思维能力,造就创新型人才.是时代赋予教师的神圣使命。那么.在语文教学中,如何进行创造性思维训练呢?我认为应该紧紧抓住阅读和写作这两个教学内容.从以下儿个方面去努力探索。 相似文献
10.
本文针对语文教学的目的,阐述了语文教学中进行思维训练的重要性;对语文教师在教学中进行的几种思维训练进行了深入的探讨。 相似文献
11.
李华彬 《广西教育学院学报》2010,(3):181-185
现代教育是以“加强基础,培养能力,发展智力”为根本任务,而思维训练是养成独立思考习惯,培养自学能力,开启智力这一教育目标的关键所在。语文课进行思维训练,要借助于语文的方法通过形象思维训练、逻辑思维训练和创新思维训练,不断敲击学生思维的心扉,让学生爱思、会思、多思、深思。在思中形成良好思维心理品质,在思中不断提高自身的思维能力,最终成为新时代的宠儿。 相似文献
12.
古代教育家孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话点明了思与学的关系。更道出了“思”的重要性,语文教学对学生的思维训练可以从以下几个方面下手。[第一段] 相似文献
13.
付心知 《中国科教创新导刊》2011,(21):84-84
要提高聋生分析和解决问题的能力,就须提升他们的认识能力和思维水平。因此在聋校语文教学中要特别注意渗透思维能力的训练。本文从聋生思维的条理性、聋生思维的准确性、聋生思维的深刻性、聋生思维的灵活性以及如何提升聋生的质疑思辨能力等几个方面,结合教学实践,给出了一些具有可操作性的策略和建议。 相似文献
14.
15.
联想是创造思维经常使用的一种连动思维方式,是培养创造性心智机能的一种思维活动,是由此及彼的思考,是非一般思考的延伸。一个人如果不会联想,他的知识不仅是零碎的、孤立的,而且也是有限的。一个老师不会培养学生的联想能力,就很难教会学生写好作文。因此在作文教学中进行联想思维训练,是激发学生思维的积极性,提高写作能力,提高创造力的重要途径之一。 相似文献
16.
《语文课程标准》明确要求:在发展语文能力的同时,发展思维能力,这一目标实质上体现了培养学生思维品质的重要意义,突出了思维训练在小学语文教学中的重要性。 相似文献
17.
18.
在语教学中,培养学生的创造性思维,要从以下几个方面进行:第一,在诱发兴趣中创造;第二,在质疑与探讨中创造;第三,在分析作品寓意中启发创造性思维;第四,在发散思维中进行创造。 相似文献
19.
在初中语文教学实践中,最突出的问题是对学生思维能力的培养,创新能力的核心是思维。从某种意义上讲,培养学生良好的思想品质,加强思维训练,无疑是培养学生创造力的关键。 相似文献
20.