共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
黄光硕 《课程.教材.教法》1987,(2)
现行《中学 语文教学大纲 (试行草案)》是 1978年原教育部 制订的,1980年 作了修订,印行 第二版。这次在 第二版的基础 上,在现行通用 教材基本不改动 的前提下,作了较大的修改。修订大纲业经全 国中学语文教材审查委员会审查和全国中小学 教材审定委员会审定,国家教育委员会批准, 作为正式大纲颁布。这个教学大纲是过渡性的, 将来还要制订新的教学大纲,但若干年内,还 要将它作为教学的依据、考试的依据、检查教学 相似文献
2.
1978年,原教育部制订《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》。1980年作了修改,印行第二版。1986年,在第二版的基础上,根据降低难度、减轻负担、明确要求的原则,对1980年大纲作了较大的修改。1986年12月第一版《全日制中学语文教学大纲》,是国家教育委员会制订的。这个教学大纲是过渡性的。目前,正在根据国家教委制订的中小学教学计划(九年制义务教育教学计划和即将制订的高级中学教学计划)制订初中语文教学大纲和高中语文教学大纲。在过渡阶段,1986年大纲作为教学的依据、考试的依据、评估的依 相似文献
3.
肖建民 《江西教育学院学报》1988,(3)
(一) 新中国成立以来,国家先后颁发了四个中学语文教学大纲:(1)《初级中学文学教学大纲(草案)》《高级中学文学教学大纲(草案)》《初级中学汉语教学大纲(草案)》(中华人民共和国教育部制订,1956年),以下简称56年汉语、文学分科大纲;(2)《全日制中学语文教学大纲(草案)》(中华人民共和国教育部制订,1963年),以下简称63年大纲;(3)《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》(中华人民共和国教育部制订,1980年第二版),以下简称80年第二版大纲;(4)《全日制中学语文教学大纲》 相似文献
4.
张寿康 《首都师范大学学报(社会科学版)》1989,(5)
现行《中学语文教学大纲》(以下简称《新大纲》)是中华人民共和国国家教育委员会制订,1986年12月人民教育出版社出版的,由1987年春季开始实施。国家教委在1987年颁布中小学各科教学大纲的通知中指出:“这套教学大纲是今后一个时期教学、评估教学质量、编写与修订教材的依据,也是未实行新的考试改革办法之前毕业考试、升学考试和中学会考命题的依据。”这种性质和作用显示出教学大纲的指导性。 相似文献
5.
《课程.教材.教法》1990,(7)
国家教育委员会1986年制订的《全日制中学语文教学大纲》于1990年初作了修订。修订的内容主要有两个方面:一、根据党的十三届四中全会的精神加强了思想政治教育;二、降低难度,减轻学生负担。现行中学语文教学大纲比1978年制订的教学大纲在降低难度、减轻负担、明确要求等方面已作了一些调整,并规定了基本课文,课文篇数从原来的360篇减少为190篇。但是,从全国基础教育的实际情况出发,特别是从广大农村教育的实际上看,中学语文学科也和其他学科一样,仍存在多、难、深的问题。教材如果要求过高,教师难教,学生难 相似文献
6.
原《全日制中学语文教学大纲》是一九七八年制订的,一九八○年修订后重新印行。这份教学大纲明确规定了中学语文教学的地位、教学目的、教材內容以及作文教学等,对语文教学起了一定的指导作用。但是,由于原教学大纲是八年前制订的,经过 相似文献
7.
庄文中 《课程.教材.教法》1995,(5)
关于高中语文教学改革和制订新教学大纲课程教材研究所庄文中一、立足现实，面向２１世纪社会１９７８年以来，中学语文教学取得了很大的成绩，为当前高中语文教学改革和制订新教学大纲打下了坚实的基础。当前，全国实施的中学语文教学大纲主要有两个，一个是１９９２年制... 相似文献
8.
单元建构及其教学新探张良杰根据国家教育委员会１９９０年制订的《全日制中学语文教学大纲》的基本要求编订的现行中学语文教材，既突出了单元教学的要点，又注意了单元的纵向序列和横向渗透，无论是整体构思，还是具体安排，都表现出编订者的探索精神和良苦用心。然而，... 相似文献
9.
关于制订高中语文教学大纲的思考课程教材研究所庄文中１９９０年制订的《全日制中学语文教学大纲》（修订本），指导当前的高中语文教学、教材编写、高校招生考试，取得了成绩。但是联系教学实际，面向２１世纪，这个教学大纲也有明显的不足之处，例如，语文的性质和功能... 相似文献
10.
《中学语文(读写新空间)》1988,(10)
近来,有不少读者询问修改后的初、高中语文教材,是不是全部编入了中学语文教学大纲所规定的一百九十篇教材基本篇目,这些基本篇目在今后的升学考试命题中,如果试题涉及到语文课本,是不是仍然以这些篇目为依据,现就这些问题,略谈我们的看法。据我们所知,这次是根据一九八六年国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大 相似文献
11.
黄光硕 《中学语文(读写新空间)》1989,(9)
现行中学语文教学大纲规定了“教材基本篇目”,不少教师对此有疑问。如:为什么要规定基本篇目,基本篇目是不是都要讲读,考试是不是只考基本篇目,教材中非基本篇目教不教等。这些问题如何解决,应在教学实践中进行控讨,本文只提出一些粗浅的看法。先谈淡建国以来中学语文大纲有关教材篇目的情况。建国以来的中学语文教学大纲都列有教材篇目,1956年的文学教学大纲,教材篇目是大纲的主体,每个篇目还附有课文教学 相似文献
12.
母履和 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
现行《中学语文教学大纲》是在总结我国几十年语文教学正反两个方面的经验基础上制订的。它指出了中学语文教学的意义、作用和重要性。它确定了语文科的性质、教学目的、要求、教学原则和教学方法。它 相似文献
13.
14.
二十年来的语文教材建设与理论研究 总被引：2，自引：0，他引：2
一、语文教材建设2 0年来 ,中学语文教材建设的成绩很大 ,可以说是建国以来最活跃时期 ,比较起来 ,初中语文教材更为显著 ,高中语文教材也有所突破。现以初中语文教材为例 ,谈谈编写、使用义务教育初中语文教材的一些特点 :1 打破了全国使用一套语文教材的局面 ,根据不同地区、不同类型学校情况编写多套教材 ,供各地区、学校选择使用 ,出现多套教材并举的局面。2 建立了教材审查制度 ,国家教委成立了中小学教材审定委员会。经过这个委员会审查通过的教材才能推广使用。3 语文教材根据国家统一制订的语文教学大纲编写 ,但允许上海、浙江自订… 相似文献
15.
近年来,鲁迅作品是否该退出教材或缩减数量的话题引起了社会各界的关注。然而,在2000年新课改的几次论争之后,鲁迅依旧是中学语文教材中所占篇目最多的作家。那么,哪些篇目依旧保留在现行的教材中,它们的编排是否合理,已然成为值得研究的话题。本文将以人教版、苏教版、部编版的初中语文教材为例,探讨新世纪中学语文教材鲁迅作品的选编策略。 相似文献
16.
教材编写的依据是教学大纲,而教学大纲是根据培养目标制定的。因此,教材应根据培养层次和规格不同,显示其不同的档次。但我们在对淡水渔业专业、淡水捕捞学科本科和中专的两本全国统编教材作一比较后,发现了一些使人困惑不解的现象。这两本教材是:①全国中等水产学校试用教材,《淡水捕捞》(第二版)(农业出版社,1987);②全国高等水产院校试用教材《淡水捕捞学》(农业出版社,1983)。 相似文献
17.
董晨峰 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):242-242
由朱振家主编、高等教育出版社出版的《古代汉语》是继王力版和郭锡良版《古代汉语》之后一部比较优秀的古汉语教材。与王、郭两部古汉语教材不同的是,朱版《古代汉语》针对的是中学语文教师,所以它在内容上遵照国家教委颁布的培训中学教师中文专业教学大纲。旨在提高中学语文教师的教学水平。笔者目前在大学从事中文方面的教学工作,有幸拜读了这部教材, 相似文献
18.
雷树人 《课程.教材.教法》1992,(12)
这次初中物理教学大纲的制订,是在“改革、开放”的大好形势下,历时五年多完成的。在1986年全国人大通过了义务教育法之后,国家教委即着手制订小学和初中教学计划,形成初步方案后随即于同年冬组织人民教育出版社、北京师范大学、上海和辽宁的有关人员起草初中物理教学大纲。经过广泛的调查研究和反复讨论,起草人员于1987年冬完成了初稿。1988年初全国物理教材审查委员会对初稿进行了审查并初步通过,以“初审稿”的名义出版,作为各家编写教材的依据并广泛征求意见。在随后的两三年中,初审稿接受了编写教材和试教工作实践的初步检验。1991年冬 相似文献
19.
20.
新学期开始,中学毕业班的教学面临复习阶段。教育部确定,从今年起,各科不再制订高考复习大纲,高考命题即以各科教学大纲和通用课本为依据。这对今后的语文复习,是个有力的促进。现在,教师可以认真地根据教学大纲和教材内容进行指导,扎扎实实地提高学生的读写能力,不致于无所依循,围着高考试题转,瞎抓乱抓了。目前,全日制十年制学校中学语文教学大纲已经试行三年,师生对中学语文教学的目的和要求比较明确;全国通用教材也已试行三年,教师对教材内容也比较熟悉;加上经过几年实践,许多老师总结了不 相似文献