加强英语学法指导三要点

进入高一后．由于学习内容突然增多．学习任务加重，许多同学会感到学习英语越来越吃力．成绩也在渐渐地下降。在这种情况下．我们应引导学生尽快熟悉环境、加强学法指导，帮助他们消除紧张情绪．平稳顺利地完成从初中到高中的过度。     

高考复习时，你注意了这些“心理现象”吗？

在学习活动中，一些心理现象往往会影响到人的心态，特别是处于紧张高考备考复习中的高三学生。如果莘莘学子能及时了解和把握这些心理现象，可有助于解决疑难，增强自信心，从而提高学习效率，考出优异的成绩。     

建国初期留苏学生国外学习生活状况

留苏学生在苏联的学习生活是紧张而有秩序的．以祖国的需要为己任的留苏学生克服了语言和专业难关,经受了政治上的考验,在学习上取得了优异的成绩;同时通过各种渠道也加深了同苏联人民的友谊和感情。     

信息技术与学生学习方式变革

信息技术的迅猛发展与知识的爆炸式地增长，决定了学习者在受教育过程中，必须更关注“如何学会更有效地学习”。从这个意义上说，是信息技术导致了学习方式的变革。同时，信息技术作为教育技术的媒介，必定积极参与到学习方式的具体变革实践中，以航向决定者、条件准备者、技术支持者的身份推动学习方式的科学发展。     

学会“适应”是高中新生的第一课

晓晨考入某寄宿制名牌高中,不久,他发现自己很不适应寄宿制高中生活。首先在学习上,晓晨觉得自己越来越不适应高中紧张的学习,高中学习的课程难度加大,学习量增加,同时还有各式各样的社团活动,他常常觉得做事力不从心,近来成绩明显下滑。其次是在处理人际关系上,他也感到头疼。     

爱也是天赋

小的时候,我属于孩子中幸运的那一类。我学习非常轻松,不费力就能考得很好。所以,做了母亲后,我自然而然地就认为,只要我为我的两个孩子创造出良好的学习条件,他们必定能和我从前一样成绩优异。     

爱学的学生才会学——推荐《培养一个真正的人》

一个爱学习会学习的孩子，必定有许多良好的学习习惯，而一个不爱学习，不会学习的孩子，也常常伴随一些不好的习惯。一般来说，具有以下10个基本的学习习惯，学习成绩必定是优秀的：     

别为“惰性”找借口

杨鑫在初中成绩一直不错，并以优异的成绩考入当地一所重点高中。面对众多强有力的对手，他以前的学习方式完全不奏效，逐渐跟不上高中的学习节奏，虽然也十分努力，但考试结果总不如意。转眼到了高三，学习气氛越来越紧张，杨鑫却一点感觉都没有。上课开始走神，懒散，对待问题不愿多思考，多总结：自习时间讲话，感觉无事可做；一下课便又精神抖擞。看到这种情况，老师多次找他谈话，杨鑫自己也试图改变这种情况，可用功了几天，又恢复到以前的样子。为此，他感到非常苦恼，情绪低落，成绩一落千丈。     

信心·全心·精心·细心——用心来备考

信心。进入备考阶段，面对将决定自己命运时刻的到来，许多同学尤其是成绩相对较差的会产生心理偏差，例如恐惧考试、惠得患失、破罐子破摔等等。这使他们没有一个明确的学习目标，更失去学习的动力，势必给应考带来不利的影响。自信心是力量的源泉，作为师长，应适时激励学生，帮助他们找回自我，相信自己，使他们认识到：只要春天付出了汗水，秋天必定有所收获。     

在英语教学中培养学生的情感态度

情感态度主要指兴趣、动机、信心、意志及合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。外语学习中涉及学习者个人情感的因素，诸如焦虑、恐惧、紧张、厌烦等消极情绪，被看作是外语学习的最大情感障碍，使学生无法专注于学习，记忆力下降，最终影响学习效果。相反，积极向上的情感、活泼开朗的个性则可驱使学生自觉地进行语言输入和输出，有助于激发学生的学习兴趣，维持学习动机，大面积提高成绩。[第一段]     

实词翻泽技巧小结

邓莹兰同学在2008年高考中以总分641分的优异成绩夺得湖北省高考文科状元。她的班主任李美和老师说,邓莹兰在班上担任学习委员,有自己的学习方法和习惯;她的科任老师说,邓莹兰很会安排自己的学习时间。优异的成绩必定得益于优秀的方法,下面就让我们来听听这位状元同学在学习文言文方面的一些心得体会吧。     

谈英语的自我改进和提高法

英语是一种交流的工具,不是一套死的规则,在平时的教学中,我们应注重英语的交际功能,培养学生正确、得体、灵活地运用所学语言的能力。由于高中紧张的学习生活,让许多同学的英语成绩不佳而忧心忡忡。造成英语成绩不佳的原因很多,如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、     

学生学习情绪出现波动怎么办

学生学习情绪出现波动怎么办泌阳县杨集乡孟岗学校孟兆云经过大半学期的紧张学习，我欣喜地看到全班同学学习情绪高，信心足，但中考成绩公布后，学生的学习情绪出现了波动。一部分成绩好的学生学习劲头大、信心足，进步速度明显加快；处于中间状态的学生，自以为“比上不...     

爱也是天赋

小的时候,我属于孩子中很幸运的那一类。我学习非常轻松,不费力就能考得很好。所以,做了母亲后,我自然而然地就认为,只要我为我的两个孩子创造出良好的学习条件,他们必定能和我从前一样成绩优异。我的女儿阿曼达显然继承了我的许多遗传因子。     

高一学生化学学习困难的成因及对策

高一阶段经过一年的学习，在化学学习上有困难的学生占有相当比例，据我校高一年级段过关考试化学成绩统计，化学成绩处于50分以下的学生占26％．为了能准确地了解学生学习化学困难的原因，以便在教学上采取切实可行的教学对策，我对学生化学学习的有关情况作了调查．     

让理想的火炬照亮生活的每一天

时间如白驹过隙，转眼间，七月又一次急急地向我们走来。一个紧张的学期不经意间又将悄然逝去，每一个同学都将面临着升入高一个年级的考验。以一个什么样的成绩升入高一个年级，这关系到每一个同学今后的学习信心问题。谁都希望取得良好的成绩，以使自己能有更强的信心、更好的心理状态去投入到今后的学习之中。然而良好的成绩从何而来?这是值得许多同学认真思考的问题。     

建设开放而有活力的语文课程

古人云：“启其蒙而引其趣”，就是说，兴趣是靠引导才逐渐形成的。良好的导入，如同精彩的序幕，能使学生很快进入最佳学习状态，它占用时间不长，但却是不可或缺的重要环节，因此，教师在教法上的经常变化，刻意求新，让学生时常有一种新鲜感，必定能激发学生的学习兴趣。     

学会适应是高中生的重要一课

【典型案例】 晓晨考入某寄宿制名牌高中学习,不久,他发现自己很不适应寄宿高中的生活。 首先,在学习上,晓晨觉得自己越来越不适应高中紧张的学习生活。高中学习的课程难度加大,学习量增加,同时还有各式各样的社团活动．近来成绩明显下滑,他精神压力好大,现在,他常常觉得做事力不从心,付出很大努力收获却很小。     

和高一同学谈学法

紧张的初三学习结束了，同学们顺利地升入了高中的学习，有不少同学已经跃跃欲试，打算在新的学期积极努力争取优异的成绩，但是也有一些同学误认为高中学习可以“高一先放松，高二努把力，高三再往前冲”．对这部分同学如不纠正观念充分认识高一学习的新特点，势必会造成“高一松，高二空。高三无力往前冲”的不良后果．     

困扰民族地区中小学生心理健康的因素

困扰民族地区中小学生心理健康的因素少数民族中小学生处于不同的地域、不同的民族传统文化氛围中，与发达地区学生、汉族学生学习一样的统编教材和课程，必定存在更大的难度，在片面追求升学率、追求高分的压力下，他们心理上的疲倦、苦恼、紧张、焦虑与日俱增，而学生的...