浅谈中学物理教学中学生思维能力培养

在传统物理教学中,教师只注重对知识的传授,忽略了开发学生创造性思维,导致对物理有兴趣的人越来越少.因此,中学物理教学首先应立足于开发学生创造性思维.为此,教师必须更新观念和教学方法,建立一整套以培养学生创造性思维为特征的教学方法.本文通过阐述物理学学中的创造性思维,使大家认识其的重要性,并介绍教学中如何引导、开发学生的创造性思维来帮助教师建立起一套以培养学生创造性思维为特征的教学方法,为物理教学工作跨一大步献策.     

初中物理教学中创造性思维能力的培养

在中学物理教学,注重激发学生独立思考能力和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维模式,为国家和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育贯彻素质教育的重要内容之一。     

在物理教学中培养学生的创造性思维能力

当今世界的竞争,实质是知识创新的竞争,是创新人才的竞争。物理教育是基础教育的重要组成部分,应当承担起培养学生的创造性思维能力的重任。本文分析了培养学生创造性能力的重要性和迫切性,介绍了培养学生的创造性思维能力的具体做法。     

高中物理教学中学生创造性思维能力的培养

创新是人最为本质的特征,因此,学生的创造性思维能力的培养很重要。在全球性的以人为本的理念下,各个国家经济与科技竞争早已是人的创造性思维能力的竞争。同时,创造性思维能力的培养也已经成了如今教育的改革重点,物理教育则是主要阵地之一,故此物理教学工作者要对教育理念给予革新,对教育的策略给予改善,才能为新时代社会培育出更多优秀的人才。     

谈物理教学中创造性思维能力的培养

在中学物理教学改革中,可通过树立正确的学生观,培养有效的思维方法,开展各种形式的实验教学活动,达到培养学生的创造性思维能力的目的。     

物理教学中培养创造性思维能力例谈

创造性思维一般指人们在实践和认识过程中发现新事物、产生新观念、提出新见解、解决新问题的思维能力,是一种对事物与过去不同、与别人迥异的思维活动.创造性思维的类型有三种：一是复合思维,又叫求同思维;二是发散思维,又叫求异思维;三是直觉思维.这三种思维各具其优势和不足,创造性思维的形成和发展过程,就是这三种思维形式综合协调和辩证统一的过程.因此,要形成高水平的创造思维,就必须把这三种思维形式有机地结合起来,并扬长避短,互为促进,互为补充.物理教学中培养学生创造性思维可从以下几方面着手。     

物理教学中创造性思维能力的培养

教育应适应知识经济的发展，而作为素质教育的实施者，教师必须切实将“创新精神”作为素质教育的重点，在平常的教学中真正重视学生创造性思维能力的培养。笔者就此谈一点自己的教学体会。     

物理教学中创造性思维能力的培养

一、创设教学情境，激发学生思维 直觉思维实质上是大脑的一种高级的理性“感觉”。它以极少量的本质现象为媒介，直接预感和洞察事物的本质。它是创造力的起点，是创造性思维的源泉。因而在教学中，要让学生充分参与到教学活动中去，体会探索成功的乐趣。教师则要根据教学目标的重点和难点，创设情境，引起学生的兴趣和好奇，做到富于情感，把抽象的概念具体化。如：在设计《电和热》这节课的引入时，我设计了一个电热切割塑料泡沫的演示实验，并让学生观察泡沫切口；之后，请同学们讨论这一现象说明了什么？     

中学物理教学中的创造性思维

创造性思维是在揭示客观事物本质和内容的联系的基础上进行创新，在物理教学过程中培养学生的创造性思维，是以发散思维方式和辐合思维方式进行的。作为教师在培养学生思维方式的过程中，要不断地学习、创造、启迪挖掘学生的创造性思维能力。     

浅谈如何在初中物理教学中培养学生的创造性思维能力

初中物理课程是初中教育中一门重要的学科,有着非常丰富的知识内容。初中物理知识之所以对学生有很强的吸引力和说服力,是因为它具有较强的实验性和直观性,能够培养学生的创新能力。通过结合初中物理教学过程中的实践,浅谈应该怎样培养学生的创造性思维能力。     

浅析高中数学教学中创造性思维能力的培养

随着我国社会的不断发展与进步,现阶段的高中数学教学课程也相应地提出了新的改革制度,它明确地指出:在高中数学教学的过程中,数学教师必须要充分发挥学生在数学课堂上的主体地位,积极地引导班级内的学生从多个角度去观察问题、分析问题和思考问题,更好地培养高中学生的创造性思维能力,促进高中学生数学学习水平和能力的进一步提高,进而推动高中学生的全面健康发展。本文将针对现阶段在我国的高中数学教学中,教师应该如何培养学生的创造性思维展开一定的分析和研究,以期为相关从业人员提供参考。     

语文教学中创造性思维能力的培养

创新是时代的要求，也是每个人有所作为的前提。在小学语教学中，教师如何培养学生的创造性思维能力，是一个非常重要的问题。     

谈计算机教学中创造性思维能力的培养

信息技术的发展使得电脑和网络的应用得到广泛的普及,中职学校计算机教学已不能只注重操作和训练。如何在计算机教学中注重培养学生的创造性思维能力,是中职学校计算机教学中必须要考虑的问题。本文从六个方面谈计算机教学中创造性思维能力的培养。     

数学教学中创造性思维能力的培养

在数学教学中，通过批判性思维、发散性思维，想象性思维，来培养学生的创造性思维能力。     

声乐教学中创造性思维能力的培养

创造性思维是以新颖的思路或独特的方式来阐明问题并解决问题的一种思维模式,创造性思维与声乐教学是一种互为推动的关系。通过对学生的听觉能力的培养、想象能力的培养以及老师的激励教学法的运用,从而达到提高学生创造性思维能力的目的。     

生物教学中创造性思维能力的培养

培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一.针对我国的教育,从小学开始,就存在着的问题,除教育的知识面太窄,缺乏基本素质的训练等多种不足外,最根本的问题是缺乏对学生创造性思维的培养.     

美术教学中创造性思维能力的培养

在美术教学活动中,由于美术学科的特殊性和无穷的艺术表现力,使得艺术创作道路和表现形式不断创新.而这些创新都是从"发现"问题开始的.因此,作为美术教师,在传授传统基础理论和技法的同时,更应注重发展学生的思维能力,以培养创造性的人才.     

数学教学中创造性思维能力的培养

对学生创造性思维能力的培养是技校数学教学的一项重要任务。是实施素质教育的核心要素．本文结合数学教学实践,提出了如何培养学生创造性思维能力的几种途径．