积分竞赛利弊谈

目前，中小学校广泛采用开展“精神文明积分竞赛”（以下简称“积分竞赛”）活动的形式，对学生、班级进行日常管理，取得了可喜的成绩，主要表现在：（1）有利于促使学生的日常行为由他律向自律转化。（2）有利于帮助班主任加强班级管理，及时矫正学生行为。（3）有利于培养学生的集体荣誉感，增强竞争意识。（4）有利于培养学生干部的组织能力和领导能力。（5）有利于学校进行量化管理。但是，积分竞赛在操作中也存在一些弊端，主要表现在：（1）引发了一些矛盾。由于积分竞、赛成绩纳入班主任任期责任目标，有的甚至与教师的评职评优评先…     

论班主任的工作

班主任工作直接影响着班级的好坏,一个班几十名学生,是否能形成积极向上的班集体,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作还直接影响着学校工作的成败,这是因为学校开展教育教学活动时,班级是最基本的单位,只有各班的班主任把本班学生组织成团结友爱、积极向上的班集体,建立起正常的教学秩序,形成良好的班风和学风,学校的各项教育活动才能得以顺利进行,     

浅析中职“单招”班主任有效管理

＂单招＂班主任要抓好学生的思想教育工作,把思想教育渗入班主任日常管理工作中。作者深入研究单招部学生情况,通过加强制度管理,培养班干部,开展富有特色的班级活动,关心爱护学生,培养学生的自我管理能力等各项有效措施,建立了良好的师生关系,营造了积极向上的班级氛围,促进了学生的共同进步,不断积累经验,总结了日常工作中经常遇到的问题,形成了一些行之有效的单招班主任工作方法。     

劳动教育融入初中班级管理的实施路径

劳动教育作为素质教育的重要组成部分,在初中班级管理工作中发挥着重要作用。渗透劳动教育理念,不仅可以端正学生劳动态度,帮助学生树立正确的劳动观与价值观,还能使学生养成热爱劳动、热爱劳动人民的优秀品质。基于此,在开展班级管理工作时,班主任应将劳动教育和班级管理活动融为一体,并通过设计劳动任务、开展劳动交流、布置实践作业,提升班级管理绩效,打造和谐共融、积极向上的班集体。     

如何利用主题班会促进中职学生班级管理

主题班会是班主任日常工作班级管理思想政治教育工作中的一个重要内容,在中职院校,主题班会是班主任教师积极采用并且广泛推广的有效活动形式和方法。班主任可以通过主题班会对学生进行思想宣传和思想教育。主题班会不仅可以促进有效的班级管理,还能够提高班级集体的凝聚力,促进班级体形成良好班风的形成。提高中职学生的政治思想觉悟是时代对于中职学生的需求,这篇文章从中职院校开展主题班会的重要性意义出发,结合中职学校德育教育和主题班会的展开现状,提出了有效开展中职学校主题班会的相关研究分析。     

政治辅导员工作漫谈

政治辅导员开展学生班级工作一般有三种形式。即个别谈话、小团体指导和班级活动。个别谈话中注意引入心理咨询的技术，提高教育的效果；小团体指导中注意对学生进行分类，并将团体咨询的技术运用到小团体指导中；班级活动注意结合班级的具体情况、心理健康教育课程的内容和思想品德课程的内容，对教育的内容进行分类，全面提升学生素质。     

中等职业学校如何开展班会活动

开好班会,利用班会做学生的思想品德教育是班主任的最基本的素质。班主任可以利用好班会和学生进行思想交流,培养他们懂得思考,提高学生的自我认识,同时可以促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理。本文就中职学校如何开展班会活动作一些探索和交流,希望对加强班级建设有所帮助。     

展开主题班会的重要意义

主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动.通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长.     

怎样做好小学班主任工作

班主任工作直接影响着班级的好坏,一个班几十名学生,是否能形成积极向上的班集体,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作还直接影响着学校工作的成败,这是因为学校开展教育教学活动时,班级是最基本的单位,只有各班的班主任把本班学生组织成团结友爱、积极向上的班集体,建立起正常的教学秩序,形成良好的班风和学风,学校的各项教育活动才能得以顺利进行,教育目标和管理目标才能实现,总之,班主任工作的
　　好坏,不仅此直接关系着一班级的好坏,而且还关系学校工作的成败及合格人才的培养,所以班主任工作是整个学校工作的重要组成部分之一,这对于办好学校培养人才有重要的意义。班主任的工作是光荣而艰巨的,那么作为班主任如何做好班主任的班级工作,成为一个称职的班主任呢？     

加强心理健康教育 提高学生心理素质

既有健康的体魄,又有健康的心理,才能成为真正健康的人。对学生进行心理健康教育已是班级教育中不可缺少的重要组成部分。我们作为班主任可以组织形式多样、内容丰富的班会、课外活动等,对学生进行思想健康教育。同时也可以协助其他教师及社区资源开展一些学科活动和社会实践     

试论班级管理中学生话语权的回归

话语权是学生在班级生活中的一项基本权利。从班级管理的内容与形式、班主任与学生的师生关系、学生评价三方面,探讨班级管理中学生话语权的回归。     

不断进取用心工作助学生成才

班主任在班级所处的重要位置可以说是前进火车中的火车头,不但是班级的指引者,还是班级的灵魂。因为班主任担负着教育学生、组织学生、助学生成才的重要任务。做好班主任的本职工作,是成就一个积极向上、充满战斗力集体的关键。下面结合实践经验,谈一下对班主任工作的认识。     

班级活动的五个原则

班级活动是在班主任的指导下,有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德,发展个性特长,锻炼意志品质,使行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础、发展的催化剂。在开展班级活动时,笔者认为要注意以下几个原则:教育性、时代性、多样性、整体性和易操作性。一、教育性班级活动的教育意义是多方面的,它可以是提高学生思想道德水平的,可以是开发智力的,可以是提高实际操作能力的,可以是增强审美情趣的、强身健体的等等。好的班级活动应发挥教育的综合功能。在制定班级活动…     

漫谈主题班会活动的开展

所谓主题班会活动是班主任根据当前形势和学校的中心工作,联系班级学生的实际情况,围绕一件事,突出一个中心,宣传一个思想观点,培养一种道德品质而组织举行的活动.这种活动由于主题鲜明,针对性强,内容丰富,形式新颖活泼,寓教于乐,富有时代气息,因此深为学生喜闻乐见,教育效果显著,符合青少年思想道德教育规律.因此,班级主题活动应成为班主任教育学生的有效形式和学生进行自我教育、有利身心的重要途径,也是创建良好班集体,营造团结进取的班集体氛围的有效手段.一、开展主题班会活动的原则由于主题班会活动与普通的班会活动有所不同,因此班主任在具体实施时必须坚持下列原则.1、目的性原则.开展主题班会活动较之一般班级活动具有更为具体明确的目的.其目的是为     

新形势下小学班主任教育工作中的心理健康教育

小学班主任掌控着学生的学习和生活等各方面的事务,班主任负责在平时与学生的沟通与联系,需要带领班级中的学生积极向上的进步和发展。本文对新形势下小学班主任教育工作心理健康教育的背景进行了分析,小学班主任对心理教育的认识不足、小学生心理方面存在问题。在此基础上对心理健康教育的注意事项进行分析,最后提出了小学班主任教育工作中心理健康教育的策略,关爱学生,采取鼓励式的教育方式;举办班级内部的活动,增强学生的团体合作意识;采用合理的管理方法,建立和学生之间的友好关系,以期能够促进小学班主任心理健康教育工作的高质量开展。     

本思想引领下的班主任工作初探

班级是学校教育的基本组织形式,班主任直接对学生全面负责,在教书育人中发挥着重要作用。在班主任工作中,必须树立以人为本的思想,充分尊重学生、关爱学生,创造一种和谐、积极向上的班级氛围,为学生的成人成才奠定良好的基础。     

班主任也建“错题集”

班主任在班级管理中不可避免地会出现一些漏洞、过失，如班级量化考核不公平、评先评优制度不科学、奖惩制度不完善，或者是对个别违规学生处理不当、一些活动考虑欠周等。     

开展主题班会课应注意的几个问题

主题班会是班级教育活动的主要形式之一.通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育.成功的主题班会课对班级的凝聚力的提高,对班级荣誉感的增强,以及对师生、生生情感的培养都非常重要.而主题班会需要作大量的准备工作,会消耗师生大量精力,甚至占1-2节课,所以许多班主任喜欢上让学生厌烦,常使学生昏昏欲睡的说教型或提心吊胆的批斗型的班会课,教育效果可想而知.……     

人本思想引领下的班主任工作初探

班级是学校教育的基本组织形式,班主任直接对学生全面负责,在教书育人中发挥着重要作用.在班主任工作中,必须树立以人为本的思想,充分尊重学生、关爱学生,创造一种和谐、积极向上的班级氛围,为学生的成人成才奠定良好的基础.     

论高中班主任管理工作

搞好高中的班级管理工作是班主任开展教育工作的一个重点内容。班主任在班级管理方面的工作成效如何,直接影响着学生的成长和学校的校风建设。结合高中班主任在班级管理方面的实际情况,从班主任班级管理工作的重心出发,总结出了一些实质的措施,以便于班主任有效的开展班级管理工作。