守恒思想在近代物理中的应用

守恒定律是自然界普遍成立的规律，守恒定律的本质是：物质在发生变化或两物体在发生相互作用的过程中某些物理量的总量保持不变．应用守恒定律不需要考虑物体间相互作用过程的细节，因此，解决问题时首先考虑应用有关的守恒定律，是物理学中一种有效的思维方法．守恒定律在原子物理中也具有重要的应用，本文结合实例作分类探析．     

例析特殊化解题思想

“特殊化”是中学数学中很重要的一种思想方法，一般寓于特殊之中，特殊中孕育着一般．所以我们在解题感到困难时，何不以退为进，由一般退到特殊，在特殊中寻找一般思路，就有可能使问题迎刃而解．下面略举数例加以说明．     

例析对称变换在解题中的应用

对称的几何图形是对称概念的最通俗、最直观的解释．初中数学中研究的平面上的轴对称和中心对称,它揭示了图形与图形之间某种特殊的形状、大小和位置关系,或者其自身的一种特殊结构．事实上,无论哪种对称变换,都会涉及到图形全等、垂直平分、中点等问题．因此,对称变换也成为一种重要的数学思想方法和解题手段．     

运用“守恒法”解题例析

所谓“守恒法”就是以化学反应过程中存在的某些守恒关系如质量守恒、元素守恒、得失电子守恒等作为依据来解题．运用守恒法解题既能提高解题的速度,又能提高解题的准确性,甚至还可以解决其他方法无法解决的问题．现将中学化学计算中常见守恒问题归纳如下．     

2012年高考物理题中的几种对称思想例析

对称性思想普遍存在于各种物理现象、物理过程和物理规律之中,它反映了科学生活中的物理世界和谐与优美．应用对称思想不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律,而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题,这种思维方法在物理学中称为对称法．对称思想方法也受高考命题者的青睐,这种思想方法既可以考查基本能力和对物理思想方法的理解...     

极限法在物理解题中的应用例析

极限思维法是一种科学的思维方法。假若某物理量在某一区间内是单调连续变化的。我们可以将该物理量或它的变化过程和现象外推到该区域内的极限情况（或极端值）。使物理问题的本质迅速暴露出来，再根据己知的经验事实很快得出规律性的认识或正确的判断。这种思维方法称为极限思维法。     

与物理科技前沿相关的综合题例析

近几年来 ,高考试题中STS(科学 ·技术·社会 )问题占有较大的比例 ,这是当前高考命题的一种趋势 .这类试题不仅体现了学科与STS的广泛联系 ,而且更重要的是有利于培养学生的创新意识和实践能力 ,有利于引导学生关注科学的进步、新技术的应用和社会的发展 ,培养其科学素养 ,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力 .因此 ,在学习过程中 ,学生应加强这方面的训练 ,以提高自己的综合运用能力 .解决这类问题的基本步骤是 :仔细阅读题目 ,理解题意 ,捕获有效信息 ,通过联想、类比等思维方法建立相应的物理模型 ,综合运用所学知识进行推理、…     

运用守恒思想解决物理问题

一、能量守恒法。运用能量转化过程中的守恒定律，判断物理状态变化过程中能量的增减，或由于能量形式的变化而引起某些相关量变化等问题。     

例析化学题解中守恒思想的应用

化学教学中必然会碰到各种各样的化学问题,用于解决化学问题的思想方法也是多种多样的,其中守恒思想是一种普遍适用于各种题型的常用典型的思想方法。所谓“守恒”就是指在物质变化中某一特定量固定不变。物质变化过程中存在几种常见的守恒:质量守恒、微粒守恒、电荷守恒、电子     

例析基本量思想在解题中的应用

在一个问题系统中,存在着n个量,使其余所有量都可以用这n个量来表示,而这n个量中的任何一个都不能用其他n-1个量来表示,则称这n个量为基本量．也就是若干个能唯一确定一个问题的量称为该问题的一组“基本量”．     

例析平衡的几种解题思想

例1．在某条件下，容器内有如下化学平衡：A 4B→←2C D 热量，此时，A、B、C的物质的量均为a mol，而D的物质的量为d mol。     

守恒思想在核反应中的应用

守恒定律是自然界普遍成立的规律 ,守恒定律的本质是 :物体在发生变化或两物质在发生相互作用的过程中某些物理量的总量保持不变 .应用守恒定律不需要考虑物体间相互作用过程的细节 ,因此 ,解决问题时首先考虑应用有关的守恒定律 ,是物理学中一种有效的思维方法 .本文结合实例分类探析核反应中的守恒 .1　核反应中的守恒1 .1　电荷数、质量数守恒电荷数守恒和质量数守恒是原子核反应方程中的两个基本定律 ,也是解答这类题目的基本根据 .例 1 .( 2 0 0 0年全国高考题 )最近几年原子科学家在超重元素岛的探测方面取得重大进展 .1 996年科学家…     

例析电子守恒法在解题中的应用

氧化还愿反应是高中化学学习的重要内容，也是近几年高考的热点内容．氧化还原反应的实质是得失电子，遵循的规律是得失电子守恒，即氧化还原反应中氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等．以此为切入点的化学计算又是学生学习掌握的难点．但由于学生在学习过程中，不善于积累，缺乏总结，因而对电子守恒法的题型感到束手无策．笔者将通过典型例题的剖析，帮助学生更好的掌握这一知识点．     

例析高中化学教学中守恒思想的确立及应用

一、在化学平衡计算中巧用守恒法 守恒法解题无疑是教师和学生都已习惯了的一种解题方法．例如：氧化还原反应中的得失电子守恒,溶液中的电荷守恒,化学反应中的质量守恒、物料守恒等等．如果将守恒法引入化学平衡计算,尤其是多步连续反应的化学平衡计算中,将大大减少出错的机会,提高解题准确率．     

动量守恒、能量守恒综合应用例析

动量守恒和能量守恒综合问题是高考命题的热点。这类题目综合性强、灵活性大、分析能力要求较高,具有研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐蔽性的特点。     

初中物理解题方法归类例析

初中学生，由于学习物理时间不长，所学知识相当有限，知识结构的系统性差，解答物理问题的常用方法不甚了解，为提高初中学生解答物理问题的能力，笔者对初中物理中的常用解题方法进行归类分析，并结合例题，说明其应用．     

守恒思想在初中化学解题中的应用

将守恒思想运用到初中化学的解题过程中,不仅使整个教学变得更加轻松,同样也可以开拓学生的思维,使整个解题过程变得更加快速.但是守恒思想同样有一定的应用条件,尤其需要学生结合相关的课堂实际,有针对性地开展相关的问题.     

例析“类比题”的解题思路

近几年来，“类比”思想逐渐渗透于高考试题之中，并出现了一种新的题型：“类比题”．