工程测量学的发展综合分析

工程测量学主要是对抽象几何体的测设实现和地球空间中集合体的测量描绘进行理论和技术方面阐述的应用性学科,在工程测量学的发展过程中需要注意很多的因素.本文主要对工程测量学发展过程中仪器的发展、理论研究成果做出了详细的阐述,并且对工程测量学在未来的发展趋势进行了探讨     

光切式标准伤痕深度检测装置的研制

目的:高精度无损探伤仪器需要通过标准伤痕试块实现量值溯源,由于缺乏专门的仪器,深窄槽形伤痕的深度测量是一大难点。为了解决这一难点,基于光切原理,研制了一台非接触式的标准伤痕深度检测装置。方法:将光切图像用于瞄准,采用两次调焦及两次瞄准的方法测量槽深,同时通过自编软件可实现光带与基准线之间瞄准的自动判断。利用高精度长度计作为深度测量标准器,通过机械设计和装校使深度测量符合阿贝原则,提高测量精度。结果:装置的深度测量范围可达10 mm,测量不确定度可达U=1.5μm(k=2)。结论:该装置的研制有效解决了高精度无损伤痕探测仪的量值溯源问题。经过适当地改进还可拓展到大型零部件的表面伤痕检测,填补大型零部件伤痕现场定量标定的空白。     

网络化——测量技术与仪器发展的新趋势

测量技术与仪器未来发展的总体趋势就是高精度、高速度、高灵敏性等。如要具体来讲,网络化则是测量技术与仪器发展新趋势。现如今,已经有很多网络化测量仪器研制出来,这为我国测量事业的发展奠定了强有力基础。主要通过对测量技术与仪器未来发展总体趋势的介绍,探讨了网络化测量技术与仪器发展的新趋势,希望能够有所帮助。     

保护压板快速测量装置研制

保护压板的另一种称呼是保护连片,也可以叫做是跳闸压板、它是保护装置联系外部接线的桥梁和纽带,是关系到保护的功能和动作出口正常发挥的一种重要的部件。本文研究的是一种多块保护跳闸出口压板的快速测量的装置的研究。一种保护压板快速测量的装置包括测量线、低压直流电源、运算放大器、第一电阻、第二电阻等等。目前阶段在电力系统之中,电压表测量的方式和方法还是存在一定的缺陷的,需要不断的重复才能达到一个保护装置的动作。所以对于保护压板快速测量装置的研制非常重要。     

全站仪坐标快速定位装置在大地测量中的应用

全站仪可以把多种仪器的测量工作集为一身,使工作量大大减少,复杂的操作过程便集中在了棱镜的应用、架设、定点过程当中,为了解决这一问题,我们研制了全站仪坐标快速定位装置。该辅助装置的出现将弥补全站仪在使用中的不足。     

关于测绘技术自动化进行分析

地形测量学是研究和确定地球的形状、大小、重力场,整体局部运动和地面点的集合位置以及他们的变化理论和技术的学科。传统的测绘包括控制测量、地形测量、施工测量、竣工测量和变形监测5个部分。本文阐述了地形测量和测绘技术的相关概念及目前地形测量的测绘自动化技术,并探讨了测绘技术自动化技术的发展趋势。     

动态

NASA为宇航员和运动员研制"黑匣子"美国宇航局研究成一种名为CPOD的袖珍装置,它实际上是个人专用的"黑匣子"。装置重量约为60克,可以固定在腰带上,它能记录人体一些主要生命活动指数,其中包括心律、血压、呼吸频率、体温和血液中含氧水平。CPOD袖珍装置可以收集8小时的信息,然后会通过电缆传送给外部计算机,也可以通过无线电频道发送信息,并且是实时发送。当生物参数达到危险值时,CPOD也能发送报警信号。CPOD装置首先是专门为宇航员研制的,但研制者认为,CPOD适用于地面活动许多领域,例如适合消防队员、军人、营救人员、潜水员和登山运动员使用。今后研制人员希望CPOD装置能"学会"不仅仅是简单收集信息,并且能发现信     

基于连续流动分析的深海原位湿化学分析仪研制

作为深海探测技术的重要组成部分,原位分析仪/传感器可原位实时获取大量数据,实现物质的高密度、长时序、多空间尺度连续观测,是深海运载装备和科学研究所需的测量装置.国家重点研发计划"深海关键技术与装备"专项"基于载人潜水器的深海原位多参数化学传感器研制"(项目编号:2016YFC0302200),针对载人潜水器、遥控无人潜水器(ROV)等深海运载装备对"长时序、多空间尺度"数据的需要,采用连续流动分析-分光光度法研发出一种可同时快速测量溶解态Fe(II)、Fe(III)、Mn(II)、硫化物4种组分的深海原位化学分析仪.该分析仪适合于载人潜水器等运载装备搭载,可提高载人潜水器的水下作业能力和效率,为我国深海科学考察和研究提供技术支撑.     

倾力国防科技发展 创新真空计量技术——记中国航天科技集团五院五一○所副所长李得天

正真空计量技术与国防科技发展密不可分。不论是受控核聚变装置中的超高/极高真空测量,还是载人飞船舱门检漏仪和月球样品封装装置中的漏率测量,均与真空计量技术密不可分。中国航天科技集团第五研究院第五一○研究所副所长、国家杰出青年科学基金获得者李得天研究员带领科研团队,依靠自主创新,突破了一系列关键技术,在真空计量标准建立、真空测试计量仪器研制以及工程应用等方面做出了突出贡献。     

北京交通大学冯其波教授团队成功研制激光高精度多参数快速综合测量仪

面向高档数控机床与基础制造装备的国家重大需求,在国家自然科学基金重大科研仪器研制项目的支持下,北京交通大学冯其波教授带领研究团队开展了"面向五轴数控机床的激光高精度多参数快速综合测量仪研制与应用"项目研究.创新性地提出了单根光纤耦合双频激光干涉测长、单直线轴、转轴六自由度误差同时测量以及三直线轴21项误差一步高效测量等方法,自主研制了激光高精度多参数快速综合测量仪,能够直接测量获得五轴数控机床42项几何运动误差,将为数控机床设计、制造、运用、维护和管理的科学决策提供依据.研究成果对突破数控机床误差测量效率低、误差补偿难以实施、加工精度难以提高等技术瓶颈具有积极推动作用.     

北京交通大学冯其波教授团队成功研制激光高精度多参数快速综合测量仪

面向高档数控机床与基础制造装备的国家重大需求,在国家自然科学基金重大科研仪器研制项目的支持下,北京交通大学冯其波教授带领研究团队开展了"面向五轴数控机床的激光高精度多参数快速综合测量仪研制与应用"项目研究.创新性地提出了单根光纤耦合双频激光干涉测长、单直线轴、转轴六自由度误差同时测量以及三直线轴21项误差一步高效测量等方法,自主研制了激光高精度多参数快速综合测量仪,能够直接测量获得五轴数控机床42项几何运动误差,将为数控机床设计、制造、运用、维护和管理的科学决策提供依据.研究成果对突破数控机床误差测量效率低、误差补偿难以实施、加工精度难以提高等技术瓶颈具有积极推动作用.     

林业类专业测量学教学改革

从林业类专业的测量学教学现状出发,叙述了现代测量技术的发展对林业类专业测量教学的影响,分析了改革传统测量学教学的必要性以及目前存在的问题,最后提出了几点教学改革的措施,以期建立新的测量学课程教学体系.     

对工程测量学学科发展的一些探讨

工程测量学是一门有着悠久历史的学科,它研究的对象是建筑工程、机械设备等学科,随着我国经济的快速发展,发展的领域不断拓宽,从房屋建筑到三峡大坝都离不开工程测量科学,今后的发展前景十分远大.本文对工程测量学学科在发展过程中进行深入的探讨。     

中电仪器“Ceyear思仪”品牌正式发布

<正>"有思想、会思考的仪器;来自中国测试测量的一面旗帜"。2017年9月18日,中电科仪器仪表有限公司(简称:中电仪器)"Ceyear思仪"品牌在北京正式发布。在发布会上,中电仪器董事长李立功系统阐述了仪器故事、机遇挑战、品牌释义和品牌展望,开启中电仪器打造世界知名品牌新征程。伟大的科学家门捷列夫说过:没有测量就没有科学。仪器仪表作为测量     

黑体辐射源标准装置研制与体温规律研究

防控具有发烧特征的传染病的重要措施是在公共场所开展非接触快速体温筛查,而体温筛查仪器需要现场校准装置、方法和关键数据支持。2009年初,我国发生H1N1流感疫情,“黑体辐射源标准装置研制与体温规律研究”项目随之启动,为我国出入境口岸的体温筛检提供技术支持。     

教育测量学与自学考试——对高教自学考试部份试卷的统计分析

教育测量学是一门研究考试的科学。它以学业成绩的测量和评定为研究对象,具体研究如何测量成绩,如何编制测验计划以及衡量一个测验好坏的数量指标,测验结果的解释与评定等。开展教育测验研究,是保证考试质量的一项措施。     

转向参数测量装置改进设计

对已研制的转向参数测量装置在测试中产生的偶然误差进行分析,指出误差产生原因,对现有的测量装置进行改进。计量检测结果表明：应用改进后的转向参数测量装置能消除测试误差,使测量装置完全满足设计和使用要求。     

对物理实验中随即误差的分析

在物理实验中，系统误差是影响测量结果准确度的主要因素。系统误差主要有仪器误差、环境误差、方法误差、观测者感觉器官误差造成的。消除系统误差要从产生误差的根源上消除，要考虑选用合理的仪器，用修正方法，选择适当的测量方式等。     

提高《建筑工程测量》实训课程教学质量的方法

工程测量属于建筑工程专业学科的一门基础性课程。工程测量课程的教学质量对学生专业课的学习具有重要的影响,建筑工程测量学的教学质量同样对学生专业能力的培养具有重要的作用。工程测量学的实训课程教学是该课程教学质量的重要组成部分。本文就建筑工程测量实训课程教学质量的提高进行简单的分析。     

有效提高《测量学》实验教学效果与质量的探讨

《测量学》实验课的教学质量,直接关系到学生的空间思维、动手操作仪器、解决实际问题等能力的培养。如何提高学生实验的主动性、积极性,有效提高实验教学的效果与质量,是《测量学》实验教学面对的问题。本文试图从《测量学》理论课学习、实验预习、课堂操作、实验报告、实验课考核办法等几方面存在的问题及解决方案进行了分析与探讨。