论新形势下领导干部战略思维能力的培养

面对新形势、新任务、新要求,领导干部更需要注重战略思维能力的培养,不断增强战略思维能力,提高决策能力。本文系统论述了新形势下领导干部战略思维能力问题,尤其针对如何培养和提高领导干部战略思维能力提出了一些有益看法。     

高校领导干部提高拒腐防变能力的途径

反腐败是一场关系到党和国家生死存亡的严重政治斗争。高校领导干部既是学校各项工作的指挥者和决策者，又是上级政策的执行者，同时还肩负着动员、组织、领导广大师生员工进行教育改革和发展科技文化的重任，他们所处的地位重要，所起的作用和影响也很大。邓小平同志十分...     

新时期领导干部战略思维的核心与灵魂

随着中国加入WTO，我国的社会主义现代化建设已进入一步新的历史时期。改革与发展面临着一系列重大的理论问题和实际问题，从事领导工作的各级领导干部比以往任何时候都需要战略思维，我们必须切实把握战略思维的核心与灵魂。     

试析领导干部战略思维的培养

我国的现代化建设是在全球经济风云变幻的局势中进行的。领导干部如果没有世界眼光和全球战略思维,就很难出色地胜任领导现代化建设的任务。因此,领导干部应基本了解当代世界经济运行的概况,并针对内陆省份的特点,对当代世界的基本政治经济问题和热点经济问题有及时的了解,并能正确理解中央的战略决策。只有这样,才能培养和提高领导干部驾驭全局的战略思维能力。     

论高校应重视培养学生的战略思维能力

我国高校学生缺乏战略思想能力的情况必须引起高度重视.培养大学生的战略思维能力和素质是时代发展的客观需要,刻不容缓.战略思维素质是当代大学生的核心素质,必须高度重视,积极培养.高校培养大学生的战略思维能力要重视抓好“四观“教育.当前,结合“两课“学习,应开设战略思维专题研究课程.认真学习、研究党的三代领导集体的战略思维实践及其理论,是提高大学生战略思维能力素质的根本途径.     

新时代高校学员战略思维能力培养策略研究

战略思维能力作为新时代高校学员必备的一种核心能力,其能使学员有效应对复杂形势任务、主动融入教育教学改革、科学规划个人未来发展。当前,部分高校仍受学习目的功利性的影响,大学教育过度专业化,仍采取灌输式教学方法,这些都阻碍了高校学员战略思维能力的培养。今后应提高思想认识——青年时期是思维方式形成的关键期,高校学员成长需要具备战略思维能力,战略思维能力主要依靠后天培养;升级目标定位——从时间、空间、系统三个维度上延伸思维长度、扩展思维广度、提升思维高度;拓展培养途径——优化知识结构、加强思维训练、完善保障措施。     

论高校应重视培养学生的战略思维能力

我国高校学生缺乏战略思维能力的情况必须引起高度重视。培养大学生的战略思维能力是时代发展的客观需要，刻不容缓。战略思维能力是当代大学生的核心素质，必须高度重视，积极培养。高校培养大学生的战略思维能力要重视抓好“四观”教育。当前，结合“两课”学习，应开设战略思维专题研究课程。认真学习、研究党的三代领导集体的战略思维实践及其理论，是提高大学生战略思维能力的根本途径。     

新时期高校领导干部的能力建设

新时期出现的新形势对高等教育提出了新的要求,而高校领导干部对高校的发展方向和水平起着决定作用,他们的能力直接影响到高校发展的程度。所以,对高校提出的新要求,在很大程度上说,就是对高校领导干部提出新的考验和挑战。从高校所涉及的活动来看,高校领导干部的能力建设包括治校能力、治学能力以及治人能力三个方面。     

论高校领导干部的心理能力

由于高校领导干部的多重角色而带来的多重压力,使得他们的心理素质已经成为一个值得关注的问题,笔者以为就高校干部的工作效率而言,工作能力固然重要,但如果没有良好的心理能力是无法实现的。因此,高校领导干部具备良好的社会认知能力、高情感智力、心理减压能力,这是他们积极面对工作,实现自身可持续发展的前提条件。     

高校二级学院发展战略思维浅析

笔者在高校工作,根据笔者所在二级学院的发展情况,从企业战略的最终目标和核心目标入手,结合对管理者个性思维及领导思维的认识,谈谈对高校二级学院发展战略思维的认识.     

高校领导干部自我心理调适能力的培养

心理调适能力是领导干部素质健全与全面发展的重要标志。高校领导干部既是领导者,又是教育教学和科研的骨干,其心理调适能力的强弱将直接影响到未来人才的培养与塑造,影响到国家的富强和民族的兴旺。在对高校领导干部心理调适能力的内涵及构成进行研究的基础上,指出了高校领导干部心理调适能力的培养途径。     

新时代加强高校领导干部政治能力建设研究

政治能力包括政治学习能力、政治认知能力、政治鉴别能力、政洛担当能力、政治领导能力、政洽驾驭能力、政治吩范能力等。高校要通过理论学习、实践历练,不断加强领导千部政治能力建设,增强领导干部服务师生、服务发展的本领,以新气象新作为实现新发展新跨越。     

关于高校领导干部提高构建和谐校园能力的思考

党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的宏伟目标,第十五次全国高校党建会提出了构建和谐校园的方针.高校的和谐,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,对社会和谐具有强大的辐射作用.文章立足于新形势下高校工作的实际,从提高领导干部构建和谐校园的能力出发,提出了高校领导干部应该加强的五种能力.     

论大学生战略思维的培养

影响我国大学生战略思维培养的原因主要体现在：一是大学教育过度专业化弱化了大学生的系统思维和宏观思维;二是灌输式教育束缚了大学生的创新思维;三是战略思维培训不力贫瘠化了大学生战略思维的成长土壤;四是道德教育的式微弱化了大学生的道德选择力。鉴于此,培养大学生战略思维可以从以下方面入手：第一,树立并践行理性的专业教育理念,提高大学生的系统思维和宏观思维能力;第二,推广启发式教学及研究式学习方式,培养大学生的创新能力;第三,强化对大学生战略思维的系统训练;第四,进一步完善道德教育体系,提升大学生的道德选择力。     

论领导干部执政能力的提高

党的干部是党的事业的骨干，是我们国家政治、经济、文化、社会生活的领导者和组织者。党的执政能力建设要体现在每一个干部的执政能力上来。“五种能力”构成了党的执政能力的基本方面，是加强党的执政能力建设的重点任务，是领导干部提高领导和执政素质的基础。     

提高领导干部与媒体打交道的能力

随着中国进入媒体时代,与媒体打交道的能力已成为领导干部应具备的执政能力之一。作为一名党的领导干部要把握新闻舆论的传播规律,才能正确引导社会舆论、与媒体保持密切联系、自觉接受舆论监督,才能有效提高新闻执政能力,才能更好地实现立党为公、执政为民的要求。     

提高年轻领导干部科学决策水平的理性思考

本文在论证提高年轻领导干部决策水平重要性、必要性、紧迫性的基础上，提出了提高其决策水平的三条途径：注重理论知识学习、深入实践、培养和更新思维方式，这三方面相互渗透、相互促进。提出了年轻领导干部科学决策必须把握的四条原则，要求在上情与下情、理论与实践、个人与集体、历史与现实的统一上下功夫，充分调动决策资源，提高决策能力。