浅议情感教育在小学语文教学中的作用

小学生有着独特情感体验,他们用自己独特的方式表现着情感、体验着情感。作为一名小学语文教师,应该在教学过程中积极引导学生感悟作者情感,把握作品的主旨,与作品人物产生共鸣,使学生在作品"情感"熏陶下,完善他们稚嫩、单纯的心灵。本文从三个方面论述了情感教育在小学语文教学中的作用:情感教育有利于树立学生学习自信心;情感教育有利于陶冶学生情操;情感教育有利于促进学生健康发展。     

浅议情感在小学语文教学中的应用

情感在语文教学中具有特殊的重要性,它能激发学生的求知欲,促进学生的大脑思维,增强学生的理解能力。在小学语文教学中,教师要巧妙、合理、有效地利用情感因素为语文课增色添彩,使语文课堂充满趣味、活力。     

浅议情感教育在语文教学中的地位和作用

在语文教学中培养学生正确健康的情感是每个语文教师义不容辞的责任和义务。本文主要探讨了情感教育在语文教学中的重要地位和作用,以及各种情感的培养。     

论情感在语文教学艺术中的作用

1　情感予教学艺术以生命活力现代教学论认为“情感的培养是语文教学的重要任务 ,同时它更是提高语文教学效率的重要手段”。教学是一门独特的艺术 ,它是以语言为媒介 ,通过情感的传递 ,使学生学习并掌握知识 ,形成能力。从语言角度看 ,语言是表情达意的一种工具 ,这一点就决定     

情感在语文教学中的价值

情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用,语文课是实现情感教育的首选基地。发挥好语文教学中的情感教育,不仅对激发学生的求知欲,增强学生的学习兴趣,发展学生能力具有重要作用,而且能促使素质教育的发展。情感还是语文学习形成兴趣的力量,只有在激发起情感的前提下,语文教学的各项任务才能圆满完成。因此,在语文教学中,教师应该特别注重自己和学生的情感活动。     

语文教学中的情感培养

当“应试教育”扭曲着中国教育者的每一根神经的时候,语文教师所面临的共同问题是什么？我曾做过一次关于对语文课满意情况的抽样调查,结果令我大为吃惊：38％的学生讨厌上语文课,47％的语文教师越来越不愿上语文课,35％的家长对学校的语文教学不满意。吃惊之余,我陷入了沉思：语文课到底怎么了？不止一次地听学生说过这样的话：初中时读朱自清的散文《荷塘月色》,感觉太美了,好不容易盼到上高中,当教师讲完这篇散文后,却再也不想读它了。所以我们有必要重新思考语文课的魅力。     

浅谈语文教学中的情感教育

本文分别从四个方面即:1.运用导语,创设情境,激发学生情感;2.挖掘教材,深入体验,产生情感共鸣;3.把握情感,积极引导,调动学习热情;4.陶冶情操,升华情感,提高审美能力进行了全面的探讨。     

语文教学中情感教学初探

中职语文教材,蕴含了各种情感因素,那么,教师在传授知识的同时,按新课改的教学要求就必须激发学生积极向上的情感,传授人生之道。因此,教师在教学过程中就必须仔细考虑各个教学环节,运用各种各样的教学方法,融情于教,唤起学生的情感,培养学生的积极情感。     

浅议小学语文教学中情感功能的激发

刘勰说:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情",情感是语文学习中理解和表达的心理基础。学生只有对所学知识产生了情感,才会以极大的热情投身学习     

浅谈中职语文教学中的情感教育

长期以来,在语文教学中,往往只重视应试教育,情感教育却成了一个被遗忘的角落。其实情感教育在语文教学中的地位是不容忽视的,情感是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力。在课堂教学中,只有激起并满足了学生的情感需求,才能使教学取得良好的效果。     

情感在语文教学中的应用

新的语文课程标准要求：“培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”。同时还要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。     

语文情感教学刍议

中学语文教学课程是工具性与文学性并重的，二者要想兼顾，就必须在教学过程中正确地认识语文教学情感因素，精心设计教学情景，建立一条连接师生情感的纽带。     

情感教学在英语教学中的重要性

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教学也是素质教育的一个层面。情感教学的实施有利于学生创新素质的培养。在英语教学辛。正确运用情感因素．激发学生的积极情感,理解,尊重学生的情感和个性,提高课堂效益,最终达到学生全面发展的教学目的。     

浅谈情感因素在小学语文教学中的运用

情感因素在语文教学中起着重要的作用,它是提高教学效果的有力保证,同时也是培养小学生美好情感的重要途径。语文教师在教学实践中要恰当运用情感因素:创设情境,激发情感;行之于情,亲身实践;晓之以理,以理激情。     

浅谈情感因素在小学语文教学中的运用

情感因素在语文教学中起着重要的作用,它是提高教学效果的有力保证,同时也是培养小学生美好情感的重要途径.语文教师在教学实践中要恰当运用情感因素:创设情境,激发情感;行之于情,亲身实践;晓之以理,以理激情.     

语文教学必须重视情感因素

在语文教学活动中应充分开发利用情感因素,努力做到以情激情、以情导情、以情引情。     

关于语文情感教学的探讨

一、充分利用语文教科书中的丰富情感 从广义上讲，语文教学内容既包括教学中所用的一切教材，也包括整个社会生活和大自然。从狭义上讲，语文教学内容主要指语文教科书中的内容。但无论哪一部分内容，都是一个蕴畜着丰富情感的宝库，为语文情感教学的实施提供了丰富的原材料。     

浅论小学语文教学中的情感教育

本文阐述了情感教育的内涵,分析了在小学语文课堂教学中实施情感教育的重大意义,并提出了实施情感教育的策略,有理论深度和思想价值,对初入教坛者有一定的参考、借鉴作用。     

在语文教学中加强情感教育刍议

情感是人对客观事物的态度的反映。教师在课堂上只有以情激情,创设融洽的情感氛围,才能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,切实性提高语文教学的效果。     

分析小学语文教学中的情感功能

随着新课程改革的不断深入,以及素质教学理念的全面推行,加强语文教学中情感态度和价值观的教育已经成为重要内容。在小学语文教学中,教师应当重视情感功能的发挥,通过运用有效的教学方法实现情知交融,促进语文教学工具性和人文性的协调发展,全面提升学生的语文素养。针对如何发挥小学语文教学中的情感功能进行分析。