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李学如 《中小学心理健康教育》2003,(11):22-24
在学德育工作实践中,本人认识到:学生中的一些偶发事件是因为学生之间缺乏宽容的素质而引起的。如果在道德教育中,让学生懂得宽容,对提高全体学生的道德素质有着积极的意义。一、宽容教育的意义1.宽容教育是道德教育的需要宽容——《现代汉语词典》解释 相似文献
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爱是教育成功的艺术,要让教育妙笔生花,让学生学好你所教的学科,成为有用之才,就要捕捉每位学生的心灵,笑对每一位学生,期待每一位学生的成长,宽容、倾听、爱护每一位学生,让学生在爱的雨露中茁壮成长。 相似文献
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宽容的孩子不仅仅为自己赢得了更多的朋友,也往往带动了整个班级的和睦与团结。所以,我们都希望孩子拥有一颗宽容的心。那么,我们又了解孩子们的所思所想吗?下面是笔者在幼儿园的一段观察记录,让我们一起来看看孩子们的表现: 相似文献
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“宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。”多么富有哲理的语言呀!可是,每天面对那么多的孩子,有那么多的“任性”,那么多的“不听话”……我们忘记了宽容,“真烦”使我们少了爱的举动。其实,只要我们多一份“宽容”,多一些爱的举动.就会给孩子们带来莫大的快乐和无穷的力量。我曾经尝试过也体味过宽容地对待孩子给我带来的春风拂面般的暖意。 相似文献
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宽容是教育工作者必备的心理品质,在21世纪新型师生关系的今天更有着现实意义。要让每一个学生都感受到老师的善意,就必须在爱的宽容和交流中给学生开拓一片充满快乐的土地。一、用宽容缩短师生间的心理距离。二、善于加强师生间的沟通交流。三、在爱的宽容中激发学生进取。 相似文献
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“老师,您好!我是赵山(化名)!明天该照毕业相啦,我代表全体同学邀请您参加,可以吗?”这语气哪里有我回旋的余地。除了他,还有谁会这样呢?这小子,直到现在,自己的每一点进步、每一次获奖、有时甚至是小麻烦,都会通过各种渠道传递给我——与我分享快乐、分担忧愁。实际上,有生如此,我还真有点自豪呢,因为我在他身上没有尝到“人走茶凉”的苦涩。 相似文献
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笔者现在所教这一届学生多是2000年出生的孩子,明显地感觉到,如果同学们之间闹起矛盾,总是都为自己开脱,指责对方不是。尤其是小刚,更是达到“登峰造极”的地步,凡事必须首先满足他的要求,不然,就跟你没完。即便是他的不对,也要强词夺理,纠缠不休。 相似文献
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本文将从作者的实践教学案例出发,通过身边的实际发生的案例叙述让孩子学会宽容的重要性,教育孩子们要懂得获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。 相似文献
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张琳琳 《北京教育(高教版)》2010,(4):28-28
在我所教的每个班里,都存在着学习特别吃力的或特别顽皮的学生,也有像灏灏一样有一些特殊表现的学生。面对这些孩子,有时我真的感到头疼和焦虑,甚至觉得束手无策。读了孙老师的教育故事,同样作为英语教师的我感受颇深。我想,作为教师,我们要用心中最大的宽容和最温暖的爱去关怀他们,让他们觉得老师并没有疏远他们、 相似文献
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孩子眼里的世界总是充满神奇,对自然科学的奥秘总想探索究竟,当发现一个问题或现象时必定欣喜万分。作为老师就是要保护和激发孩子们发现的热情,让他们走进自然,走进科学。 相似文献
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郭建明 《中国校外教育(理论)》2010,(3):28-28
在学校,和学生相处时间最长的是班主任,他的一言一行都影响着学生的健康成长。对学生来说,他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任,平等相处的良师益友。而要建立这种和谐的师生关系,让师生相互悦纳,更需要的就是宽容。懂得“宽容之法”的班主任,会得学生的尊重和爱戴。 相似文献
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如何引导学困生转变态度及行为,使之喜欢学习?关键在于教师。教师要关爱学困生。用宽容去抚慰学困生心灵的伤疤。有一首诗写道.“土地宽容了种子,拥有了收获:大海宽容了江河,拥有了浩瀚:天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。”要消除学生的自卑心理,教师必须关爱、宽容学生。 相似文献