谈高校教学中课堂提问的重要性

课堂提问是教师实现教学设计、教学目标的重要手段,它不仅能启发学生思维,掌握学生理解情况,而且有利于激发学生的学习兴趣,调节学生思维节奏,培养学生的发现问题能力。本文主要通过列举课堂提问在教学活动中的几点积极的作用来阐述课堂提问在高校课堂中的重要性.     

试论语文课教学中的提问艺术

课堂提问启发学生的思维是教学艺术的主旋律,是教学艺术的核心.科学地设计课堂提问可以使学生的思维变得更全面、更深刻、更敏捷.     

巧用提问开启高效课堂

摘要：新课程教学改革倡导互动型教学、探究式教学,而课堂提问则是实现师生互动、启发和推动学生积极思维、提高课堂教学效益的重要形式。课堂提问一般包括提问内容设置、提问过程把握和提问结果评价三个环节。本文着眼于这三个环节探讨了课堂提问的方式方法。     

优化英语课堂提问 提高课堂教学实效

教学始于提问,提问是课堂教学中常用的一种教学方法。初中英语课堂中的有效提问,能激发学生的英语学习兴趣,启发学生的思维,从而提高学生的语言应用能力。合理有效的课堂提问能使学生最大限度地获取信息,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,及时调控教学,提高课堂教学的效益。因此,教师必须把控好课堂提问的尺度,优化课堂提问的策略,实现有效教学。     

巧用提问艺术,盘活初中语文课堂

课堂提问是语文课堂教学的重要组成部分,是教师引导学生学习语文常用的教学方法和手段。教师设计的提问要符合学生现状,能让学生接受,且提问的形式要科学合理,对于学生的回答评价要恰到好处,从而使课堂提问切实达到有助于激发学生学习兴趣,启发学生思考,激活学生思维;有助于教师及时把握课堂信息,调控教学程序,提高语文课堂效率的目的。     

有效问答,共享对话——小学语文课堂提问艺术初探

小学语文课堂中的提问,能启发学生的思维,让学生形成思考的习惯。但是课堂提问并非随意为之,要注重提问的艺术。教师在教学中要不断对提问的方式进行研究,提高课堂教学质量。     

浅谈发展学生思维的提问艺术

课堂,是一个充满生机的系统整体。课堂提问是教学的中心环节,贯穿一节课的始终。课堂提问和思维发展无法彼此分离,总是有机地结合在一起。学生在思维中学习,并且也在学习中思维。学生思维能力提升的程度是衡量数学课堂成败的关键因素。精彩的提问是师生间思维交流的纽带,是传递学与教信息的重要途径。精彩的提问能激发学习兴趣,启发学生思维,     

优化课堂提问,迸发思维火花

众所周知,课堂提问是教师组织课堂教学活动与学生实现积极互动的一种有效的教学技能,是启发学生自主思考、发散思维的主要手段之一。在初中英语课堂教学活动开展中,教师倘若能有效地应用课堂提问,不仅可以激发学生的课堂参与积极性,还可以使学生在问题的驱使下自主思考、探究,促进学生英语思维的发展。主要立足初中英语课堂教学活动的开展谈一谈如何有效提问。     

浅谈初中语文教学课堂的有效性提问

课堂提问是语文教学的重要环节,也是加强师生交流与互动、启发学生思维的重要手段。本文结合教学实践,就如何增强初中语文课堂提问的有效性、提升学生综合语文能力提出了一些可行性措施,希望能给初中语文教学以有益的启示与借鉴。     

语文课堂提问艺术浅议

作为启发式教学不可缺少的重要方法,提问在课堂上占有很重要的地位。认真解析当前语文教学中形形色色的提问,发现要使提问真正能启发学生思维,应注意以下几点：     

问题巧设计 质量有保证

有效的课堂提问能启发学生思维,反馈教学信息,培养学生的能力,优化课堂教学,在教学中有着重要的意义和作用。那么,怎样才能使课堂提问问得精、问得巧、问得有效呢?     

投石激澜荡起一池春水——高中语文课堂提问艺术初探

"学成于思,思起于疑。"提问,是教学语言中最重要的部分,是启发学生思维的主要方式。富有艺术的问题设计,能激起学生思维的浪花,引起学生探究知识的欲望,激发学生的主动性、积极性和创造性,构筑高效语文课堂。本文从"优化提问艺术,激发学生思维"和"立足学生,锤炼课堂提问"两个角度,来探求高中语文课堂的提问艺术。     

浅谈科学课堂教学的有效提问

课堂提问是课堂教学的重要手段之一,更是巧妙的教学智慧;是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。准确、有效的课堂提问能启发学生的学习思维,更好地提高课堂教学效率,同时还能帮助学生走进新课程,使他们真正成为学习的主人。     

“问”之有道,发展学生语文思维

在高中语文教学中合理使用课堂提问不仅能促使学生更好地阅读文本,更能有效提高学生的思维能力。利用课堂提问训练学生语文思维的方法包括:立足全局巧妙设置问题,能促使学生思维更广阔;提出追究性问题,能促使学生思维更深刻;提出创造性问题,能启发学生的创造性思维。     

浅论课堂提问艺术

课堂提问是语文教学中不可缺少的方法,是启发思维,传授知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。课堂提问的目的在于使学生在掌握知识的同时拓展思维,提高能力。因而教师应注意提问的角度和问题的深度。我们在教学中要有效地激发学生思维、发展学生智力,在课堂提问的艺术性上狠下工夫。     

让体育课堂“问”得精彩纷呈

课堂提问是任何教学都不可缺少的重要环节,是驱动学生学习的动力,能启发学生思维,并传授新知,是控制教学流程的重要手段。由此可见,提问的有效性决定了一节课的教学质量。     

对高中物理教学中有效提问的反思

提问人人都会,但效果截然不同,有的课堂提问,能使教学效率大大提高,达到启发学生心智,培养学生能力,促进学生发展的目的。有的课堂提问,会冲淡教学的重难点,分散学生的注意力,削减学生的学习兴趣,浪费宝贵的课堂时间。本文论述了课堂提问的常用方法,分析了无效提问,提出了如何设计和实现有效提问的做法。只有通过恰如其分的课堂提问,才能实现优质的物理课堂教学．     

优化课堂提问 提高课堂效率

课堂提问是教师组织教学,启发学生思维,激发学生的学习兴趣,提高学生语言表达能力的重要手段。提问的质量将直接影响课堂教学的效果。本文结合笔者的教学实际,对英语课堂问题的设置和提问的方法进行探讨,以期最大限度地优化课堂提问,提高课堂效率。     

课堂有效提问的策略

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是语言教学中行之有效的教学方式。一堂课如果提问得当,不仅能有效地利用课堂时间,而且有利于启发学生的思维,开发智力,提高教学效率。因此,在备课时,我们一定要精心设计安排提问。那么,如何能     

语文教学中提问设计的创新研究

提问是高中课堂常见的教育形式,进行有效的提问是巩固学生知识和启发学生活跃思维的重要手段。本文从高中语文教学中提问设计的原则出发,提出了提问设计的创新方法。只有具备了创新意识的提问设计才能够启发学生的创造性思维,提高学生的智力水平。